Suomalaisen klassikon esittely romaanikeskustelussa

• käytä apuna Pedanetin täsmäkysymyksiä ja vinkkejäromaania lukiessasi ja keskusteluun valmistutuessasi

• linkki Pedanetin romaaniluetteloon ja täsmäkysymyksiin: yhdeksännen luokan suomalaiset klassikot

• Mitä taitoja ja tietoja kullekin tasolle on näytettävä

TASO 1

Ilmaisen omia mielipiteitä kysyttäessä ja osallistun keskusteluun enemmän muita myötäilemällä kuin sitä elävöittämällä.

TEE NÄIN:

* Olen lukenut kirjan loppuun.

* Olen valmistautunut esitykseen kunnolla suunnittelemalla, mitä aion sanoa (minulla on avainsanat).

* Kerron kirjasta vain perusasioita (vastaan annettuihin kysymyksiin lyhyesti).

TASO 2

Pyrin perustelemaan mielipiteeni ja esittämään keskustelussa uusia näkökulmia, joita muut eivät ole vielä esittäneet. 

TEE NÄIN: 

* Esitän kirjan teemasta myös omia mielipiteitä ja perustelen ne asiallisesti. 

* Olen täysin selvillä siitä, mitä kirjassa tapahtuu alussa, keskellä ja lopussa. Erittelen kirjan juonen selkeisiin osakokonaisuuksiin.

TASO 3

Perustelen mielipiteeni eri tavoin (kirjan esimerkeillä, vertailemalla nykyaikaan, omiin kokemuksiini jne.) ja osaan olla ryhmässä aktiivinen osallistuja.

TEE NÄIN:

* Pystyn arvioimaan päähenkilön valintoja ja esittämään niistä omia mielipiteitäsi.

* Pohdin kirjasta, miten se tuo esiin oikean ja väärän, hyvän ja pahan. Vertaan havaintojani nykyaikaan: onko jokin muuttunut?

* Tunnistan kirjasta tyylivirtauksen piirteitä ja esittelen niitä riittävästi niin, että yleisö saa tietää, millaisen kirjan olen lukenut.

TASO 4

Pystyn keskustelussa vakuuttamaan toiset siitä, että olen lukenut kirjan huolellisesti, miettinyt sen teemaa ja sisältöä riittävästi. Otan kantaa myös toisten näkemyksiin asiallisesti. Seuraan keskustelua nonverbaalisestikin. 

TEE NÄIN:

* Pohdin kirjan teemaa, aihetta ja sanomaa eri näkökulmista (esim. jonkun toisen kirjan henkilön silmin).

* Osaan selostaa kirjan tapahtumia myös sen historiallisesta kontektista käsin (miten kirjan tapahtumien ajankohta vaikuttaa juoneen, henkilöiden toimintaan ja sisäkuvaan ym.)

* Hyödynnän ajatuksiini ja tulkintaani sidottua tekstinäytettä perusteluna tulkinnalleni tai havainnolleni (= kerron, miksi olen valinnut näytteen ja mitä siitä huomaa)

TASO 5

Olen rohkeasti oma itseni. En esitä vaan annan persoonallisuuteni loistaa vapautuneena ja avoimena.

Osaan ottaa vastaan myös eriäviä mielipiteitä ja tuoda kiistanalaiseen keskusteluun omat näkemykseni rakentavasti (= kunnioitan toisen oikeutta olla omaa mieltään). Osaan vaatia perusteluja ja viedä kiistanalaisen keskustelun kompromissiin.

Tuon rohkeasti esiin myös omat eriävät mielipiteeni ja pyrin perustelemaan ne uskottavasti.

TEE NÄIN: 

* Otan yleisön muutaman kerran mukaan esitykseeni keskustelemaan kirjani teemoista, aiheesta ja sanomasta. Kommentoin yleisön ajatuksia asiallisesti (pyydän perustelua, esimerkkiä tms.). 

* Osaan arvioida kirjaa sen pohjalta, miten se edustaa genreään sekä tyylivirtaustaan ja ilmentää oman aikansa maailmaa niin ulkoisilta miljöiltään kuin henkilöitä sisäiseltä kehitykseltään aikansa ihmisinä.

* Hyödynnän ajatuksiini ja tulkintaani sidottua tekstinäytettä perusteluna tulkinnalleni tai havainnolleni (= kerron, miksi olen valinnut näytteen ja mitä siitä huomaa)

TASO 6

Minun tapani osallistua keskusteluun luovat hyvää ilmapiiriä ja rohkaisevat muitakin osallistumaan keskusteluun rakentavalla tavalla. Olen positiivinen myös kriittisenä ja osoitan kunnioittavani keskustelukumppaneitani.

Keskustelutaitoni osoittavat, millainen olen parhaimmillani vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

TEE NÄIN: 

* Esitykseni luo vaikutelman, että olen hyvin sisäistänyt kirjan tapahtumat, pohtinut sen teemaa ja aihetta eri näkökulmista, olen ymmärtänyt/saanut tietää jotain, mitä aiemmin ei ollut tullut mieleeni kirjan teemasta/aiheesta.

* Pystyn kuvailemaan kirjassa esiintyviä tunteita, selostamaan omaa lukukokemustani kirjan lukemisen eri vaiheissa. 

* Hyödynnän ajatuksiini ja tulkintaani sidottua tekstinäytettä perusteluna tulkinnalleni tai havainnolleni (= kerron, miksi olen valinnut näytteen ja mitä siitä huomaa)

* Pystyn vertaamaan lukemani kirjan teemaa, sanomaa ja aihetta muihin kirjoihin, joita olen lukenut.

* Osaan kuvitella kirjalle jatkon: miten henkilöille käy (tai jos henkilö on kuollut, niin keskeiselle sivuhenkilölle)