Oppiaineen tehtävä

Kieli on oppimisen ja ajattelun edellytys. Kieli on mukana kaikessa koulun toiminnassa, ja jokainen opettaja on kielen opettaja. Kielten opiskelu edistää ajattelutaitojen kehittymistä. Se antaa aineksia monikielisen ja -kulttuurisen identiteetin muodostumiselle ja arvostamiselle. Sanavaraston ja rakenteiden karttuessa myös vuorovaikutus- ja tiedonhankintataidot kehittyvät. Kielten opiskelussa on runsaasti sijaa ilolle, leikillisyydelle ja luovuudelle.

Kieltenopetus on osa kielikasvatusta ja johdatusta kielitietoisuuteen. Oppilaissa herätetään kiinnostus kouluyhteisön ja ympäröivän maailman kielelliseen ja kulttuuriseen moninaisuuteen ja heitä rohkaistaan viestimään autenttisissa ympäristöissä. Koulussa ohjataan arvostamaan eri kieliä, niiden puhujia ja erilaisia kulttuureita. Sukupuolten tasa-arvoa kielivalinnoissa ja kielten opiskelussa vahvistetaan erilaisia oppilaita kiinnostavalla kielivalintatiedotuksella, rohkaisemalla oppilaita tekemään aidosti itseään kiinnostavia valintoja sukupuolesta riippumatta, käsittelemällä opetuksessa monipuolisesti erilaisia aiheita sekä käyttämällä vaihtelevia ja toiminnallisia työtapoja.

Kielten opiskelu valmistaa oppilaita suunnitelmalliseen ja luovaan työskentelyyn erilaisissa kokoonpanoissa. Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa myös eri puolilla maailmaa. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa yhden luontevan mahdollisuuden toteuttaa kieltenopetusta autenttisista tilanteista ja oppilaiden viestintätarpeista lähtien. Opetus antaa myös valmiuksia osallisuuteen ja aktiiviseen vaikuttamiseen kansainvälisessä maailmassa.

Opetus vahvistaa oppilaiden luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää niitä rohkeasti. Oppilaille annetaan mahdollisuus edetä yksilöllisesti ja saada tarpeen mukaan tukea oppimiselleen. Opetus järjestetään niin, että myös muita nopeammin etenevät tai kieltä entuudestaan osaavat voivat edistyä.

Kielten opetuksessa kehitetään monilukutaitoa ja käsitellään erilaisia tekstejä. Lasten ja nuorten erilaiset kiinnostuksen kohteet otetaan huomioon tekstien valinnassa. Opetuksessa luodaan siltoja myös eri kielten välille sekä oppilaiden vapaa-ajan kielenkäyttöön. Oppilaita ohjataan hakemaan osaamillaan kielillä tietoa.

 

VUOSILUOKKA 3

TAVOITTEET

Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus

 

Oppilas

• havaitsee lähiympäristönsä ja maailman kielellisen ja kulttuurisen runsauden ja oppii
• tuntemaan ja arvostamaan omaa kulttuuriaan

• oppii hahmottamaan, että on olemassa erilaisia kieliä ja kulttuureita
• asennnoituu ennakkoluulottomasti vieraisiin kulttuureihin ja niiden edustajiin.

 

Kielenopiskelutaidot

Oppilas

• ottaa vastuuta omasta kielenopiskelustaan
• käyttää rohkeasti oppimaansa kieltä
• käyttää luontevasti tieto- ja viestintäteknologiaa apunaan opiskelussa
• harjoittelee pari- ja ryhmätyötaitoja
• opiskelee kannustavassa ilmapiirissä
• harjaantuu kielenopiskelun käytäntöihin ja rutiineihin.

Kehittyvä kielitaito ja vuorovaikutus

Oppilas

-sopeutuu monenlaisiin kielenkäyttötilanteisiin erilaisissa aihepiireissä

-osaa käyttää kieltä erilaisissa tavanomaisissa sosiaalisissa tilanteissa

-taitaa helpot kohteliaat fraasit

-harjoittelee sanojen ääntämistä rohkeasti

-osaa reagoida yksinkertaisiin kysymyksiin.

