Evankelisluterilainen uskonto

7. lk


Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Tavoitteet

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen

 Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 Suhde omaan uskontoon:

- Kristinusko maailmanuskontona

 Oppilas hahmottaa kristinuskon yhtenä maailmanuskonnoista ja. ymmärtää sen historialliset vaikutukset ja merkityksen nykypäivänä. (T1,T2)
S2 Uskontojen maailma:

- Maailmanuskonnot
- Uskonnottomuus elämänkatsomuksena ja luonnonuskonnot
- Uudet uskonnolliset liikkeet ja ilmiöt
- Ajankohtaiset uskonnolliset ilmiöt ympäröivässä kulttuurissa ja mediassa
- Uskonnon eri ulottuvuudet
- Uskonnon ja tieteen kielen erot
- Uskontotieteen peruskäsitteet

 Oppilas perehtyy uskointoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen. (T3)

Oppilas tuntee eri uskontojen tapoja ja symboleja, sekä tunnistaa uskonnollisia aiheita ympäröivästä kulttuurista. (T4)

Oppilas ymmärtää uskonnon ja tieteen välisen eron. (T5).
S3 Hyvä elämä:

- Uskonnonvapaus
- Uskonnon merkitys yksilön ja yhteisön elämässä
- Toisen pyhän kunnioittaminen ja suvaitsevaisuus
- Vuoropuhelu eri uskontojen välillä

 Oppilas tunnistaa uskontojen ja katsomusten merkityksen ihmisten valintojen perusteena. (T7)

Oppilas rohkaistuu kohtaamaan erilaisuutta. (T10)

Menetelmiä:
- opetuksessa pyritään hyödyntämään erilaisia tietokonesovelluksia tiedon hankinnassa ja erilaisten esitysten tekemisessä
Opetuksessa käytetään erilaisia lähteitä esim lehdet , netti , elokuvat, tilastot.

- sisältöjä käsitellään yksilö- pari ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka
- Painopiste opetuksessa on keskustelussa.
- Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa ja pyritään kasvattamaan oppilaita vastuullisiksi "somekäyttäjiksi"

Laaja-alainen osaaminen:

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen:
Monipuolisilla opetusmenetelmillä pyritään kannustamaan oppilasta itsenäiseen ja ennakkoluulottomaan ajatteluun ja uusien näkökulmien muodostamiseen sekä eettisen ajattelun kehittymiseen.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu:
Oman uskonnon tuntemus ja vieraiden uskontojen ja kulttuurien suvaitseminen.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot:
Vastuu omasta elämästä ja valinnoista. Eettiset kysymykset arjessa.
L4 Monilukutaito:
Erilaisten medioiden hyödyntäminen opetuksessa.
L5 Tieto- ja viestintäteknologia:
Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään opetuksessa monipuolisesti.
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys:
Opetuksessa tutustutaan erilaisiin vapaaehtois- ja hyväntekeväisyysjärjestöihin sekä katsomuksellisiin ammatteihin.
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen:
Omien arvojen ja valintojen merkitys itselle ja lähiympäristölle. Vaikutusmahdollisuuksien tiedostaminen.


Arviointimenetelmiä:

Arvioinnissa huomioidaan kokonaisvaltaisesti oppimisprosessin kaikki vaiheet. Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdyistä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esimerkiksi kokeella tai palautekeskustelulla. Oppilasta ohjataan harjoittelemaan työskentelyn itsearviointia ja vertaispalautteen antamista.

8. lk


Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Tavoitteet

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen

 Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 Suhde omaan uskontoon:

- Kristinuskon historia, Raamatun synty ja rakenne, luterilaisuus Suomessa
- Suurimmat kirkkokunnat
- Raamatun ja kristinuskon vaikutus kulttuuriin
- Kristinuskon oppi ja tapakulttuuri

 Oppilas syventyy oman uskonnon historiaan ja sen vaikutuksiin Suomessa ja globaalisti. (T2)

Osaa kristinuskon historian ja opin pääpiirteissään ja tuntee raamatun synnyn, rakenteen ja kulttuurisen merkityksen. Tuntee kristillisen tapakulttuurin. (T1, T2, T4)
S2 Uskontojen maailma:

- Globaali kristinusko
- Ekumenia
- Kristinuskon ajankohtaiset ilmiöt
Oppilas ymmärtää kristinuskon moninaisuuden ja maailmanlaajuisen merkityksen. (T1)

Tietää kirkkojen välisen yhteistyön, eli ekumenian merkityksen. (T1, T2, T3)

Tunnistaa kristinuskon ajankohtaiset ilmiöt kulttuuriympäristössä ja mediassa. (T4)
S3 Hyvä elämä:

- Uskonnonvapaus ja uskonnottomuus
- Suvaitsevaisuus erilaisuutta kohtaan


Oppilas tietää uskonnonvapauden merkityksen. (T6, T7)

Osaa kunnioittaa muihin uskontokuntiin kuuluvia sekä uskontokuntiin kuulumattomia. (T10)
Menetelmiä:
- opetuksessa pyritään hyödyntämään erilaisia tietokonesovelluksia tiedon hankinnassa ja erilaisten esitysten tekemisessä
Opetuksessa käytetään erilaisia lähteitä esim lehdet , netti , elokuvat, tilastot.

