Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 6
Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6
Joutsan kunnan käsityöopetuksessa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteita 3-6 vuosiluokilla. 4. ja 6. luokan jälkeen valitaan painopistealue koskien käsityön oppisisältöjä (tekninen/tekstiili). Huolimatta painopistealueiden valinnasta oppilas jatkaa kuitenkin tutustumista molempiin käsityömuotoihin.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu.
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi
Käsityön sisällöt vuosiluokalla 6
Käsityönopetuksen sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 5-6
S1 Ideointi- Omat kokemukset, oman paikkakunnan/suomalainen käsityöperinne sekä nykypäivän käsityökulttuuri oman suunnittelun lähtökohtana.
- Havainnoidaan ja analysoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä.
- Yhdistetään värejä, kuvioita ja erilaisia pintoja sekä tyylejä ja muotoja.
S2 Suunnittelu
- Tehdään sanallinen ja kuvallinen suunnitelma (tietotekniikkaa voidaan käyttää apuna) omalle tuotokselle, jota työskentelyn aikana tarvittaessa kehitetään.
- Suunnittelussa harjoitellaan mittoja, määriä ja mittakaavoja.
- Suunnittelussa otetaan huomioon kunnan/koulun monialaiset oppimiskokonaisuudet ja teemat.
S3 Kokeilu, S4 Tekeminen S5 Soveltaminen
Tekniikat, välineet ja käsitteet
- Mittaaminen, merkitseminen ja kaava
- Vahvistetaan koneompelun taitoja (esim. käänne, päärme, sauma ).
- Silittäminen, höyryttäminen ym..
- Neulominen ja virkkaus (esim. aloittaminen, päättely, nurja silmukka, kiinteä silmukka).
- Tutustutaan myös muihin tekniikoihin valinnan mukaan. Esim. huovuttaminen, kankaankuviointi, solmeilu, pujottelu/kudonta, askartelu, jne.
- Erilaisten materiaalin leikkaaminen,sahaaminen ja poraaminen.
- Yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. hiominen, viilaaminen, höylääminen sekä petsaaminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla, lakkaaminen ja öljyäminen).
- Vaativammat liitostekniikat (esim. ruuviliitos, niittaaminen, juotos, jne.).
- Mahdollisuuksien mukaan tutustuminen robotiikkaan ja erilaisiin sähkökomponentteihin.
- Tuotteita voidaan valmistetaa yksilö-, pari ja ryhmätöinä.
Materiaalit
- Työskentelyn aikana oppilas tutustuu ja käyttää mahdollisuuksien mukaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja. Esim.puuvilla, villa, keinokuitu, puu, metalli, luonnonmateriaalit, nahka, muovi, kierrätysmateriaalit, paperi, jne.
- Liikkuminen ja työskentely käsityöopetuksen tiloissa.
- Työvälineiden asianmukainen käyttö ja oikeat työtavat.
- Työergonomia.
- Asianmukaisten suojavälineiden käyttäminen.
- Opetusryhmän koko muodostetaan huomioiden työtila, turvallisuus sekä ryhmän rakenne.
S6 Dokumentointi ja arviointi
- Tieto- ja viestintäteknologiaa voidaan käyttää osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.
Käsityön arviointi vuosiluokalla 6
- Arviointi on oppilaan opiskelua ohjaavaa ja kannustavaa. Arvioinnissa käytetään itsearviointia ja vertaisarviointia.
Oppiaineen arviointi kuudennen vuosiluokan päätteeksi perustuu valtakunnallisiin kriteereihin. Oppilas saa käsitöistä numeroarvioinnin vuosiluokilla 5-6.