KTKP050
Messujen poissaolon korvaustehtävä
Valitse 1-2 MUUN kuin oman opehuoneesi teema(a). Kirjoita näistä teemoista 1 sivun pohdiskeleva teksti lähdekirjallisuuteen (erit. opettajan ydinosaamisalueet, väh. 1 lähde) nojaten. Pohdi myös käytännön ratkaisuja tai muuten konkretian tasolla (esim. esimerkit).
Lisäksi avaa lyhyesti, miten osallistuit oman tiimisi messupisteen suunnitteluun.
Palauta tekstitiedostona tähän palautuskansioon.
Lisäksi avaa lyhyesti, miten osallistuit oman tiimisi messupisteen suunnitteluun.
Palauta tekstitiedostona tähän palautuskansioon.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Kurssin tapaamiset syksyllä 2022
Tiedekunnan yhteisiin luentoihin tästä linkistä.
Tapaamiset maanantaisin:
HUOM: tarkista ajat ja paikat myös Sisusta, mahdolliset tilamuutokset näkyvät siellä ensin!
Tapaamiset maanantaisin:
| Pvm | Milloin? | Mitä? | Missä? |
| 28.11. | klo 14:15-15:45 | Opehuonetapaaminen | Agora, Ag C233.1 |
| 12.12. | klo 12:15-13:45 | Suurryhmä: messut | Ruusupuiston aula |
| 12.12. | klo 14:15-15:45 | Opehuonetapaaminen | Agora, Ag C132.1 |
HUOM: tarkista ajat ja paikat myös Sisusta, mahdolliset tilamuutokset näkyvät siellä ensin!
Kurssitehtävät
Luentojen, suurryhmätyöskentelyn ja opehuoneessa tehtävän pienryhmätyöskentelyn lisäksi opintojaksoon kuuluu Minä viestijänä -tehtävä, teematehtävä ja PROpe-työskentely.
Teematehtävän aiheenamme on Osallisuus, yhteisöllisyys ja demokratia koulussa.
PROpe-työskentelyssä
Teematehtävän aiheenamme on Osallisuus, yhteisöllisyys ja demokratia koulussa.
PROpe-työskentelyssä
- laadit PROpe-sivuston (ks. ohjeet ja apuluento) ja jaat lukuoikeuden Sandralle
- Mene PROpe-sivustollesi ja valitse Käyttöoikeudet. Valitse + Lisää käyttäjiä ja kirjoita kohtaan Etsi käyttäjiä heidän nimillään ja julkisilla profiilitiedoilla opettajasi nimi ja valitse Hae. Valitse open nimi avautuvasta valikosta ja Tallenna muutokset.
- työstät PROpessasi opettajuuden ydinosaamisalueista vuorovaikutusosaamista ja moninaisuuteen liittyvää osaamista ja eettistä osaamista luentoja, pienryhmätapaamisia ja kirjallisuutta hyväksi käyttäen:
- tavoitteena kartoittaa omia lähtökohtia kyseisten osaamisalueiden kehittämiselle - tehdään itsearviointia ja reflektoidaan
- mitä ajattelen, millainen olen, missä ja miten minun on kehityttävä suhteessa näihin osaamisalueisiin
- käytä itsearvioinnin ja reflektion tukena vähintään yhtä lähdettä/osaamisalue (teoreettisten lähteiden lisäksi voit hyödyntää esim. uutisia, kolumneja, ajankohtaiskeskusteluja kasvatuksesta ja koulutuksesta jne.)
Kurssin kirjallisuus
Kaikille yhteinen kirjallisuus:
Podcasteja voi käyttää lisämateriaalina PROpe-työskentelyssä.
Luovaa oppimista -podcastissa OKL:n tyypit Anne, Teppo, Silja ja Vili keskustelevat vaihtuvien vieraiden kanssa yleistajuisesti oppimiseen liittyvistä teemoista (kuten oppiva yhteisö, toimijuus, teknologiakasvatus ja kirjoittaminen). Jaksot löytyvät Spotifysta :)
- Suoninen, E., Pirttilä-Backman, A.-M., Lahikainen, A. R. & Ahokas, M. 2013. Arjen sosiaalipsykologia. Helsinki: Sanoma Pro. ISBN: 978-952-63-1785-4.
- Englanninkielinen kulttuuriseen moninaisuuteen liittyvä tieteellinen artikkeli, joka tarkennetaan opintojaksolla. Lisäksi muuta kirjallisuutta ja materiaalia opetusohjelmassa tarkennettavalla tavalla
- Goffman, E. 2012. Vuorovaikutuksen sosiologia. Tampere: Vastapaino. ISBN: 978-951-768-312-8. Luvut Kasvotyöstä ja Kehysanalyysistä.
- Huttunen, R. 1999. Dialogiopetuksen filosofia. Teoksessa R. Huttunen. Opettamisen filosofia ja kritiikki. Jyväskylä Studiesin Education, Psychologyand Social Research 153, 48-59. (artikkeli netistä ladattavissa)
- Hänninen, V., Partanen, J. & Ylijoki, O-H. (toim.) 2001. Sosiaalipsykologian suunnannäyttäjiä. Vastapaino. ISBN: 951-768-086-4 (3 viimeistä lukua, s. 347-405).
- Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M-K. 2016. Kasvatuspsykologia. PS-kustannus. Luku 10 Opetus, vuorovaikutus ja oppiminen (s. 241-269). ISBN: 978-952-451-663-1.
- Vuorikoski, M. & Kiilakoski, T. 2005. Dialogisuuden lupaus ja rajat. Teoksessa T. Kiilakoski, T. Tomperi& M. Vuorikoski (toim.) Kenen kasvatus? Tampere: Vastapaino, 309-334. (artikkeli netistä ladattavissa)
Podcasteja voi käyttää lisämateriaalina PROpe-työskentelyssä.
Luovaa oppimista -podcastissa OKL:n tyypit Anne, Teppo, Silja ja Vili keskustelevat vaihtuvien vieraiden kanssa yleistajuisesti oppimiseen liittyvistä teemoista (kuten oppiva yhteisö, toimijuus, teknologiakasvatus ja kirjoittaminen). Jaksot löytyvät Spotifysta :)