Kouvolan opettajien koulutuspäivä 30.9.2017

Kestävää elämäntapaa etsimässä

Anjalan Nuorisokeskuksessa järjestettiin lauantaina 30.9.2017 opettajille suunnattu koulutuspäivä. Päivän teemana oli kestävän elämäntavan kasvatus. Tilaisuudessa kuultiin luentoja, jonka jälkeen aihetta syvennettiin työpajoissa.

Päivän ohjelma

Kestävää elämäntapaa etsimässä – Vinkkejä opetukseen

Aika: Lauantai 30.9.2017 klo 9.15 – 15.30

Paikka: Nuorisokeskus Anjala, Ankkapurhatie 15, Anjala, Liikuntasali (vanha navettarakennus, ll-kerros)

Aikataulu

9.15 - 9.20 Tervetuloa sekä päivän ohjelman esittely, Leena Nukari

9.20 - 10.05 Kestävää kehitystä koulun arjessa, Sanna Koskinen, FT, WWF, Ympäristökasvatuksen asiantuntija

Miksi koulussa pitäisi toimia kestävästi ja mitkä ovat vaikuttavimmat keinot ympäristökuormituksen keventämiseen. Lasten
ja nuorten osallisuus koulun toimintakulttuurissa ja omassa lähiympäristössä toimimisessa ovat uuden opetussuunnitelman
kulmakiviä. Miten tuota osallisuutta ja omistajuutta tuetaan ja vahvistetaan? Miten tukea lasten ja nuorten
ympäristökansalaisuutta tässä ja nyt?

10.05 - 10.20 Mitä uusi opetussuunnitelma sanoo kestävästä elämäntavasta ja miten tämä poikkeaa aikaisemmista
opetussuunnitelmista?
Leena Nukari, Kymenlaakson ympäristökasvatus -verkoston projektityöntekijä

Kouluissa kestävän elämäntavan edistämistyötä tehdään sekä toimintakulttuurin että opetustyön kautta.

10.20 - 10.40 Open ilmasto-opas hanke, Pinja Sipari

Open ilmasto-opas koulun ilmastokasvatuksen tukena

10.40 - 11.00 Ympäristökasvatus Kouvolan ympäristöohjelmassa, Timo Martikainen, Kouvolan kaupunki,
ympäristöasiantuntija, KYY-verkoston puheenjohtaja

11.00 - 12.00 Lounas sekä Minimessut. (päärakennus A-luokka, Ravintola Ankkapurhan Helmi)

Esittelyssä ympäristökasvatustoimijoiden materiaaleja sekä oivalluksia alueen kouluista

12.00 -13.30 Työpaja 1 (osallistuminen valintasi mukaan)

13.30 -14.00 Kahvitauko sekä Minimessut (päärakennus A-luokka, ravintola Ankkapurhan Helmi)

14.00 -15.30 Työpaja 2 (osallistuminen valintasi mukaan)

 

TYÖPAJAT. Pajat toteutetaan kaksi kertaa

1. Luokasta luontoon (Paikka: A-luokka sekä ulkona)

Tutustumme ulkona opettamisen käytänteisiin. Mitä tulee ottaa huomioon, kun suunnittelet aloittavasi ulkona opettamisen? Käymme läpi turvallisuuteen, viestintään, materiaaleihin, resursseihin, suunnitteluun ja opetukseen liittyviä asioita. Tutustumme erilaisiin tapoihin suunnitella ja toteuttaa ulkona opettamista erilaisissa paikoissa, niin koulun pihalla, metsässä kuin puistossakin. Kuulemme käytännön toteutuksista eri vuodenaikoina ja eri-ikäisille oppilaille. Tutustumme opetusmateriaaleihin ja kokeilemme eri aineisiin liittyviä opetustuokioita.

Vetäjä: Ulla Myllyniemi, Luokanopettaja / Ympäristökasvattaja, Vihdin kunta
Kohderyhmä: luokanopettajat, aineenopettaja

2. Draama/taidetyöpaja (Paikka: Katariina)

Mikä neuvoksi kun tieto ei kiinnosta tai tunnu oppilaista merkitykselliseltä? Taideaineita kannattaa integroida kestävyys- ja tulevaisuuskasvatukseen. Taidelähtöinen työskentely ja draama rakentavat siltaa oman kokemuksen ja opiskeltavan asian, ulkoisen yhteiskunnallisen todellisuuden välille. Se mahdollistaa myös tunteita herättävien kysymysten tarkastelemisen oppilaita aktivoiden.

Vetäjä: Anna Lehtonen, luokanopettaja, tutkija, draamakasvattaja ja ilmastokasvattaja
Kohderyhmä: Luokanopettajat, aineenopettajat

 
3. Ympäristötiimit toimimaan (Paikka: Matilda)

Miten perustaa omaan kouluun oppilaiden ympäristöryhmä? Miten ryhmä toimii ja mitä oppilaiden kanssa voi tehdä? Pajassa tutustutaan ympäristöryhmätoimintaan ja mietitään millä keinoin toimintaan saadaan aitoa osallisuutta ja vaikuttavuutta. Pajassa tulee myös tutuksi ympäristöryhmien oma verkkosivu WWF Koulussa.

