Yleistä:

• Osaamistavoitteiden syveneminen perus-, aine- ja syventäviin opintoihin
• opiskelutaitoihin liittyviä tavoitteita
• Käsitteiden hallintaa ja teoreettista osaamista vaadittava enemmän, esim. perusteoksia. Erityisesti ensimmäisenä vuotena kasvatustieteen perusopinnoissa.
• Opettajan ydinosaamisalueita tavoitteisiin.
• Opiskelumuotojen monipuolistaminen.
• Kokoavia jaksoja, kertausta ennen harjoitteluita?
• Lisää sisältöjä: koulun yhteistyö, moniammatillinen yhteistyö. Erityispedagogiset valmiudet? Erilaisten oppilaiden kohtaaminen? Kehityspsykologiaa. Kasvatuspsykologian ja pedagogisen sisällön yhdistäminen.
• Joillekin kursseilla lisää struktuuria ja "pakollisuutta", osalle selkeä ilmiölähtöisyys.
• Moninäkökulmaisuus ilmiöiden sisään.

OKLA1209 ja OKLS1209

• Arviointiosaamisen systemaattinen kehittäminen perus- ja aineopinnoissa
• Arviointiosaaminen: käsikirja, jota käytetään koko opintojen ajan. Kokemuksellisuutta tarvittaisiin.
• kasv.psyk ja pedagogiikan kytkeminen
• ydinainesanalyysia tästä ilmiöalueesta
• oppimisvaikeudet ja niiden hoitaminen vuorovaikutussuhteissa -POM-opintoihin
• KTKP010 – oppimisvaikeuksista jo tähän jaksoon -kolmiportainen tuki?
• erityisoppijan kohtaaminen? Jokainen oppilas on erityinen. Koko ajattelun muututtava.
• OKLS1209B 4 op 1. periodissa Oppiminen, ohjaaminen ja arviointi
• OKLS1209A 4 op 2. periodissa Yksilö- ryhmäilmiöt ja oppiminen
• OKLA1209: demoilla arvioinnista – arviointi punaiseksi langaksi demoille? Teoriaa kirjallisuudesta. Käytännön asiat nykyiseltä syventävien opintojen arviointikurssilta. Nykyisin demoilla ei ole ollut yhtenäistä sisältöä. Intensiiviviikolla oman osaamisen arviointi. Lisäys arvioinnista jakson nimeen ja tavoitteisiin.
• OKLS1209: diagnostiikkaa, oppilaan tuen tarpeiden arviointi, interventiot ja yksilöllisten tarpeiden tukeminen. OPAn työkaluja. Opettajan reflektio. Vanhempien osallistaminen.
• Mirja mukaan arviointijuonteen suunnitteluun

OKLS1309:

• Neuvottelutaidot korostuvat esim. OKLS1309-kurssilla -> neuvottelutaidot ja ohjauksen hakutaidot, prosessin/projektin hallinta tavoitteisiin!
• Kirjallisuudella varmistetaan että ei jää aukkoja ilmiöoppimiseen, esim etiikka
• koulun pedagoginen kehittäminen OKLS1309-jaksoon!!!! Sisältö OKLS1209:sta siirretään tähän.

OKLS1409

• akuutimmat - erityisped, kodin ja koulun yhteistyö. Korjaussarja verkkoon.
• OKLS1409 -> 5 op