Oppiaineen tehtävä

Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Opetuksen järjestäminen

• 1.-2.luokilla oppiaineena on alkuopetuksen käsityö.
• 3.-4.luokalla oppilaat opiskelevat lukukauden samansisältöisesti sekä teknistä- että tekstiilityötä.
• 4. luokan keväällä oppilaat valitsevat mitä käsityön oppisisältöjä (tekninen/tekstiili) haluavat painottaa.
• 6. luokan keväällä käsityön oppisisältöjen valintaa voidaan tarkistaa 7.luokkaa varten.
• 7. luokan arviointi siirtyy päättötodistukseen.
• 8.-9.luokilla käsityö on valinnaisaine.

Syventäviä opintoja voi valita joko 2vvt (8lk)+2vvt (9lk) . Soveltavia opintoja oppilas voi valita 2vvt+2vvt. Koko perusopetuksen aikana pyritään tarjoamaan oppilaille mahdollisuuksia toteuttaa sekä tekniseen- että tekstiilityöhön liittyviä laaja-alaisia ja innovatiivisia oppimiskokonaisuuksia, jotka voivat integroitua myös muihin oppiaineisiin.

Seitsemännellä vuosiluokalla on käsityössä käytettävissä kolme vuosiviikkotuntia, näin varmistetaan opetuksessa eri käsityöteknisten taitojen osaaminen koko ikäluokalle.

Oppimisen tavoitteet

Käsityön opetuksen lähtökohtana on oman ajattelumaailman kehittäminen. Tavoitteena on, että oppiaine kannustaa oppilasta omien ideoiden toteuttamisen ja pitkäjänteisen työskentelyn kautta kokemaan onnistumisen iloa. Itsetuntemuksen ja itseluottamuksen kasvaessa positiivinen asenne työskentelyyn ja yrittäjyyteen kehittyy.

Käsityöprosessiin kuuluvat

• ideointi
• suunnittelu ja ongelman ratkaisu
• oman suunnitelman kriittinen tarkastelu ja toteuttamisen pohdinta
• valmistamiseen liittyvien riskien arviointi
• tuotteen turvallinen valmistaminen
• taitojen harjaannuttaminen
• arviointi
• prosessin ja lopputuotoksen dokumentointi

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6:

• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
  Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Katso myös Käsityö vuosiluokilla 1-2 ja Käsityö vuosiluokilla 7-9

Käsityön oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.
Käsityössä TVT-taitoja voidaan käyttää seuraavasti:

• tiedonhaku
• ideointi
• suunnittelu
• dokumentointi
• erilaisten ohjeiden ja työselosteiden laatiminen
• mahdollisesti apuvälineenä tuotosten valmistamisessa, jos tällaisia laitteita hankitaan (ns. tietokoneohjatut laitteistot, kirjovat ompelukoneet jne.)