Koulun monialaisten oppimiskokonaisuuksien ja opetuksen eheyttämisen suunnittelussa otetaan huomioon laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet:

 

Syksyn 2017 Suomi 100-oppimiskokonaisuuden (min. 38 h / luokka-aste) tavoitteita koulussamme ovat

 

• tarkastella mennyttä, nykypäivän ja tulevaisuuden Suomea (L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7)
• suhtautua positiivisesti tulevaisuuteen (L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7)
• luoda yhteenkuuluvaisuuden tunnetta (L1, L2, L3, L4, L6, L7)
• tehdä asioita yhdessä eri-ikäisten ihmisten kanssa (L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7)
• opetella näkemään omia vahvuuksia (L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7)

Oppimiskokonaisuuden sisällöt ja toteutus

Keväällä 2017 toteutuneet Suomi 100-teemaiset tapahtumat:

• Metsäluonnon monimuotoisuus tutuksi-koulukiertue (WWF, Eeva-Maija Kakko), 0-6. lk (L1, L2, L3, L7)
• Miljoona linnunpönttöä-talkoot ja linturetket, 0-6. lk (L1, L2, L3)
• Minun puuni-kampanja (Metsäyhdistys), 0-2. lk (L1, L2, L3, L6, L7)

Syksyllä 2017 toteutuvat tapahtumat:

0-6. lk

• Tulevaisuuden kuusen istutus (L1, L2, L3, L6, L7)
• paikallisten veteraanien ja lottien kutsuminen kunniavieraiksi ravintolapäivään (L1, L2, L3, L4, L6, L7)
• Syödään yhdessä-kampanjat: luomupuuron syönnin ME ja ravintolapäivä (L1, L3, L7)
• patikkaretki omassa kansallispuistossamme yhdessä toisen kyläkoulun kanssa (L1, L3, L5)
• retki Suomen ilmavoimamuseoon (L1, L2, L4)
• Muistelmia menneiltä ajoilta - kutsutaan muutamia iäkkäämpiä kyläläisiä kertomaan entisajan elämästä (työstä, koulusta, arjesta, leikeistä, sodasta) (L1, L2, L3, L7)
• tehdään vauvan tilkkupeitto, johon jokainen oppilas painaa Suomen lipun -> lähetetään presidenttiparille (L1, L2, L7)
• tutustuminen Suomen presidentteihin, taiteeseen ja luontoon (L1, L2, L5)
• kunnan kaikkien koulujen yhteinen Suomi 100-juhla (L1, L2, L3, L7)

0-2. lk

• lukumummon (Mirkku Kallio) vierailut; perinteiset suomalaiset kansansadut ja -runot (L1, L2, L7)
• vierailu vanhainkodilla; lauluja ja leikkejä yhdessä (L1, L2, L3, L4, L7)
• kansallisiin tunnuksiin tutustuminen kuvataiteen ja käsityön keinoin (L1, L2, L3, L4, L5)

1-2. lk

• Suomi 100-vihkon kokoaminen (L1, L2, L4)
• Suomen kartta ja maakuntien vaakunat (L1, L2, L4)
• Kalevala tutuksi (L1, L3, L4)
• Suomi-aiheiset kahoot-pelit (L1, L3, L4, L5)

3-6. lk

• vierailu sankarihaudoilla: seppeleen lasku ja kynttilöiden sytytys; mukana Pentti Laitinen (L1, L2, L3, L4)
• https://www.sotasampo.fi -> käytetään apuna sodassa taistelleiden sukulaisten vaiheita talvisodassa, jatkosodassa ja Lapin sodassa tutkittaessa (L1, L3, L4, L5)

3-4. lk

• muistotaulujen tutkiminen (L1, L2, L4, L5, L7)
• vierailu Liisa Hytösen lammastilalla, mm. keritsimisen kokeilemista (L1, L2, L3, L6)
• moppirata

  -> siivoustyöpaja, jonka tavoitteena on opettaa siivoustaitoja 4. -luokkalaisille. Mukana kaksi henkilöä Laukaan Martoista (L1, L2)

5-6. lk

• suomalaiset elintarvikkeet ja ruokakorin hinta. matematiikan tunti Salessa (L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7)
• pikku yrittäjät, "Marjan marjastajat", keräsivät puolukoita myyntiin (L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7)
• osallistuminen Postin Kiitos veteraaneille-kampanjaan (L1, L2, L3, L4, L7)
• slideshow´n kokoaminen monialaisesta oppimiskokonaisuudesta Movie Makeria käyttäen (L1, L3, L4, L5)

Oppiaineet kokonaisuudessa YM, AI, MA, KU, KS, MU, HI, YH, UE, KO


Monialaisen oppimiskokonaisuuden arviointi

Oppilaita ohjataan havainnoimaan omaa ja yhteistä työskentelyä ja antamaan rakentavaa palautetta toisilleen. Tämä luo edellytyksiä oppilaiden itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin taitojen kehittymiselle.

Oppilaan oppimista, työskentelyä ja käyttäytymistä arvioidaan monipuolisesti. Oppilaille annetaan palautetta työskentelystään oppimiskokonaisuuden aikana. Myös suunnitelmien toteutumista, työskentelyn onnistumista, sekä siihen vaikuttaneita tekijöitä opetellaan arvioimaan.

Arviointi perustuu monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteisiin.