Verkkokouluttajan TVT:n välineet kurssi on tarkoitettu sovellettavaksi asiantuntijoiden kouluttamiseksi verkkokouluttajiksi. Asiantuntijoilla voi olla hyvin erilaiset lähtötiedot, odotukset sekä tavoitteet TVT:n välineiden hyödyntämisestä liittyen omaan työhönsä. Toisille voi riittää, että he ohjaavat ja kouluttavat oppijoita oppimaan PowerPoint -esityksillä ja kirjallisilla kysymyksillä. Toiset kokevat, että etukäteen nauhoitetut videot sopivat parhaiten heidän opetukseensa sekä osa haluaa mahdollisesti kokeilla erilaisia ilmaisia netistä löytyviä sovelluksia. Huomioi se, että osa substanssiin liittyvistä materiaaleista voi olla luottamuksellista kirjoitettua tai puhuttua tietoa, ja näin ollen kaikki em. esitettävät materiaalit tulee lähettää ja tallettaa tietoturvavaatimukset täyttävässä oppimisympäristössä. Jokaisella organisaatiolla on oma tietoturvapolitiikkansa, jonka voit tarkistaa ko. alan asiantuntijoilta. Verkkokouluttajan TVT:n välineet kurssi muodostuu johdannosta ja viidestä eri moduulista.

Johdannon tavoitteena on avata oppimisympäristöön liittyvää terminologiaa. Käytännössä on huomattu, että mm. termit verkko-oppimisalusta, verkkokokousjärjestelmä ja virtuaaliset oppimisympäristöt sekoittuvat helposti puhekielessä ja henkilöillä voi olla hyvinkin erilaiset mielikuvat niiden sisällöistä. On tärkeää, että vähintään verkkokouluttajat ymmärtävät samalla tavalla terminologian. Johdantoon on laadittu suoritettavaksi muodollinen sähköinen tentti, joka mittaa että oppija on lukenut annetun materiaalin. Johdanto-osuudessa ohjataan oppijoita ideoimaan tulevaa harjoitustyötä sekä aloittamaan kurssiin sisältyvän itse- ja vertaisarvionnin tekemisen.

Moduuleissa syvennytään yleisimmin käytettyihin TVT:n välineisiin, joita tulevat verkkokouluttajat voivat hyödyntää omissa koulutuksissaan. Peilaa moduulien sisältöä verkkokouluttajien organisaatiossa käytössä oleviin välineisiin ja sovelluksiin ja tee valinnat käytettävistä TVT:n välineistä tälle kurssille sen perusteella. Organisaation ICT-tukihenkilöt avustaa sinua tarvittaessa käyttöoikeusasioissa sekä henkilöstöhallinnon koulutusvastaavilta voit tiedustella mitä sisäisiä koulutuksia on lähiaikoina suunnitelmissa, jotta voit tarvittaessa soveltaa tätä ohjeistusta. Voit jättää mahdollisesti jotain osiota vähemmelle huomiolla ja ohjeistaa kouluttajia esimerksi osallistumaan organisaation järjestämille kursseille.

Moduuli - Verkkokoulun oppimisalusta. Mikäli organisaatiossa on jo käytössä verkko-oppimisalusta vie myös oma sovellettu materiaalisi kokonaisuudessaan samalle alustalle. Näin tulevat verkkokouluttajat oppivat hyödyntämään omassa opetuksessaan kyseistä alustaa. Huomioi, että ohjeistat ja ohjaat enemmän verkko-oppimisalustan käyttöönottoon liittyvissä asioissa, opettajan näkökulmasta, kuin tässä materiaalissa on saatavilla tällä hetkellä. Voit hyödyntää verkko-oppimisalustan toimittajan valmiita videoita ja/tai pdf-ohjeita kurssimateriaalin kokoamisessa ja keräämisessä. Mikäli oppimisalustaa ei ole vielä verkkokouluttajien organisaatiossa käytössä, voit täydentää tämän kurssin materiaalia parhaaksi katsomallasi tavalla.

