Ilon koulu
Otit esille ystävien tärkeyden yhteydessä inkluusion ja integroinnin ja sen, miten se auttaisi lapsia kohtaamaan erilaisuutta koulussa ja lisäisi hyväksyntää sitä kohtaan. Tärkeimpänä pointtina pidin juuri tuota, että "fyysinen integraatio ei takaa onnistunutta prosessia". Siitä päästäänkin siihen, miten erityisen keskeisessä asemassa opettaja ja koulun muut aikuiset ovat opettamassa lapsille erilaisuuden hyväksyntää. Jos luokkaan integroidaan esimerkiksi enemmän tukea tarvitseva oppilas, on eri asia, tekeekö hän kaikki mahdollisesti erilaiset tehtävänsä yksin avustajan kanssa vai otetaanko hänet mukaan tekemään asioita täyspainoisesti muun luokan kanssa. Oppilas saattaa jäädä välitunnillakin yksin, jos hänet aina luokassa otetaan erikseen tekemään omia tehtäviään. Kun oppilas on luontevasti mukana kaikessa muussakin (tai niin paljossa kuin mahdollista) luokan toiminnassa, hänet hyväksytään paremmin osaksi "meidän luokkaa" ja saa sitä toisten oppilaiden kunnioitusta.