Teeman kirjallisuus: https://peda.net/jyu/okl/pom-opinnot/pom11jo2015/kirjallisuus/kokemuksien-koulu

seikkailupedagogiikka? elämyspedagogiikka? (väikkärissä luku 2)

kokemuksellisuus eri oppiaineissa?

kokemukset koulun arjessa (ei pelkkää extremeä)

yhdessä tekemisen meininki

kokemusten negatiiviset puolet - voiko negat. kokemuksista olla hyötyä?

Menneisyys vs. tulevaisuus --> kuinka uudistaa vanhoja tapoja?

Teemana SEIKKAILU?

1 ope, toiset oppilaita --> ns. ''leikitään koulua''

Liitetty oppiaineisiin!! --> oppiainerajattomuus?!?

http://prezi.com/fmhvw2ujyeip/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Tuntisuunnitelma:
    1. Video kokemuksista: omia kuvia + lavastuksia norssilla
    2. Toimintaa: impro, still-kuva tms.
    3. Loppukoonti: Kokemusten koulu on....


John Deweyn kasvatusfilosofian perusperiaatteita
voidaan pitää eräinä eheyttävän opetuksen
peruspilareina. Ihmisen kehitystä ja
kasvua tapahtuu koko ajan ja kaikki inhimillinen
elämä on luonteeltaan sosiaalista. Jokaisella
kasvavalla on neljä perustarvetta: sosiaalisuuden
tarve, itsensä toteuttamisen tarve
tekemällä, luomalla ja rakentamalla, tarve
taiteelliseen toimintaan sekä tarve tutkimiseen
ja keksimiseen. Eheyttävässä taiteellisessa
oppimisessa on keskeistä oppilaan
omakohtainen kokemus. Oppilaan kokemukset
ovat merkittäviä. Tämä hetki on oppilaalle
tärkeä, kokemukset ovat yhteydessä
kulloiseenkin hetkeen, ne ovat todellisia ja
arvokkaita kasvavalle yksilölle.
(s. 26; luovuuspeda)

Ansku L:n pohdintaa Luovuuspedagogiikasta:
    -Voisiko kokemuksellisuus näkyä myös siinä, miten oppilas tulee kohdatuksi/huomioiduksi koulussa opettajan toimesta? 
- Esim. onnistumisen kokemukset - " Onnistumisen kokemukset näyttävätmerkityksellisiltä oppimisen kannalta, silläne lisäävät oppilaiden itseluottamusta. " (s. 34; luovuuspeda)
- Tähän voisi käyttää lähteenä myös sitä Juha Lakan gradua, joka meillä oli katsomustieteiden tentin materiaalina