• Oppimisvaikeuksia ja erityispedagogisia sisältöjä:
  • Minna kertoi, että yhteistyökurssista (psyka, erkka?) on puhuttu, mutta se on edelleen työnalla.
  • Matikan POM-kurssi: Puhuttu, että näitä sisältöjä voidaan ottaa osaksi POM-kurssia. Minna opettaa?
  • Äikän POM-kurssi: Tähän ei suoraan näitä sisältöjä vaan opetus aineopintojen kurssilla (OKLA1209) ja sitten äikässä käydään jotain käytäntöä.
  • OKLA1209 Vuorovaikutus ja oppiminen: 4h inklusiivisen kasvatuksen periaatteita; millaista pedagogiikkaa käytät
  • Oppimisvaikeuksista uusia kirjoja
• Arviointi:
  • OH2: 2h alustus, jossa teoriaa (15min) ja sitten videonäytteistä sitä, millaista on arviointi luokkatilanteessa.
  • Perusopinnot: KTKP010 à pieni arviointiosuus (oppimisen arvioinnin erilaiset periaatteet, 2h luento)
  • OKLA1209 Vuorovaikutus ja oppiminen à Mirjan arviointiluento
  • Yllin POM: arvioinnista 1 demokerta
  • OH4: arviointia
  • Oppimisvaikeudet ja arviointi: tulisiko tätä arviointikurssille
• OH1: Mietitty tähän ryhmänhallintaa aiheeksi. Luovutaan dialogisuudesta, koska tulee liian aikaisin? Mihin dialogipedagogiikka sopisi?
• Matriisin täyttö:
  • Halutaan selkeyttää sekä opettajille ja opiskelijoille, miten erilaiset teemat kulkevat eri kursseilla
  • Jokainen POM-jakso kirjoittaa matriisiin jotain arvioinnista (Miten opinnoissa käsitellään/otetaan huomioon arviointi?)
• Opiskelijoiden työmäärä: ennakkotehtäväksi luettavaa
  • Opiskelukulttuurin muutos
  • Suoritus: ennakkotehtävien tekeminen demoille ja luennoille
  • Keskustelua siitä, miten tämä näkyy OPSissa vai näkyykö se vain opetusohjelmatasolla ja Sisussa?
• Mitä kirjoitetaan tavoitteisiin ja mitä sisältöihin?
• Sovittiin, että seuraavaksi jokaisen kurssin vastuuhenkilö kutsuu koolle OPS-tekstin kirjoittamiseen tähtäävän tapaamisen.

Lisäys muistioon: Suomenkielen ja matematiikan pom-kurssit ovat opintopolussa jo ensimmäisenä lukuvuotena.