Sukupuolittunut koulu
Olen kanssasi samaa mieltä siitä, että on tärkeää tiedostaa opettajana erilaiset arvolataukset omassa opetuksessa ja puheessaan. Osa näistä sukupuolittuneista arvolatauksista saattaa kuitenkin olla hyvinkin huomaamattomia tai syvälle juurtuneita ja tämän vuoksi pelkkä itsetutkiskelu ei ole aina riittävää, vaan tarvitaan selkeitä toimintamalleja ja ohjeita joita noudattaa. Monet näistä sukupuolittuneisuuteen viittaavista ohjeista/toimintamalleista esimerkiksi opetussuunnitelmassa, jäävät hyvin yleispäteviksi, joka vuorostaan aiheuttaa sen, että käytännöt eri koulujen ja kuntien välillä voivat vaihdella valtavasti.

Varsinkin taideaineissa kuten liikunnassa ja käsitöissä esiintyy edelleen sukupuolittuneisuutta mm. ryhmäjakojen perusteissa. Olisiko enemmän nykypäivää jakaa ryhmät esimerkiksi taitojen ja oppilaan omien kiinnosten, kuin sukupuolen mukaan? Onneksi vaikuttaa kuitenkin siltä, että nykypäivän peruskoulussa on aina tavalla tai toisella kiinnitetty sukupuolittuneisuuteen huomiota, mutta parantamistakin vielä löytyy.