Tavoite: T1 Ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Motivaation kehittymistä ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.

4lk

5lk

6lk

T1 Oppilas kiinnostuu historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena.

T1 Oppilas on kiinnostunut historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1-L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Tavoite: T2 Johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas antaa esimerkin, miten alkuperäislähde eroaa toisen käden lähteestä.

4lk

5lk

6lk

T2 Oppilas tutustuu erilaisiin historian lähteisiin ja tunnistaa niitä ohjatusti.

T2 Oppilas tunnistaa erilaisia historian lähteitä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L4, L5, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Historian tietolähteiden tunnistaminen

Tavoite: T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas tunnistaa, että samasta tapahtumasta tai ilmiöstä voi olla erilaisia tulkintoja.

4lk

5lk

6lk

T3 Oppilas tutustuu ohjatusti historialliseen faktatietoon ja sen tulkinnallisuuteen.

T3 Oppilas ymmärtää historiallisen faktatiedon ja tulkinnan eron.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L4-L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Historiatiedon tulkinnallisuuden havaitseminen

Tavoite: T4 Auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas käyttää keskeisiä historiaan liittyviä ajan jäsentämismuotoja sekä antaa esimerkkejä eri aikakausien yhteiskunnille ominai-sista piirteistä.

4lk

5lk

6lk

T4 Oppilas tutustuu erilaisiin historiallisiin aikakausiin sekä opettelee käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä.

T4 Oppilas ymmärtää erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä osaa käyttää niihin liittyviä historiallisia käsitteitä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1-L3

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Kronologian ymmärrys

Tavoite: T5 Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas asettautuu menneen ajan ihmisen asemaan ja nimeää tämän toiminnan motiiveja.

4lk

5lk

6lk

T5 Oppilas opettelee ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja.

T5 Oppilas ymmärtää ihmisen toiminnan motiiveja ja pystyy nimeämään niitä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L2-L4, L6, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Historiallinen empatia

Tavoite: T6 Johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas tunnistaa syitä ja seurauksia menneisyydessä tapahtuneille asioille.

4lk

5lk

6lk

T6 Oppilas tutustuu erilaisiin syihin ja seurauksiin historian tapahtumille ja ilmiöille.

T6 Oppilas tunnistaa erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L2, L4, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Syy- ja seuraussuhteiden hahmottaminen historiassa

Tavoite: T7 auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas kuvailee esimerkkien avulla, miten muutos ei ole merkinnyt samaa eri ihmisryhmille.

4lk

5lk

6lk

T7 oppilas opettelee tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille.

T7 oppilas tunnistaa muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtää, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1-L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Muutoksen hahmottaminen

Tavoite: T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas kuvailee asioiden jatkuvuutta menneisyydessä

4lk

5lk

6lk

T8 oppilas tutustuu historian jatkuvuuteen ja osaa antaa esimerkin historian jatkuvuudesta.

T8 oppilas hahmottaa jatkuvuuksia historiassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L4, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Jatkuvuuden tunnistaminen

Tavoite: T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas kuvailee suorien ja epäsuorien syiden vaikutuksia muutokseen

4lk

5lk

6lk

T9 Oppilas osaa esittää jollekin muutokselle syyn.

T9 Oppilas osaa esittää joillekin muutoksille syitä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Syy- ja seuraus-suhteen kuvaileminen

Tavoite: T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas selittää esimerkkien avulla, miten uudet lähteet ja tarkastelutavat saattavat muuttaa historian tulkintoja.

4lk

5lk

6lk

T10 Oppilas harjoittelee selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä.

T10 Oppilas osaa selittää, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1-L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Tulkintojen selittäminen

Tavoite: T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa.

Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:

Oppilas esittää kuvauksen käsiteltävästä asiasta siten, että hän selittää tapahtuman tai ilmiön yksittäisen toimijan kannalta.

4lk

5lk

6lk

T11 Oppilas osaa selittää ihmisen toimintaa.

T11 Oppilas osaa selittää ihmisen toimintaa useammasta eri näkökulmasta.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1-S5

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L2-L4, L6, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Ihmisen toiminnan selittäminen