Kirjallisuuskeskustelu pari- ja pienryhmätyönä sota-aiheisesta kirjasta
Ohjeet kirjallisuuskeskusteluun sota-aiheisesta kirjasta
VALMISTAUTUMINEN KIRJALLISUUSKESKUSTELUUN
Kertomuksen analyysiä
- Mistä romaanissa kerrotaan?
- Mitä aihetta romaanissa käsitellään?
- Mihin paikkaan ja aikaan kirjan tapahtumat sijoittuvat?
- Kuka on kirjan päähenkilö? Ketkä ovat kirjan tärkeimmät sivuhenkilöt? Millainen suhde sivuhenkilöillä on päähenkilöön?
- Millainen on kirjan juoni?
- Mikä on tapahtumien historiallinen tausta?
Sodan vaikutus ihmisten elämään
- Miten sota vaikuttaa kirjan henkilöiden arkielämään?
- Mitä suruja ja vastoinkäymisiä sota aiheuttaa kirjan henkilöille?
- Millaisia ilonhetkiä kirjan henkilöt kokevat?
Sodan kuvaaminen kirjassa
- Miten kertoja kuvaa vihollista? (Kuka tai mikä on kenenkin vihollinen?)
- Miten kirjan henkilöt suhtautuvat vihollisiin?
- Miten kirjassa kuvataan sotilaita, naisia ja lapsia?
Teema eli sanoma
- Mistä tarinassa on pohjimmiltaan kyse? (Miten kirjan eri henkilöt suhtautuvat sotaan? Miten sota vaikuttaa ihmisiin? Millaisen kuvan romaani antaa sodasta?)
LUETUN KIRJAN JAKAMINEN PARIN KANSSA
KIRJALLISUUSKESKUSTELU
ARVIOINTI
- Opettaja kertoo parin, jonka kanssa luet yhteisen kirjan.
- Parit määräytyvät syyslukukauden kirjallisuustehtävien opintomenestyksen mukaan.
- Pari valitsee opettajan esittelemistä sota-aiheisista kirjoista kirjan, jonka molemmat lukevat sovitussa aikataulussa.
- Lukemisen aikana kumpikin parista tekee muistiinpanoja lukemastaan kirjallisuuskeskustelua varten seuraavien kysymysten avulla:
Kertomuksen analyysiä
- Mistä romaanissa kerrotaan?
- Mitä aihetta romaanissa käsitellään?
- Mihin paikkaan ja aikaan kirjan tapahtumat sijoittuvat?
- Kuka on kirjan päähenkilö? Ketkä ovat kirjan tärkeimmät sivuhenkilöt? Millainen suhde sivuhenkilöillä on päähenkilöön?
- Millainen on kirjan juoni?
- Mikä on tapahtumien historiallinen tausta?
Sodan vaikutus ihmisten elämään
- Miten sota vaikuttaa kirjan henkilöiden arkielämään?
- Mitä suruja ja vastoinkäymisiä sota aiheuttaa kirjan henkilöille?
- Millaisia ilonhetkiä kirjan henkilöt kokevat?
Sodan kuvaaminen kirjassa
- Miten kertoja kuvaa vihollista? (Kuka tai mikä on kenenkin vihollinen?)
- Miten kirjan henkilöt suhtautuvat vihollisiin?
- Miten kirjassa kuvataan sotilaita, naisia ja lapsia?
Teema eli sanoma
- Mistä tarinassa on pohjimmiltaan kyse? (Miten kirjan eri henkilöt suhtautuvat sotaan? Miten sota vaikuttaa ihmisiin? Millaisen kuvan romaani antaa sodasta?)
LUETUN KIRJAN JAKAMINEN PARIN KANSSA
- Pari keskustelee lukemastaan kirjasta tekemiensä muistiinpanojen avulla.
- Parikeskustelussa kannattaa tuoda esiin ja pohtia yhdessä kirjan herättämiä ajatuksia ja tunteita: miksi henkilöhahmot toimivat kuten toimivat, mitä itse olisin tehnyt samankaltaisessa tilanteessa, miten ihminen voi selvitä sellaisesta kokemuksesta, kehen hahmoista voisin samaistua ja miksi jne.?
KIRJALLISUUSKESKUSTELU
- Varsinainen kirjallisuuskeskustelu käydään kahden parin kesken neljän hengen pienryhmissä.
- Opettaja määrää pienryhmät valittujen kirjojen perusteella.
- Kirjallisuuskeskutelu on hyvä aloittaa siten, että molemmat pareista esittelevät ensin lyhyesti oman kirjansa, sen aiheen ja historiallisen taustan.
- Oppilaiden tehtävänä on jakaa keskustelussa tietoa toisilleen lukemastaan kirjasta ja osoittaa kiinnostusta toisen parin lukemaa kirjaa kohtaan esittäen siitä kysymyksiä ja vertailleen sitä omaan kirjaansa.
ARVIOINTI
- Erityismaininnalla hyväksytty/hyväksytty/hylätty
- Keskustelu arvioidaan hylätyksi, jos oppilas jättäytyy keskustelussa passiiviseksi kuuntelijaksi tai osoittaa muutoin olevansa tietämätön luettavaksi valitsemansa kirjan sisällöstä.
- Hylätyn arvoinnin voi korottaa hyväksytyksi opettajan kanssa sovittavalla kirjallisella näytöllä.