S1 Kulttuuri- ja kielitietoisuus

• vertaillaan suomen ja ranskan kielen äänteitä ja sanoja
• mietitään, missä oppilas on havainnut ja voi havaita ranskan kieltä
• tutustutaan ranskankielisiin maihin
• mietitään, mitä muita kieliä oppilaan lähiympäristössä puhutaan ja mitä arvoa sillä on, että yhteisössä puhutaan useita kieliä

S2 Kielenopiskelutaidot

• pääpaino suullisessa harjoittelussa, käytetään paljon toiminnallisia työtapoja
• harjoitellaan erilaisia tapoja opiskella kieltä, esim. kuunnellaan ja toistetaan, leikitään, pelataan, lauletaan
• harjoitellaan sanojen merkityksen päättelyä
• harjoitellaan pari- ja ryhmätyöskentelyä
• harjoitellaan luokkahuonerutiineja ranskaksi
• aloitetaan äänteiden harjoittelu
• harjoitellaan arvioimaan omaa kielitaitoa itse- ja vertaisarvioinnin keinoin käyttämällä esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

• äänteiden ja ääntämisen harjoittelu alkaa
  • harjoitellaan äänteiden kuulemista ja tuottamista äänteinä (tärkeitä äänteitä ovat mm. konsonantit [R], [ʒ], [ɲ], [ʃ], [z] nasaaliäänteet [ã], [ɛ̃], [ɔ̃], puolivokaalit [j], [ɥ], [w],  avoimet vokaalit [ɛ], [ɔ], [œ] ja painoton [ə])
  • äänteitä harjoitellaan myös sanojen ja sanontojen yhteydessä
  • kuunnellaan, havainnoidaan ja harjoitellaan ranskan sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota, esim. lorujen, leikkien, laulujen ja tarinoiden avulla
  • harjoitellaan soinnillisia ja soinnittomia äänteitä
• viestinnässä harjoitellaan kaverin kannustamista (esim. "très bien", "super", "chouette")
• harjoitellaan viestin ymmärtämistä ja tuottamista, vaikka kieltä osataan vain vähän, esim. erilaisissa viestintätilanteissa tarvittavien eleiden ja ilmeiden käyttöä, piirtämistä sekä sanojen merkitysten päättelyä. Harjoitellaan ilmaisemaan, että ei ymmärrä (esim. "Pardon?")
• harjoitellaan kielelle ja kulttuurille tyypillisimpiä kohteliaisuuden ilmauksia vuorovaikutustilanteissa (esim. etunimen käyttö puhuteltaessa, teitittely, "merci", tervehdykset, "s'il vous plaît", "voilà")
• sisältöjen valinnan lähtökohtana ovat oppilaiden arki ja kiinnostuksen kohteet, sisältöjä valitaan yhdessä oppilaiden kanssa
• aihesisältöinä ainakin tervehtiminen, kohteliaisuussanat, toivotukset, itsensä esittely, värejä, numeroita, myös luokkatason aihekokonaisuuksia voidaan soveltuvin osin käsitellä (esim. sää, vuodenajat, vaatteet, viikonpäivät)
• kieltä opiskellaan osana vuorovaikutusta toiminnallisia työtapoja käyttäen