Heidi Mäkelä
Sukupuolittunut koulu
Allekirjoitan Heidin toteamuksen stereotypisistä käsityksistä, millaisina oppilaina tyttöjä ja poikia pidetään. Joissakin tilanteissa opettaja voi jopa alkaa suosia tiettyjä oppilaita näiden piirteiden mukaan, esim. tytöt on kivempia oppilaita, koska istuvat tunnilla hiljaa. Miten ikävän epäammattimaista käytöstä. Erityisesti kokemattoman opettajan on ensiarvoisen tärkeää tiedostaa itsessään tällaisia piirteitä ja pyrkiä muuttamaan niitä. Opettaja on luokassa kuitenkin se auktoriteetti ja roolimalli lapsille, joten asenteen on oltava kunnossa tasa-arvon ja sukupuolikasvatuksen suhteen.
Kun luokassa vallitsee tasa-arvoinen ja positiivinen ilmapiiri, ovat oppimistulokset varmasti myös sen mukaisia. Ja VAIKKA edellämainitut stereotypiset käsitykset osassa oppilaissa toteutuisivatkin, ei opettajan tule silti "leimata" lapsia villeiksi, vaan suhtautua jokaiseen yksilöllisesti. Jokainen kohdataan yksilönä ja mietitään oppimista tukevia menetelmiä opetuksessa.
Allekirjoitan Heidin toteamuksen stereotypisistä käsityksistä, millaisina oppilaina tyttöjä ja poikia pidetään. Joissakin tilanteissa opettaja voi jopa alkaa suosia tiettyjä oppilaita näiden piirteiden mukaan, esim. tytöt on kivempia oppilaita, koska istuvat tunnilla hiljaa. Miten ikävän epäammattimaista käytöstä. Erityisesti kokemattoman opettajan on ensiarvoisen tärkeää tiedostaa itsessään tällaisia piirteitä ja pyrkiä muuttamaan niitä. Opettaja on luokassa kuitenkin se auktoriteetti ja roolimalli lapsille, joten asenteen on oltava kunnossa tasa-arvon ja sukupuolikasvatuksen suhteen.
Kun luokassa vallitsee tasa-arvoinen ja positiivinen ilmapiiri, ovat oppimistulokset varmasti myös sen mukaisia. Ja VAIKKA edellämainitut stereotypiset käsitykset osassa oppilaissa toteutuisivatkin, ei opettajan tule silti "leimata" lapsia villeiksi, vaan suhtautua jokaiseen yksilöllisesti. Jokainen kohdataan yksilönä ja mietitään oppimista tukevia menetelmiä opetuksessa.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.