7. lk
 Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 |
Tavoitteet |
| Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen |
Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
| S1 Suhde omaan uskontoon: - Kristinusko maailmanuskontona |
Oppilas hahmottaa kristinuskon yhtenä maailmanuskonnoista ja. ymmärtää sen historialliset vaikutukset ja merkityksen nykypäivänä. (T1,T2) |
| S2 Uskontojen maailma: - Maailmanuskonnot - Uskonnottomuus elämänkatsomuksena ja luonnonuskonnot - Uudet uskonnolliset liikkeet ja ilmiöt - Ajankohtaiset uskonnolliset ilmiöt ympäröivässä kulttuurissa ja mediassa - Uskonnon eri ulottuvuudet - Uskonnon ja tieteen kielen erot - Uskontotieteen peruskäsitteet |
Oppilas perehtyy uskointoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen. (T3) Oppilas tuntee eri uskontojen tapoja ja symboleja, sekä tunnistaa uskonnollisia aiheita ympäröivästä kulttuurista. (T4) Oppilas ymmärtää uskonnon ja tieteen välisen eron. (T5). |
| S3 Hyvä elämä: - Uskonnonvapaus - Uskonnon merkitys yksilön ja yhteisön elämässä - Toisen pyhän kunnioittaminen ja suvaitsevaisuus - Vuoropuhelu eri uskontojen välillä |
Oppilas tunnistaa uskontojen ja katsomusten merkityksen ihmisten valintojen perusteena. (T7) Oppilas rohkaistuu kohtaamaan erilaisuutta. (T10) |
| Menetelmiä: - opetuksessa pyritään hyödyntämään erilaisia tietokonesovelluksia tiedon hankinnassa ja erilaisten esitysten tekemisessä Opetuksessa käytetään erilaisia lähteitä esim lehdet , netti , elokuvat, tilastot. - sisältöjä käsitellään yksilö- pari ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka - Painopiste opetuksessa on keskustelussa. - Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa ja pyritään kasvattamaan oppilaita vastuullisiksi "somekäyttäjiksi" |
|
| Laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen: Monipuolisilla opetusmenetelmillä pyritään kannustamaan oppilasta itsenäiseen ja ennakkoluulottomaan ajatteluun ja uusien näkökulmien muodostamiseen sekä eettisen ajattelun kehittymiseen. L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu: Oman uskonnon tuntemus ja vieraiden uskontojen ja kulttuurien suvaitseminen. L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot: Vastuu omasta elämästä ja valinnoista. Eettiset kysymykset arjessa. L4 Monilukutaito: Erilaisten medioiden hyödyntäminen opetuksessa. L5 Tieto- ja viestintäteknologia: Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään opetuksessa monipuolisesti. L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys: Opetuksessa tutustutaan erilaisiin vapaaehtois- ja hyväntekeväisyysjärjestöihin sekä katsomuksellisiin ammatteihin. L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen: Omien arvojen ja valintojen merkitys itselle ja lähiympäristölle. Vaikutusmahdollisuuksien tiedostaminen. |
Arviointimenetelmiä: Arvioinnissa huomioidaan kokonaisvaltaisesti oppimisprosessin kaikki vaiheet. Oppilaalle pyritään antamaan välitön ja kannustava palaute erilaisista tunneilla tehdyistä tuotoksista. Osallistumista tuntityöskentelyyn sekä tiedollista osaamista voidaan arvioida kirjallisesti tai suullisesti esimerkiksi kokeella tai palautekeskustelulla. Oppilasta ohjataan harjoittelemaan työskentelyn itsearviointia ja vertaispalautteen antamista. |
Kommentit
- Mahdollisia yhteistyösisältöjä äidinkielen kanssa S2 ja S3 (tieteen ja uskonnon kielen erot, luonnonuskonnot, keskustelut).
- Vasemmanpuolisessa otsikkopalkissa mainitaan menetelmät, mutta emme löydä menetelmiä
- Miten erilaisia medioita käytetään/hyödynnetään opetuksessa?
- opetusmenetelmät puuttuvat, vaikka tekstissä on niistä maininta kahdessa kohdassa.
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin