Ihanana kevättalven iltapäivänä tapasimme Pilkanmaan koululla luonto-opetuksesta kiinnostuneiden opettajien kanssa. Maija Niinimäki, joka opettaa tällä hetkellä koulussa ensimmäistä luokkaa oli luvannut kertoa ulkona toteuttamastaan opetuksesta. Luokan opiskelu kuulosti tosi mukavalta ja olisi varmasti kivaa olla oppilaana mukana.

Lähtökohtia
Käytännön asioista kuulimme että ulkona opiskelu voi sopia erilaisille oppilasryhmille eri syistä. Toiset kaipaavat ulkoilua energioidensa purkamiseen ja toiset siihen että jaksaisivat paremmin keskittyä. Toimintaa voi toteuttaa joko säännöllisesti tai epäsäännöllisesti. Maija oli kokenut hyväksi sen että luonnossa pidettiin selkeä opiskeluosuus ja erikseen vielä välitunti, jolloin saattoi ottaa rennommin. Eväät retkellä voisivat olla kivat, mutta eivät nekään pakollisia ole.

Majoja ja mittailuita
Ekaluokkalaisten kanssa majojen rakentelu lukukirjan hahmoille on ollut suosittua puuhaa. Majat ja niiden kunto tarkastetaan aina ensimmäisenä metsään saavuttaessa. Jotta säät eivät haittaisi pehmoeläimiä, heille on taitavasti tehty yhdessä myös sadeasut. Toinen suosittu puuha lasten keskuudessa on kauppaleikki. Leikissä käydään kauppaa erilaisilla luonnon tms. tavaroilla ja kauppoja voi olla useita. Tämän leikin kautta voi harjoitella laskemista ja mittaamista ja joskus kauppaa on käyty vain englannin kielellä sen harjoittelemiseksi. Matematiikan harjoituksia on kuulema tehty ulkona myös mm. piirtelemällä geometrisiä kuvioita lumeen tai hiekkaan. Hyödyllinen apuväline on laminoitu diagrammipohja, johon voi aina uudelleen piirtää kulloinkin tarkasteltavat tutkimusten tulokset. Pienellä luovuudella suurimman osan opeoppaan ideoista voi siirtää helposti ulkona toteutettaviksi. Ihania seikkailuita on syntynyt myös siitä kun yhdessä luettujen kirjojen tarinat ovat lähtenet elämään metsässä.

Mitä varusteita tarvitaan
Mielikuvituksella pääsee pitkälle ja kovin kummoisia tarvikkeita ei tarvitse olla. Lapset tuovat itse mielellään varusteita erilaisia leikkejä varten ja läheisestä päiväkodista on myös saatu lelutarvikkeita lainaan. Luupit, suurennuslasit, kiikarit ja haavit ovat olleet kivoja tutkimusvälineitä. Maija esitteli meille myös hauskaa ötökkäpurkkia, jollaisen voi myös itse askarrella. Idea on se että purkin kanteen on kiinnitetty kaksi pilliä. Toinen viedään ötökän luokse ja toisesta imaistaan, jolloin ötökkä lennähtää ilman mukana purkkiin. Pieni harso tms. toisen pilli suulla estää ötökän suuhun päätymisen. :)

Ideoita kirjoista, kuvista ja kollegoilta
Oli tosi mukava jutella porukalla siitä, minkälaisia juttuja kukin osallistuja oli oppilaitten kanssa toteuttanut. Ajatusten vaihtaminen inspiroi aina itsekin keksimään uusia juttuja. Yksi innostusta herättänyt idea oli se, että ulkona tehdyistä retkistä voisi kirjoittaa tai koota erillistä päiväkirjaa, johon taltioitaisiin muistoksi tehtyjä asioita. Hyviä ideoiden ja inspiraation lähteitä ovat kuulema myös mm. kirjat Opi ulkona ympäri vuoden sekä Peppu irti penkistä. Lisäksi opettajat mainitsivat Pinterestin paikaksi josta haetaan ideoita.

Hyödyttääkö tämä?
Keskustelimme nopeasti myös siitä minkälaisia hyötyjä oppilaiden ulos viemisestä on. Viime aikoina on puhuttu aika paljon aiheesta eri tahoilla. Ympäristökasvatuksen näkökulmasta luonnossa oleminen vahvistaa lasten luontosuhdetta, mikä on tärkeä pohja halulle suojella luontoa ja sitä kautta tehdä myös kestävän elämäntavan valintoja. Opetuksen näkökulmasta laajemmin, ulkona oppiminen monipuolistaa oppimisympäristöjä ja mahdollistaa erilaisten menetelmien hyödyntämisen. Ulkona opetus on luontevasti toiminnallista, mikä sopii monille oppilaille hyvin. Oppituntien pitäminen ulkona yhdistää myös luontevasti paljon peräänkuulutettua liikkumista toimintaan ja voi edistää keskittymiskykyä vastaavasti muiden tuntienkin aikana. Tutkimusten mukaan luonnossa oleminen on myös terapeuttista ja elvyttävää, mikä voi auttaa oppilaiden jaksamista koulupäivien aikana ja lisätä kouluviihtyvyyttä. Kaiken lisäksi monipuolinen ympäristö parantaa oppilaiden vastustuskykyä ja vähentää mm. allergioita. Viemällä oppilaita ulos voimme siis hyödyttää sekä heidän oppimistaan että terveyttään monin eri tavoin.

Itseemme tyytyväisinä lähdimmekin päivän päätteeksi koteihin suunnittelemaan uusia seikkailuita.