Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 3
T1 Vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön (S1-S6)
T3 Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin
T4 Ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti
T5 Kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä ja työympäristön siisteydestä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä
T6 Opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa tai käsityöprosessin dokumentoinnissa
T7 Ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia
T8 Herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti
T3 Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T4 Ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
T5 Kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä ja työympäristön siisteydestä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
T6 Opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa tai käsityöprosessin dokumentoinnissa
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T7 Ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T8 Herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Käsityön sisällöt vuosiluokalla 3
Luokilla 3.-4. käsityön sisällöt ovat yhtenäiset, jolloin ne voidaan käydä joko 3. tai 4. luokalla.
S1 Ideointi
S2 Suunnittelu
S3 Kokeilu, S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen
Työtavat
Materiaalit
Työturvallisuus
S6 Dokumentointi ja arviointi
S1 Ideointi
- Lähtökohtana tarve.
- Omat kokemukset, mieltymykset ja harrastukset ideoinnin lähteinä.
- Oman lähiympäristön esineiden, rakennetun ympäristön ja luonnon havainnointi.
- Erilaisten materiaalien, värien, kuvioiden ja pintojen yhdistely.
S2 Suunnittelu
- Tehdään yksinkertainen, kuvallinen suunnitelma tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle.
- Tarvittaessa suunnitelmaa kehitetään työskentelyn aikana.
- Suunnittelussa harjoitellaan mittaamisen alkeita.
S3 Kokeilu, S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen
Työtavat
- Mittaaminen ja merkitseminen.
- Koneompelun alkeet ( langoittaminen, puolaaminen, suoraommel, huolittelu).
- Silittäminen.
- Tutustuminen neulonnan ja virkkauksen työtapoihin (silmukoiden luominen, oikea silmukka, neuleen päättely, ketjusilmukka, kiinteäsilmukka).
- Tutustutaan myös muihin tekniikoihin valinnan mukaan (esim. huovuttaminen, kankaankuviointi, solmeilu, pujottelu/kudonta, askartelu, värjäys).
- Tutustutaan erilaisten materiaalien muokkaamiseen (esim. höylääminen, hiominen, sahaaminen, poraaminen ja leikkaaminen).
- Tutustutaan virtapiiriin (esim. tehdään elektroniikkatyö)
- Yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. öljyäminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla).
- Yksinkertaiset liitostekniikat ( liimaaminen, naulaaminen).
Materiaalit
- Tutustutaan esim. seuraaviin materiaaleihin: puuvilla, villa, puu, metalli, nahka, muovi, kierrätysmateriaalit, paperi.
Työturvallisuus
- Liikkuminen ja työskentely käsityöopetuksen tiloissa turvallisesti ja muut huomioiden.
- Työvälineiden asianmukainen käyttö ja oikeat työtavat.
- Työergonomia.
- Asianmukaisten suojavälineiden käyttäminen.
S6 Dokumentointi ja arviointi
- Dokumentointi vähintään yhdestä oppimistehtävästä päiväkirjanomaisesti mahdollisuuksien mukaan tietotekniikkaa hyväksi käyttäen.
- Arviointi on oppilaan opiskelua ohjaavaa ja kannustavaa.
- Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.
Käsityön arviointi vuosiluokalla 3
Formatiivinen arviointi
- Jatkuvaa oppilaan saamaa palautetta ja arviota, jota toteutetaan kouluarjessa jatkuvasti.
- Esim. suullinen palaute, käsityöprosessin aikainen oman työn tarkastelu ja arviointi, oppilaan tekemä itsearviointi.
- Ei vaikuta oppiaineen arvosanaan.
Summatiivinen
- Kirjattu arviointi, jonka perusteella muodostuu oppiaineen arvosana.
- Wilmaan kirjataan, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut oppiaineen tavoitteet.
- Keskeisiä asioita arviointiin:
- Käsityön käsitteistön ja materiaalien tuntemus, materiaalien eri työstötekniikoiden tuntemus ja käyttö, käsityöprosessin hallinta, pitkäjänteinen ja vastuuntuntoinen sekä turvallinen työskentely, työympäristön siisteyden huolehtiminen.
Työskentelyn arviointi vaikuttaa oppiaineen arvosanaan.
- Työskentelyn arvioinnista tulee olla kirjauksia Wilmassa.