Ilon koulu
On ristiriitaista, miten Suomen koulujärjestelmää ja oppimistuloksia hehkutetaan maailmalla, mutta samalla kouluviihtyvyys on huono. Mistähän tämä johtuu? Mieleeni tulee koulukiusaamisen lisäksi, se että koulu on Suomessa suhteellisen - noh - "koulumaista". Esimerkiksi Yhdysvalloissa alaluokilla on paljon leikkiä, pelejä ja tekemällä oppimista. Ylemmillä luokilla on kokeellisia projekteja, ryhmätöitä ja erilaisia tutkimuksia. Kouluissa on myös paljon vapaa-ajan tapahtumia ja clubeja. Luulen, että edellä mainitut asiat lisäävät mm. yhteisöllisyyttä ja samalla myös kouluviihtyvyyttä.

Huono kouluviihtyvyys peilautuu myös opettajien työviihtyvyyteen. Opettajien on vaikea nauttia työstä, jos oppilaiden motivaatio huono. Jos opettajien työviihtyvyys on heikko, vaikuttaa se taas oppilaiden oppimiseen. Tästä muodostuukin oravanpyörä, joka voi olla vaikea selvittää. Tärkeää on siis sekä oppilaiden että opettajan viihtyvyys! Ja kuin myös Heidikin yllä kirjoitti, opettajan toiminnalla on suuri vaikutus oppilaiden viihtyvyyteen. Opettajien haasteina onkin rakentaa koulua, jossa oppimistulokset ja kouluviihtyvyys ovat balanssissa.