Vetäjä: Sanna Koskinen, WWF
Kohderyhmä: Ekotukihenkilöt, Ympäristökasvatusvastaavat, oppilaskunnan vastuuopettajat sekä kaikki kiinnostuneet

4. Ilmastonmuutos ja kuinka ratkaisemme sen? (Paikka: Regina-koulu)

Ilmastonmuutos vaikuttaa elämäämme jo nyt ja tulevaisuudessa vaikutukset kasvavat yhä enemmän. Kyseessä on monitieteinen ongelma, jota on luontevaa ja tarpeellista käsitellä eri näkökulmista kaikissa koulussa opetettavissa oppiaineissa. Työpajassa käydään läpi ilmastonmuutoksen ja ilmastokasvatuksen perusteet, sekä eri oppiaineiden opettajien mahdollisuudet tehdä ilmastokasvatusta itsenäisesti ja yhteistyössä kollegoiden kanssa, toiminnallisesti ja innostavasti. Työpaja on suunnattu eri aineiden aineopettajille, taustamateriaalina käytetään Open ilmasto-opasta (http://openilmasto-opas.fi/).

Vetäjä: Pinja Sipari, Open ilmasto-opas hanke
Kohderyhmä: aineenopettajat

 
5.
Vierailu Keltakankaan Jätekeskukselle

Bussikuljetus. Lähtö liikuntasalin edestä.

Elämäntapamme kuluttaa luonnonvaroja ja tuottaa jätettä. Vain pieni osa kulutuksestamme ja tuottamistamme jätteistä näkyy omassa jätekatoksessa. Tule näkemään mm. mitä jää jäljelle vielä senkin jälkeen kun loppujätteemme on poltettu jätevoimalassa.

Vetäjä: Kymenlaakson jäte
Kohderyhmä: Kaikki

 
6. Miten käytät seikkailukasvatusta kestävän elämäntavan edistämiseen

(Paja ulkona, lähtö päärakennuksen edestä)

Seikkailukasvatus on paljon muutakin kuin viikkojen vaelluksia tiettömien taipaleiden takana tai roikkumista köysissä vuorten rinteillä. Seikkailukasvatuksen menetelmiä voi käyttää arkisissakin tilanteissa, tuomaan elämyksiä ja kokemuksia tavalliseen koulupäivään. Työpajassa havainnoidaan, miten seikkailukasvatus ja kestävä elämäntapa sopivat yhteen, miten elämyksellisyys tukee kestävän elämäntavan edistämistä ja vaikuttaa vuorovaikutukseen, yhteistyötaitoihin ja uuden oppimiseen.

Vetäjä: Nuorisokeskus Anjala, Ympäristökoulu Regina
Kohderyhmä: Luokanopettajat, aineenopettajat

 

Päivä toteutetaan yhteistyössä KYY-verkoston kanssa ja se on osa OPS:n kestävän elämäntavan kasvatuksen tavoitteet käytännön opetuksen työkaluiksi Kymenlaaksossa –hanketta.

Hanke saa rahoitusta Keski-Suomen ELY-keskukselta. Lisätietoja leena.nukari@kouvola.fi, 020-6159123 tai https://peda.net/kouvola/perusopetus/hankkeet/oketkol2.

 

Kuva http://www.nuorisokeskusanjala.fi/anjala

Leena Nukari, Uusi opetussunnitelma ja kestävän elämäntavan kasvatus

KYY-verkoston ympäristökasvatushankkeen projektityöntekijä Leena Nukari esitteli näiden hankesivujen avulla uuden opetussuunnitelman ajatuksia ja mm. käsitettä ekososiaalinen sivistys. Tästä lisätietoja löytyy mm. tämän sivun linkkien kautta https://peda.net/kouvola/perusopetus/hankkeet/oketkol2/kkol

Keskeistä on se että nykyisessä opetussuunnitelmassa puhutaan kestävän elämäntavan omaksumisesta, mikä on ihan kova tavoite. Koulussa tätä voidaan edistää mm. hyvällä suunnittelulla, sopivilla opetusmenetelmillä ja esimerkillisillä ekologisilla ratkaisuilla koulun arjessa.

Pinja Sipari, Open ilmasto-opas

Open ilmasto-opas sivuston luoja Pinja Sipari esitteli sivustoa. Sivuilta löytyy osiot jotka käsittelevät ilmastonmuutosta ja antavat ideoita sen käsittelyyn eri aineiden näkökulmasta. Puhumisen lisäksi Pinja kehotti kaikkia osallistujia tutustumaan sivuihin samalla omilla laitteillaan. Näin kaikki saivat surffata itseä kiinnostavissa osioissa.

Sivusto löytyy osoitteesta https://openilmasto-opas.fi/

Minimessut

Lounastauolla osallistujilla oli mahdollisuus tutustua minimessuihin. Messuilla toimintaansa esittelivät tai esitteitä jakoivat Nuorisokeskus Anjala, Kymenlaakson jäte, Kouvolan kaupunki, Kyy-verkosto ja OPS:n kestävän elämäntavan tavoitteet käytännön opetustyöksi -hanke, Kettumäen kansanpuisto, Animalia, Suomen ympäristöopisto SYKLI, WWF, Open ilmasto-opas, Kymenlaakson energianeuvonta sekä Resq-club.

Ulla Myllyniemi, Luokasta luontoon

Ulla vei työpajan osallistujat suoraan pihalle, jossa hän esitteli luonto-opetuksen ideoita ja käytänteitä. Esimerkiksi koodausta, lauseen jäsennystä ja matikkaa voi opiskella hyvin myös ulkona samalla liikkuen ja touhuten. Ulla vinkkasi että sellaiset materiaalit joita käyttää uudestaan kannattaa laminoida, mutta ilmankin pärjää monesti.

Anna Lehtonen, draamatyöpaja

Anna Lehtosen pajassa myöskään osallistujat eivät välttyneet draamaharjoituksilta vaan yhdessä kokeiltiin ilmaista asioita myös draaman keinoin. Osaatko arvata millä ryhmällä oli aiheena ympäristötoiminnan esteet, kenellä esimerkin voima ja kenellä voimaantuminen?