ÄIKKÄÄ: ilmaisutaitotehtäviä
ilmaisutaitotehtäviä
Ilmaisutaitoa kehittämään:
VALOKUVAT
Joukko siirtyy kuvauspaikkaan. Otetaan ILOINEN kuva. Siirrytään eteenpäin. Otetaan SURULLINEN kuva. Siirrytään eteenpäin. Otetaan AGGRESSIIVINEN kuva. Siirrytään eteenpäin. Otetaan PELLEKUVA. Siirrytään eteenpäin. Otetaan VAKAVA kuva. Siirrytään eteenpäin. Otetaan RENTO kuva.
ÄÄNEN TUNNISTAMINEN
parit juttelevat jonkin aikaa. Toinen pareista pois ja näistä oma ryhmä. Heistä tulee B. Paikalle jääneet ovat ryhmä A, jotka menevät seinustalle seisomaan pää seinään päin, silmät kiinni. B:t menevät rykelmäksi tilan keskelle ja alkavat puhua vuoron perään, välissä taukoja pitäen. Kun A kuulee B:nsä äänen, A nostaa kätensä. Kierroksen jälkeen B:t alkavat puhua yhtä aikaa ja A:t nostavat kätensä aina, kun kuulevat B:nsä äänen.
ÄÄNILEIKKI
Yksi istuu silmät kiinni tilan keskelle. Muut sijoittuvat laidoille eri puolille. Kun tilanne alkaa, he lähestyvät istujaa mahdollisimman hiljaa mutta eri tahtia. Lopuksi kaikki muodostavat istujan ympärille piirin. Kun keskellä olija on sitä mieltä, että kaikki ovat hänen ympärillään, eli kun ei enää kuulu ääniä, hän avaa silmänsä ja toteaa taitonsa. (Lähestyjät voivat tullessaan pitää myös hiljaista ääntä.)
ÄÄNILEIKKI 2
Piirin keskelle arvotaan yksi osallistuja. Hän sulkee silmänsä ja alkaa varovasti liikkua. Aina kun hän tulee jotakuta liian lähelle, tämä varoittaa tuottamalla mahdollisimman hiljaisen äänen. Nauraa ei saa, keskellä olijan on tunnettava olonsa turvalliseksi.
ÄÄNILEIKKI 3
Seuraaviin tekstipätkiin ryhmä reagoi välittömästi. Viivan kohdalla on tuotettava ääntä.
a) Nukun syvää unta / herätyskello soi / on pakko herätä, haukotellen / avaan radion / laahustan kylpyhuoneeseen / siellä alkaa esitelmä / suljen radion / laahustan kylpyhuoneeseen / otan suihkun / pesen hampaat / kurlaan vettä / puhelin soi / ….
b) Juoksen kovaa / hengästyttää / pysähdyn äkkiä / kuulen vaimeita yskähdyksiä / minua pelottaa / askeleita / ne lähestyvät / tuuli humisee / askeleet pysähtyvät / auto ajaa ohi / joku kirkaisee / laukaus / ambulanssi...
SILMÄT AUKI
a) Jako kahteen. Toiset toiselle seinustalle, toiset toiselle. Rintamat alkavat lähestyä toisiaan samaa vauhtia. Pysähdys niin lähelle toista kuin mahdollista ilman fyysistä kontaktia. Ensin madellen, sitten kävellen, sitten juosten, sitten takaperin, sitten ravia, sitten sivujuoksua.
b) Jako kolmeen. A ja B liikkuvat tilassa jatkuvasti ja katsovat koko ajan kiinteästi toisiaan. C yrittää mahdollisimman tehokkaasti tunkeutua katseiden väliin.
ELEET
Kuvittele, että nenäsi alkaa kasvaa. Piirrä uudella ulottimellasi ilmaan kirjaimia. Ellei pari heti arvaa, toista. Seuraavaksi kirjoita oma toinen nimesi, äitisi nimi, isän nimi...
SELKÄKIRJOITUS
Kirjoita parisi selkään jokin sana (kotipaikkasi, lempiruokasi, naapurisi sukunimi...) sormea käyttäen. Vain tikkukirjaimet!
TULITIKUT
Jako pareihin. Pari asettaa tulitikun toinen toisensa etusormen väliin. Sitten lähdetään liikkeelle niin, ettei tikku putoa. Voi rakentaa myös suurryhmän, jossa yhteys on tulitikun varassa.
KUVAT
Ohjaaja näyttää kuvan, joissa on ihmisiä: nuoria ja vanhoja, miehiä ja naisia. Ryhmä asettuu mahdollisimman samaan asentoon kuin kuvassa. Eleet, ilmeet ja asennot samat. Keskustellaan, mitä kuvassa tapahtuu: mitä on tapahtunut juuri ennen kuvan ottamista, mitä nyt, mitä kuvan ottamisen jälkeen, millaisia ääniä kuuluu, millainen ilmanala, keskustellaan eri henkilöistä ja heidän tunteistaan.
(Edelfelt, Eukot)
2. http://mendingshift.files.wordpress.com/2007/12/rembrandt06.jpg
(Rembrandt: Tuhlaajapojan paluu)
3. http://www.lectionarycentral.com/trinity05/Bassano.jpg
(Bassano: Kalaihme 1545)
4. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/Gallen_Kallela_Symposion.jpg
(Gallen Kallela, Symposium 1894)
5. http://www.oceansbridge.com/paintings/artists/2012/feb/misc/Ilia-Efimovich-Repin-xx-Storm-on-the-Volga-xx-State-Russian-Museum.jpg
(Ilja Repin, Myrsky Volgalla
6. http://paintingandframe.com/uploadpic/edvard_munch/big/dance_of_life_1900.jpg
(Munch, Elämän tanssi)
KERROMME TARINAA
Jako neljään. Taululle neljä lauseen alkua:
1. Olipa kerran x ja y. (aloittaja numero 1 keksii hahmot)
2. Joka päivä x ja y...
3. Mutta eräänä päivänä...
4. Sen jälkeen X ja y eivät koskaan...
Tehdään neljä kierrosta, neljä eri tarinaa ryhmissä niin, että jokainen on vuorollaan eri numerona ja kertoo eri kohdan tarinasta.
Tämä jälkeen ryhdytään improamaan uusia tarinoita: kaksi vapaaehtoista menee esittämään, neljä vapaaehtoista kertoo tarinaa, jota kaksi esittävät eleillä sitä mukaa kun tarina etenee.
hengitys- ja äänenkäyttöharjoitukset
POSKISTA KIINNI (kasvolihakset rennoiksi)
Tukevalla sormiotteella kiinni molemmista poskista ja ravistellaan niitä tasatahtia edestakaisin , ylös ja alas. Kun leuka on tarpeeksi rento, hampaat kalahtavat vastakkain.
AURINKORUSINA
Supistetaan ja rypistetään kasvot aivan kurttuun ohjaajan käskyllä ”rusina” ja levitetään kasvot niin auki kuin mahdollista avaamalla suu ja silmät ja nostamalla kulmakarvat kohti kattoa ohjaajan käskyllä ”aurinko”. Toistetaan useita kertoja peräkkäin.
KAVERIN NIMI SUU KIINNI
Rivissä paria vastapäätä ja lausutaan parin nimi suun ollessa kiinni. Jos nimeä ei muista, pitää kysyä nimeä, mutta suu kiinni.
PUREKSI Liikutellaan leukoja reilusti niin kuin pureskeltaisiin ruokaa.
KUVAUS
a) Kirjoita lapulle esineen nimi (vasara, potkuri, pallo, kynttilänjalka, vispilä...). Nostetaan vuorotellen lappu ja kuvataan esineen ulkonäköä ja käyttöä. Muut yrittävät arvata, mistä esineestä on kysymys.
b) Kerätkää ulkoa pienehköjä kiviä. Tuokaa luokkaan viisi erilaista, käteen mahtuvaa kiveä. Järjestellään ne luokassa: a) suuruusjärjestykseen, b) sileysjärjestykseen, c) kauneusjärjestykseen.
c) 5-6 hengen ryhmä. Rakentakaa tuoleista rakennelma, joka kuvaa 1) sotaa, 2) rauhaa, 3) masennusta, 4) riemua
d) Taululle reunasta reunaan viiva, joka esittää tietä. Käykää jokainen vuoron perään piirtämässä tien viereen jokin yksityiskohta – maastoon liittyviä seikkoja, taloja, ihmisiä, kulkuneuvoja jne. - ja kertomassa piirrokseenne liittyviä asioita.
e) Piirretään taululle suuren kerrostalon ääriviivat. Kukin saa ikkunan ja piirtää siihen asumiseen tuntuvia yksityiskohtia (verhot, valot...). Jokainen käy liittämässä piirtämänsä ikkunan kerrostaloon ja kertoo samalla, keitä ja millaisia ihmisiä ikkunansa takana asuu ja miltä kodissa näyttää.
f) MININÄYTELMÄ: Kuunnellaan musiikkia. Kuuntelun jälkeen jokainen kertoo, 1) millaiseen elokuvaan tai kohtaukseen musiikki sopisi, 2) millaisia roolihahmoja elokuvassa olisi, 3) mitä kuullun musiikin aikana elokuvassa olisi tapahtunut ja 4) millaisten roolihahmojen kanssa musiikki aiheuttaisi ristiriitaisen vaikutelman? Esittäkää näytelmä.
