Mitkä seikat puoltavat sähköisiä kokeita? lv 2015-2016

• käsiala
• Fysiikassa lähinnä se, että sinne saa helposti näkyviin videoita, simulaatioita ym. Kuvaajia voi piirtää täsmällisesti ja tehdä niistä erilaisia määrityksiä.
• "Tänään just korjasin ekan kokeen: oli hauskaa. Käsialat eivät vaivanneet. Oli helppo siirtyä paikasta toiseen"
• Kielissä helpottaa (mutta vain vähän) jos saa monivalinnan tulokset suoraan. Ja ei tarvitse tulkita opiskelijan harakanvarpaita.
• Säästävät luontoa.
• Oppilaiden käsialaa ei tarvitse tulkita.
• nopea, säästää paperia ja postikuluja ym.
• Monimediaalisen materiaalin käyttö kokeessa. Perinteisiä kokeita laajemmat mahdollisuudet arvioida sekä tietoja että taitoja. Kone pystyy arvioimaan osan tehtävistä. Arviointien arkistointi ja seuranta.
• Käsialaongelmat poistuvat, monivalinnat on helppo tarkistaa.
• "Kone tarkistaa tietyt tehtävät Tvt työelämässä ja muualla Ytl"
• Ylioppilaskokeen sähköistyminen, opiskelijat ovat tottuneet käyttämään tietokoneita
• Työelämässä kaikki kirjoitetaan jo koneella, joten koneen käyttö kirjoittamisessa on lukioissakin erittäin perusteltua. Pitkien tekstien kirjoittaminen koneella on tervetullut uudistus äidinkielen ja kirjallisuuden oppiaineeseen.
• TVT-taitojen lisääntyminen
• Pitkien esseiden kirjoittaminen koneella on selkeämpää, asiaa on helpompi jäsennellä
• Vähemmän kopioita. Vaihtelu, tehtävien monipuolisuus, suuntaus tulevaan. "Sähköinen koe voi onnistuessaan nopeuttaa korjaamista (esim. monivalinnat).
• Äidnkielessä taas kokeen pitäminen sähköisenä on etu, koska tekstiä voi koneella kirjoittaessaan muokata. Usein käytetään myös sähköisiä aineistoja, jolloin on luontevaa tehdä myös itse koe sähköisesti."
• "-kone voi korjata ""palikkatehtävät""
• tehtävänantoihin voi lisätä monipuolisempaa materiaalia (värikuvia, videoita)"
• opiskelija ohjautuu tiedonhakuun ja tiedonkäsittelyyn ulkoaoppimisen sijaan
• Se, että kohta tulevat sähköiset ylioppilaskirjoitukset. Onhan niihin harjoiteltava! Lisäksi kokeisiin tuhrautuu isotyömäärä mutta helpottaa paljon tarkistamista.
• Se, että mekaaninen korjaaminen jää opettajalta pois. Jos jää.
• Sähköiset yo-kirjoitukset, niihin pitää harjoitella
• Arvioinnin helppous / nopeus vaihtoehtokysymyksissä
• Kuvien ja videoiden hyödyntäminen.
• "-paperia säästyy- tekstin muokkaaminen helpompaa- opettajaa paremmin selvää tekstistä (enää arpomista kirjainten suhteen)- kuvien ja videoiden käyttö osana koetta"
• "Säästää paperia Opiskeijoille voi jakaa helposti dokumentteja ja videoita"
• Helpottaa työtä, jos kone korjaa esim. monivalinnat.
• "Ei tarvitse kuljettaa koepaperipinoja.
• Kone korjaa automaattisesti osan koetehtävistä."
• JOS kone tarkistaa tehtävät, se helpottaa korjaustyötä.
• Harjoittelua tulevaa sähköistä yo-koetta varten. Helpompi lukea vastauksia. Opiskelija saa käyttää itselleen mieluista tapaa tuottaa ja rakentaa tekstiä. Monipuolisuus.
• Mahdollistaa monipuolisemmat ja vuorovaikutteisemmat tehtävät.
• ympäristötekijät (monistaminen vähenee, mutta toisaalta sähkönkulutus kasvaaI, nykyaikaisuus
• "Monivalintatestien automaattinen korjaaminen. Laskintehtävissä laskimella suoritettavan osuuden taltiointi."
• Kielissä on hienoa, että tehtävät voivat olla esim. videoita. Se tuo elävyyttä kokeisiin.
• Osa opiskelijoista on jo taitavia koneiden käyttäjiä ja toivovat tietokoneella tehtävää koetta. Omassa oppinaineessani erilaisten lähdemateriaalien liittäminen tehtäviin onnistuu laadullisesti paremmin sähköisenä kuin paperikopiona.
• tekstinkäsittelyn helppous, aineistot
• mahdollisuus monipuolisempiin liitteisiin, esim. äänitiedostot ja videot
• Laajempi mahdollisuus käyttää materiaalia
• Aineen oppiminen uudella tavalla, analyysi tietotekniikkaa hyödyntäen, videot ja kuvat, aineistot ja tiedonhaku, tiedon lajittelu, olennaisen erottaminen, data-analyysi mahdollistuu
• Tietenkin tulevat sähköiset yo-kokeet.
• voidaan tehdä jokaiselle erilainen koe. Miksi pitäisi olla samanlainen? Saman asian soveltaminen erilaisilla taustamuuttujilla estää kaverilta lunttaamismahdollisuuden
• Sinne kai ollaan menossa ...
• Olen kokeillut kerran sähköistä koetta. Se oli oikein- väärin koe. Kokeen hyöty oli siinä, että systeemi korjasi sen automaattisesti ja antoi pisteet automaattisesti. Ei siis tarvinnut korjata koetta!
• Kokeet saadaan monipuolisemmaksi, mielenkiintoisiksi.
• Pitäisi ensin saada enemmän tutkimustietoa aiheesta - tällä hetkellä ainoa syy on se, että yo koe sähköistyy
• Lähestyvät sähköiset yo-kokeet
• tulevat YO-kokeet
• Korjauksen OSITTAINEN helpottuminen.
• monivalintojen korjaus nopeutuu
• Yksinkertaisuus, ei papereiden kanssa pläräämistä
• Materiaaliksi saa myös esim. videokuvaa
• Mahdolllisuus monipuolisiin tehtävätyyppeihin. Oppilaat kirjoittavat nopeasti ja pystyvät helposti muokkaamaan vastaustaan. Arviointi helpompaa selkeän tekstin ja osin automaattikorjauksen myötä. Palautus helppoa.
• Toivottavasti monipuolistavat koetta ja helpottavat kokeen laatimista ja tekemistä.
• Nopeuttaa ainakin tiettyjen kokeenosien korjaamista. Tulevaisuudessa yhä enemmän käytetään tietokoneita töissäkin, miksei siis koulussakin?
• helppolukuisuus
• sähköinen yo
• tulevaisuudessa opiskelijoiden oltava sinut koneiden kanssa
• voi tehdä monivalintoja kätevästi
• saa paremmin selvää (käsiala)"
• Monivalintatehtävien korjaus todella nopeaa. Opiskelijat oppivat lukemaan sähköisessä muodossa olevaa materiaalia ja poimimaan sieltä olennaiset asiat.
• Järjestelmä tarkastaa joitakin tehtäviä suoraan. Opiskelijoiden on ehkä helpompi ja ainakin nopeampi kirjoittaa koneella.