Ryhmä 2 KESU-koulut
1. Mitä tutoropettajat ovat tehneet vuoden aikana kouluilla?
Ketä on tutoroitu?
Kollegoita.
Milloin?
YS-tuokioilla, välitunneilla, koulun jälkeen, aamulla ennen koulun alkua, erikseen sovittuna KiKy-aikana koko työyhteisölle.
Missä?
Omalla koululla.
2. Miten koulukohtaista tutortoimintaa pitäisi kehittää?
Paras mahdollisuus olisi, jos tutoropettaja pääsisi luokkaan samanaikaisesti opettajan kanssa -> resurssikysymys!
Haaste ollut nyt se, ettei yhteistä aikaa meinaa löytyä. Moni opettaja ei halua jäädä keskustelemaan työajan jälkeen tutorin kanssa.
Lukukauden suunnitelma tehtävä syksylle ja keväälle. Mitä tulossa? Painoalue koulukohtaisesti vuosittain?
Oppilasagentit!
3. Miten kuntakohtaista tutortoimintaa pitäisi kehittää?
Pidemmän ajan suunnitelma kuntakohtaisesti; onko esim. Pedanet vielä vuosia käytössä?
Tuturopettajien "erikoistuminen" oman mielenkiinnon mukaan. Jokaisen toimittava omalla koulullaan innostajana ja promoottorina jotta uusiin asioihin suhtaudutaan avoimin mielin ja kokeilunhaluisesti.
4. Miten toimintavuoden koulutukset ovat vastanneet työn vaatimuksia?
Yleinen koulutus tutoropettajuudesta oli huono. Emme saaneet siitä mitään irti.
Pedanet / Office 365 - - -> kumpaa käytetään, ristiriita. Pedanet-koulutuksessa ei tullut paljoa uutta.
Toivoisimme räätälöidynpiä koulutuksia (omaa mielenkiinnon mukaan)
5. Miten raportointi on toiminut?
Raportointi on unohtunut! Katsotaan peiliin. Tämä tarkkuus riittää: päivämäärät ja aihe Pedanettiin (?)
6. Hämeenlinnan ITK-päivien anti:
AIRO! Suomen digiosaavimmaksi opettajaksi 2017 nimetty Mari Orkola mainitsi Airon olevan parasta, mitä hänelle (ja Hämeenlinnan muille opettajille) on kuuden viime vuoden aikana tapahtunut. Yhteyshenkilö, jonka kautta asiaa voi viedä eteenpäin on Mikko Savilahti (haltu.fi) ! Ehdottomasti toivoisimme tällaisen Orimattilaan! KESU:t voivat toimia pilottikouluina!
Qridi - toisi tukea jatkuvaan arviointiin.
7. Muita huomioita tutorvuodesta:
Mightifier olisi hyvä juttu! Pennala ja Virenoja voivat testata. Tukisi hyvin Positiivinen CV ja Huomaa Hyvä-pedagogiikkaa :)
Ketä on tutoroitu?
Kollegoita.
Milloin?
YS-tuokioilla, välitunneilla, koulun jälkeen, aamulla ennen koulun alkua, erikseen sovittuna KiKy-aikana koko työyhteisölle.
Missä?
Omalla koululla.
2. Miten koulukohtaista tutortoimintaa pitäisi kehittää?
Paras mahdollisuus olisi, jos tutoropettaja pääsisi luokkaan samanaikaisesti opettajan kanssa -> resurssikysymys!
Haaste ollut nyt se, ettei yhteistä aikaa meinaa löytyä. Moni opettaja ei halua jäädä keskustelemaan työajan jälkeen tutorin kanssa.
Lukukauden suunnitelma tehtävä syksylle ja keväälle. Mitä tulossa? Painoalue koulukohtaisesti vuosittain?
Oppilasagentit!
3. Miten kuntakohtaista tutortoimintaa pitäisi kehittää?
Pidemmän ajan suunnitelma kuntakohtaisesti; onko esim. Pedanet vielä vuosia käytössä?
Tuturopettajien "erikoistuminen" oman mielenkiinnon mukaan. Jokaisen toimittava omalla koulullaan innostajana ja promoottorina jotta uusiin asioihin suhtaudutaan avoimin mielin ja kokeilunhaluisesti.
4. Miten toimintavuoden koulutukset ovat vastanneet työn vaatimuksia?
Yleinen koulutus tutoropettajuudesta oli huono. Emme saaneet siitä mitään irti.
Pedanet / Office 365 - - -> kumpaa käytetään, ristiriita. Pedanet-koulutuksessa ei tullut paljoa uutta.
Toivoisimme räätälöidynpiä koulutuksia (omaa mielenkiinnon mukaan)
5. Miten raportointi on toiminut?
Raportointi on unohtunut! Katsotaan peiliin. Tämä tarkkuus riittää: päivämäärät ja aihe Pedanettiin (?)
6. Hämeenlinnan ITK-päivien anti:
AIRO! Suomen digiosaavimmaksi opettajaksi 2017 nimetty Mari Orkola mainitsi Airon olevan parasta, mitä hänelle (ja Hämeenlinnan muille opettajille) on kuuden viime vuoden aikana tapahtunut. Yhteyshenkilö, jonka kautta asiaa voi viedä eteenpäin on Mikko Savilahti (haltu.fi) ! Ehdottomasti toivoisimme tällaisen Orimattilaan! KESU:t voivat toimia pilottikouluina!
Qridi - toisi tukea jatkuvaan arviointiin.
7. Muita huomioita tutorvuodesta:
Mightifier olisi hyvä juttu! Pennala ja Virenoja voivat testata. Tukisi hyvin Positiivinen CV ja Huomaa Hyvä-pedagogiikkaa :)