Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 4
Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6
Joutsan kunnan käsityöopetuksessa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteita 3-6 vuosiluokilla. 4. ja 6. luokan jälkeen valitaan painopistealue koskien käsityön oppisisältöjä (tekninen/tekstiili). Huolimatta painopistealueiden valinnasta oppilas jatkaa kuitenkin tutustumista molempiin käsityömuotoihin.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu.
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi
Käsityön sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3-4
S1 Ideointi
S3 Kokeilu, S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen
Tekniikat, välineet ja käsitteet sekä työtavat
- Omat kokemukset, mieltymykset ja harrastukset suunnittelun lähtökohtana.
- Havainnoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä.
- Yhdistetään värejä, kuvioita ja erilaisia pintoja.
- Tehdään yksinkertainen, kuvallinen suunnitelma omalle tuotokselle, jota työskentelyn aikana tarvittaessa kehitetään.
- Suunnittelussa harjoitellaan mittaamisen alkeita.
- Suunnittelussa otetaan mahdollisuuksien mukaan huomioon kunnan/koulun monialaiset oppimiskokonaisuudet ja teemat.
S3 Kokeilu, S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen
Tekniikat, välineet ja käsitteet sekä työtavat
- Mittaaminen ja merkitseminen.
- Koneompelun alkeet (esim. langoittaminen, puolaaminen, suoraommel, huolittelu ).
- Silittäminen.
- Tutustuminen neulonnan ja virkkauksen työtapoihin (esim. oikea silmukka, ketjusilmukka).
- Tutustutaan myös muihin tekniikoihin valinnan mukaan. Huovuttaminen, kankaankuviointi, solmeilu, pujottelu/kudonta, askartelu, värjäys, jne.
- Erilaisten materiaalin leikkaaminen,sahaaminen ja poraaminen.
- Yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. hiominen, viilaaminen, höylääminen sekä petsaaminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla).
- Yksinkertaiset liitostekniikat (esim. liimaaminen, naulaaminen).
- Tuotteita valmistetaan yksilö-, pari ja ryhmätöinä.
S6 Dokumentointi ja arviointi
- Tieto- ja viestintäteknologiaa voidaan käyttää osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.
Käsityön arviointi vuosiluokalla 4
Käsityön opetuksen arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita.
Arvointi on ohjaavaa ja kannustavaa, annetaan sanallisesti työprosessin edetessä. Itsearviointia ja vertaisarviointia.
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 4.
Arvointi on ohjaavaa ja kannustavaa, annetaan sanallisesti työprosessin edetessä. Itsearviointia ja vertaisarviointia.
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 4.