(Debussy, La Mer)
(Mancini, Sunflower)
(Nino Rota, 8½ viikkoa)
(Saariaho: Sept Papillons)
(popcorn song)
(tubular bells, oldfield)
(Khatchaturian, Spartacus)
(Webber, Joh.19:41)
(Mascagni, Intermezzo, Cavalleria Rusticana)
PUHUMISHARJOITUKSIA
1) Kiertäkää kirjahyllyjä ja valitkaa yksi kiinnostava kirja, valmistautukaa lukemaan kirjasta haluamanne sitaatti (ensimmäinen kappale, viimeinen kappale, keskiaukeamalta yksi kappale...)
2) Selatkaa sanomalehtiä ja valitkaa sieltä yksi lyhyt uutinen. Painakaa uutisen sisältö mieleenne tai kirjoittakaa se apusanoin muistiin. Selostakaa muille uutisen sisältö.
3) Ryhmät saavat pussin, jossa on kolme esinettä. Ryhmä keksii näytelmän, jossa juuri nuo kolme esinettä ovat keskeisiä. (Esineet eivät saa liittyä yhteen. Hyvä on esimerkiksi: kymppi, tuoli ja avainnippu).
4) Sanomalehdestä on leikattu suuri joukko otsikoita. Ne ovat kirjekuoressa. Kukin pienryhmä vetää yhden otsikon ja tekee siitä mininäytelmän.
5) Kaksi kuorta. Toisessa paperilappuja, joihin on kirjoitettu tunnetila (väsymys, kiukku, ilo, suru...). Toisessa paperilappuja, joissa on miljöö (bussi, luokka, lennonjohtotorni, aamiaispöytä...) Ryhmä ottaa sekä tunnelapun että miljöölapun ja valmistelee mininäytelmän.
6) ESINE – REPLIIKKI – MILJÖÖ
Joku ryhmästä A valitsee esineen, toinen keksii repliikin ja kolmas miljöön tietämättä toistensa tehtävästä, keskustelematta. Esimerkiksi euron kolikko, ”kuka on vienyt juustoni?”, pohjoisnapa.
Ryhmä B valmistaa näytelmän, joka tapahtuu pohjoisnavalla, eurolla on siinä merkitystä ja joku sanoo repliikin ”Kuka on vienyt juustoni?”
7) TERVETULOA
Jokainen pienryhmä saa saman alkurepliikin ”Tervetuloa” ja saman loppurepliikin ”Jos ette nyt lähde, minä kutsun poliisin!” Ryhmä määrää tilanteen, miljöön ja kaiken mitä näiden repliikkien välissä tapahtuu. Ennen muuta olisi löydettävä hyvä käännekohta, joka vie toiminnan myönteisestä alusta kohti kielteistä loppua.
8) HENKILÖN RAKENTAMINEN
Ota kuva sinulle vieraasta ihmisestä. Jokainen miettii itsekseen, mitä roolihenkilöä kuva esittää. Yrittäkää kehitellä mahdollisimman paljon henkilöänne. Nimi, ikä, ammatti, asuinpaikka, perhe, ystäväpiiri, millainen lapsuus hänellä on ollut, miten hänellä nyt menee...
10 minuutin päästä muodostetaan parit. Toinen on ensin toimittaja, joka tekee tungettelevia kysymyksiä ja yrittää ottaa roolihenkilöstä irti kaiken mahdollisen. Jos kysytään jotain, mitä ei ole ennalta mietitty, vastaus keksitään kysyttäessä. Viiden minuutin päästä toimittaja ja vastaaja vaihtavat osia. Kolmen ryhmässä kaksi kyselee, yksi vastaa.
Jatko:
henkilöt tapaavat jossakin (käyttäkää rekvisiittaa ja huonekaluja yms.). Kaikkien on tiukasti pysyteltävä roolissa, kuunnella toista ja tehdä yhteistyötä, jotta saadaan aikaan juonellinen tarina.