Suomen kielen ja kirjallisuuden arvioinnin tulee olla

• monipuolista, rohkaisevaa, kannustavaa
• realistista
• oppilaan osallisuutta edistävää, vuorovaikutteista
• koko oppimisprosessia koskevaa, ohjaavaa
• oppimista ja oppimismotivaatiota edistävää
• oppilaan edistymisen ja osaamisen näkyväksi tekevää
• oikeudenmukaista, eettistä, oppilasta kunnioittavaa
• kodin ja koulun välistä yhteistyötä tukevaa
• sisältää itsearviointia ja/tai vertaisarviointia
• ei oppilaita toisiinsa vertaavaa
• perusteet oppilaiden tiedossa
• oppilaan ikäkausi ja edellytykset huomioon ottavaa
• oppilaan aiempaan osaamiseen suhteutettua
• eri osa-alueet tasavertaisesti huomioivaa
• eri oppimistilanteissa ja – ympäristöissä tapahtuvaa
• tavoitteita koskevaa
• palautetta antavaa
• yksilöiden sekä ryhmän kehittymistä tukevaa
• monipuolisesti dokumentoitua
• suullisiin ja kirjallisiin näyttöihin sekä opettajien havaintoihin pohjautuvaa

Hyvän osaamisen kriteerit äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokalla 2

Oppilas
- tunnistaa tutut sanat ilman että etenee kirjain kirjaimelta ja tavu tavulta
- on lukenut muutamia lukutaitoaan vastaavia lastenkirjoja
- ymmärtää yleensä lukemansa ja käyttää lukutaitoa tiedon etsintään
- kirjoittaa helppoja ja tuttuja sanoja lähes virheettömästi
- alkaa merkitä lopetusmerkkejä ja isoja alkukirjaimia lauseisiin
- tuottaa pieniä tekstejä käsin ja koneella kirjoittaen
- pystyy kertomaan pienelle ryhmälle kokemuksistaan ja kuuntelemaan opettajan ja muiden oppilaiden kerrontaa.