Inklusiivinen valmistava opetus
Yleistä
Inklusiivinen valmistava opetus tarkoittaa sitä, että oppilas suorittaa valmistavan opetuksen inklusiivisesti ikätasonsa mukaisessa perusopetuksen ryhmässä.
Oppilas osallistuu pääsääntöisesti oman opetusryhmänsä lukujärjestyksenmukaiseen opetukseen. Tavoitteet ja arviointi perustuvat valmistavan opetuksen opetussuunnitelmaan (OPS2016).
Materiaaleja ja käytännön vinkkejä löydät täältä.
Oppilas osallistuu pääsääntöisesti oman opetusryhmänsä lukujärjestyksenmukaiseen opetukseen. Tavoitteet ja arviointi perustuvat valmistavan opetuksen opetussuunnitelmaan (OPS2016).
Materiaaleja ja käytännön vinkkejä löydät täältä.
Arviointi
Kun valmistava opetus on päättymässä, opinto-ohjelmaan arvioidaan oppilaan oppimista. Arviointi on sanallista. Arviointi keskittyy siihen, miten hyvin oppilas on saavuttanut hänelle asetetut tavoitteet. On mahdollista, että käytetään myös joitakin koulun omia väliarviointi- tai itsearviointityökaluja. Oppilas saa todistuksen valmistavaan opetukseen osallistumisesta. Inklusiivisessa valmistavassa opetuksessa oppilas jatkaa valmistavan opetuksen jälkeen yleensä samassa opetusryhmässä.
Luokkamuotoisessa valmistavassa opetuksessa opiskelevat siirtyvät lähikouluun. Kun oppilas siirtyy perusopetukseen, oppilaalle tehdään oppilaaksiottopäätös.
Luokkamuotoisessa valmistavassa opetuksessa opiskelevat siirtyvät lähikouluun. Kun oppilas siirtyy perusopetukseen, oppilaalle tehdään oppilaaksiottopäätös.
Perusopetukseen siirtyminen
Oppilas saa todistuksen valmistavaan opetukseen osallistumisesta. Oppilas jatkaa valmistavan opetuksen jälkeen yleensä samassa opetusryhmässä. Oppilaalla on perusopetuksessa käytössä sama kolmiportainen tuki kuin muillakin oppilailla. Tehostettuun tukeen siirtämisen perusteena voi olla heikko suomen kielen taito.