Moduuli - Verkkokousjärjestelmät. Tässä osiossa perehdytään opetuksessa käytettäviin verkkokokousjärjestelmiin ja sovelluksiin. Huomioi, että organisaatioverkolla voi olla vaikutusta siihen kuinka laajalti esimerkiksi sidosryhmien kouluttamisessa voidaan hyödyntää Skype-sovellusta. Adobe Connect Pro on tästä syystä valittu yhdeksi opetuksessa käytettäväksi sovellukseksi, jonka avulla voi rakentaa virtuaalisen luokkahuoneen mihin päin maailmaa vain, josta vain on riittävät tietoliikenneverkkoyhteydet. Adobe Connect Pro on selainriippumaton, joten varsinaiseen koulutukseen osallistuvilta ei vaadita erityistä sovellus- tai laitekantaa. Lisäksi kiireiset vierailevat luennoitsijat voivat osallistua joustavasti online koulutustilaisuuksiin.

Moduuli - Videot ja kuvat oppimateriaalina. Tässä osiossa sovelletaan samaa periaatetta kuin edellä mainituissa osioissa. Perehdytään niihin TVT:n välineisiin ja sovelluksiin, joita organisaatiossa käytetään videoiden ja valokuvien ottamiseen, muokkaamiseen ja jakamiseen. Verkkokouluttajien on hyvää osata perusasioita liittyen tekijänoikeusiin ja Creative Commons -lisenssin käyttöön. Voit täydentää ja syventää oppimateriaalia parhaaksi katsomalla tavallasi. Edellä olevien asioiden arviointiin käytetään tenttiä, joka hyväksytään tai hylätään. Tentti on laadittu Google Docs -sovelluksella. Tentin tavoitteena on, että oppija löytää tai osaa etsiä myöhempää käyttöä varten luotettavia verkkolähteitä, mistä voi tarvittaessa tarkistaa kuvien ja videoin käyttämiseen/jakamiseen omassa opetusmateriaalissa liittyviä tekijänoikeusasioita. Tämän moduulin päätarkoituksena on ohjata verkkokouluttajia käyttämään aktiivisesti videomateriaaleja jopa adhoc -periaattella. Kaikkia videomateriaalia ei välttämättä tarvitse tai ei ole syytä muokata tuntitolkulla viimeisteltyyn ulkoasuun saakka vaan tärkeintä on opittavan asian sanomanvälitys videoitse.

Moduuli - harjoitustyö. Tässä osiossa oppijat pääsevät soveltamaan oppimaansa. Harjoitustyöhön valmistaudutaan heti ensimmäisestä kurssipäivästä lähtien, oppijoita ohjataan johdanto-osuudessa ideoimaan oman harjoitustyönsä aihetta. Tavoitteena on, että oppijat työstävät mahdollisimman autenttisen materiaalin. Harjoitustyö esitellään opettajalle ja muille oppijoille loppuseminaarissa, jonka kesto on 45 min/oppija. Oppija esittelee laatimansa harjoitustyön oppimistavoitteet, kohderyhmän ja arvioinnin sekä lopputuloksen. Lisäksi oppija esittelee loppuseminaarissa mitä erilaisia TVT:n välineitä hän on käyttänyt laatiessaan harjoitustyötä sekä perustelee muille oppijoille miksi on päätynyt näihin valintoihin. Vertaisoppijat otetaan livenä verkko-oppimisalustan kautta harjoitustöiden purkutilaisuuksiin ja he käyttävät omat puheenvuoronsa.

Moduuli - Arviointi. Tämä osio pitää sisällään itse- ja vertaisreflektoinnin, johon annetaan oppijoille ohjausta koko kurssin ajan alkaen jo johdanto-osuudesta. Oppijoita ohjataan ylläpitämään videoblogia kirjallisen oppimispäiväkirjan sijasta. Tästä materiaalista löytyy opettajalle erillinen kohta arvioinnista, jossa kuvataan moduulien osaamistasojen mittarointi.