-Sisustuksessa otettu lapset huomioon

• Lasten omia tuotoksia - joissain eskareissa hyvin järjestellysti ja harkitusti esillä, koulussa taas enemmän rönsyilevästi
• Eskarissa leluja ja satukirjoja 

-Jos luokassa oli pulpetteja, ne eivät olleet järjestetty riveittäin vaan esim. kaaressa ja ryhmittäin
-Liitutaulut käytössä
Monipuolisesti koko rakennus käytössä, sali, metsä jne. Vrt koulu ja eskari...
sosiaalinen oppimisympäristö: eskarissa usein pienempi/tiiviimpi, koulussa jopa 2 luokkaa musiikkiin
- opettaja yritti luoda turvallista ryhmää ja saada lapsia tutustuman paremmin toisiinsa
Vapaat leikkitilat/ tyhjät lattiatilat eskarissa
Pöytäryhmät, joissa ei omia paikkoja
-> toisessa eskarissa omat istumapaikat
Kakkosluokassa kuukausittain vaihtuvat pöytäryhmät, työskentely omalla paikalla
Mahdollisimman paljon lähimaaston hyödyntämistä eskarissa
kauttaaltaan hyvät ulkoalueet