- sisältöjä käsitellään yksilö- pari ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka
- Painopiste opetuksessa on keskustelussa.
- Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa ja pyritään kasvattamaan oppilaita vastuullisiksi "somekäyttäjiksi"

Laaja-alainen osaaminen:

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen:
Monipuolisilla opetusmenetelmillä pyritään kannustamaan oppilasta itsenäiseen ja ennakkoluulottomaan ajatteluun ja uusien näkökulmien muodostamiseen sekä eettisen ajattelun kehittymiseen.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu:
Oman uskonnon tuntemus ja vieraiden uskontojen ja kulttuurien suvaitseminen.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot:
Vastuu omasta elämästä ja valinnoista. Eettiset kysymykset arjessa.
L4 Monilukutaito:
Erilaisten medioiden hyödyntäminen opetuksessa.
L5 Tieto- ja viestintäteknologia:
Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään opetuksessa monipuolisesti.
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys:
Opetuksessa tutustutaan erilaisiin vapaaehtois- ja hyväntekeväisyysjärjestöihin sekä katsomuksellisiin ammatteihin.
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen:
Omien arvojen ja valintojen merkitys itselle ja lähiympäristölle. Vaikutusmahdollisuuksien tiedostaminen.


Arviointimenetelmiä:

Arvioinnissa huomioidaan kokonaisvaltaisesti oppimisprosessin kaikki vaiheet. Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdyistä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esimerkiksi kokeella tai palautekeskustelulla. Oppilasta ohjataan harjoittelemaan työskentelyn itsearviointia ja vertaispalautteen antamista.

9. lk


Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Tavoitteet

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen

 Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä
S1 Suhde omaan uskontoon:

- Raamatun tulkinta ja etiikka
- Kirkkokuntien etiikka
Oppilas tunnistaa raamatun eri tulkintatavat ja niiden merkityksen eettisissä kysymyksissä. (T1, T2, T4, T5, T7)

Oppilas ymmärtää eri kirkkokuntien eroavaisuudet eettisissä kysymyksissä. (T1, T2, T4, T5, T7)
S2 Uskontojen maailma:

- Maailman uskontojen etiikka
- Uskonto ja etiikka mediassa sekä globaalit eettiset kysymykset
Oppilas tunnistaa erovaisuudet maailman eri uskontojen eettisessä ajattelussa ja toiminnassa. (T3, T4, T6, T7)

Oppilas tunnistaa ajankohtaisten ilmiöiden taustalla vaikuttavia uskonnollisia sekä eettisiä kysymyksiä ja osaa kertoa niiden syistä ja mahdollisista seurauksista. (T1, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9)
S3 Hyvä elämä:

- Etiikan peruskäsitteet ja teoriat
- Ihmisoikeudet
- Ajankohtaiset eettiset ilmiöt ja kysymykset
- Valinnat, vastuu ja teon seuraukset
Oppilas tietää etiikan peruskäsitteet ja eettiset teoriat. (T6)

Oppilas tietää pääpiirteissään YK:n ihmisoikeusjulistuksen keskeiset periaatteet. (T6)

Oppilas oppii tunnistamaan ympäristöstään eettisiä ilmiöitä ja kysymyksiä sekä pystyy muodostamaan niistä perusteltuja mielipiteitä. (T5, T6, T8, T9, T10)

Oppilas tiedostaa omien valintojensa merkityksen, vastuun ja seuraukset suhteessa omaan elämään, kestävään tulevaisuuteen ja ympäröivään maailmaan. (T7, T9, T8)

Menetelmiä:
- opetuksessa pyritään hyödyntämään erilaisia tietokonesovelluksia tiedon hankinnassa ja erilaisten esitysten tekemisessä
Opetuksessa käytetään erilaisia lähteitä esim lehdet , netti , elokuvat, tilastot.

- sisältöjä käsitellään yksilö- pari ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka
- Painopiste opetuksessa on keskustelussa.
- Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa ja pyritään kasvattamaan oppilaita vastuullisiksi "somekäyttäjiksi"

Laaja-alainen osaaminen:

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen:
Monipuolisilla opetusmenetelmillä pyritään kannustamaan oppilasta itsenäiseen ja ennakkoluulottomaan ajatteluun ja uusien näkökulmien muodostamiseen sekä eettisen ajattelun kehittymiseen.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu:
Oman uskonnon tuntemus ja vieraiden uskontojen ja kulttuurien suvaitseminen.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot:
Vastuu omasta elämästä ja valinnoista. Eettiset kysymykset arjessa.
L4 Monilukutaito:
Erilaisten medioiden hyödyntäminen opetuksessa.
L5 Tieto- ja viestintäteknologia:
Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään opetuksessa monipuolisesti.
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys:
Opetuksessa tutustutaan erilaisiin vapaaehtois- ja hyväntekeväisyysjärjestöihin sekä katsomuksellisiin ammatteihin.
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen:
Omien arvojen ja valintojen merkitys itselle ja lähiympäristölle. Vaikutusmahdollisuuksien tiedostaminen.


Arviointimenetelmiä:

Arvioinnissa huomioidaan kokonaisvaltaisesti oppimisprosessin kaikki vaiheet. Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdyistä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esimerkiksi kokeella tai palautekeskustelulla. Oppilasta ohjataan harjoittelemaan työskentelyn itsearviointia ja vertaispalautteen antamista.