 

SISÄLLÖT

Kulttuuri ja maantuntemus

Oppilas

-tutustuu Lontoon ja Yhdistyneiden kuningaskuntien kulttuuriin ja nähtävyyksiin 

-opettelee kohteliaita kielenkäyttötilanteita ja fraaseja

-How are you? Nice to meet you. Pass me the sugar, please. Sorry. Excuse me.  

 

Rakenteet

Oppilas

-opettelee lukusanat (0-100)

-opettelee substantiiveihin liittyvät artikkelit a, an

-osaa substantiivien monikon s-päätteen

-taitaa prepositiot in, on, under, behind ja niiden käytön

-opettelee olla-verbin taivutuksen (I am, you are, he/she is)

- osaa käyttää verbin kolmannen persoonan s-päätettä

-opettelee kysymyssanat

-harjoittelee kysymyslauseen rakenteen (Where are you from? How old are you?)

-opettelee preesensin kysymys- ja kieltomuodot (apuverbit do, does)

-osaa can-apuverbin käytön

-harjoittelee persoonapronominien perusmuodot, objektimuodot ja omistusmuodot.

 

Sanastojen aihepiirit

Oppilas

-opettelee oppilaan omaan arkielämään liittyvien esineiden sanastoa

-harjoittelee

-tervehdyksiä

-värejä

-eläimiä

-huoneita ja huonekaluja

-koulutarvikkeita

-viikonpäivät

-vaatesanoja

-ruokia ja juomia

-kehonosia

-harrastuksia

-perhesanoja

-esineitä

-opettelee kielen keskeiset verbit, adjektiivit, pronominit.

 

Ääntäminen

Oppilas

-harjoittelee kielen eri äänteitä ja sanojen ääntämistä

-tavoittelee mahdollisimman oikeaa ääntämistä.

 

VUOSILUOKKA 4

 

TAVOITTEET

 

Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus

Oppilas

-osaa vertailla suomen ja englannin kieltä

-tutustuu kirjoitus- ja äänneasujen erilaisuuteen

-tunnistaa ja harjoittelee tärkeimpiä äännemerkkejä

-tutustuu kielellisiin kulttuuripiirteisiin, harjoittelee kohteliasta kielenkäyttöä.

 

Kielenopiskelutaidot

Oppilas

-pyrkii vastuullisuuteen ja yritteliäisyyteen kielenoppimistilanteissa

-rohkaistuu kommunikoimaan vähäiselläkin kielitaidollaan erilaisissa tilanteissa

-harjaantuu käyttämään erilaisia tiedonhankintavälineitä ja kielenopiskelutapoja

-harjoittelee itsearviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista

-kokee vieraan kielen innostavana ja haasteellisena ja haluaa kehittyä sen oppijana.

 

Kehittyvä kielitaito ja vuorovaikutus

Oppilas

-oppii kertomaan perustietoja itsestään ja perheestään ja

-osaa kirjoittaa lyhyitä kirjallisia viestejä tutuista aiheista

-oppii ymmärtämään keskeisimmän sisällön häneen itseensä ja hänen lähipiiriinsä liittyvästä yksinkertaisesta tekstistä ja puheesta.

 

 

SISÄLLÖT

 

Kulttuuri ja maantuntemus

Oppilas

-tutustuu kohdemaan tapoihin ja kulttuuriin sekä maantuntemukseen

-harjoittelee kohteliaita fraaseja ja pöytätapoja

-tutustuu kohdemaan juhlapyhiin ja niiden perinteisiin: Halloween, joulu, ystävänpäivä, pääsiäinen.

 

Rakenteet

Oppilas

-hallitsee prepositioiden in , on , under, behind, next to käytön

-osaa epäsäännöllisen monikon

-hallitsee kysymyssanat

-osaa substantiivien omistusmuodot

-taitaa verbit have/has, do/does ja niiden kieltomuodot

-osaa kellonajat

-ymmärtää, mikä on yleispreesens (ja kestopreesens).

 

Sanastojen aihepiirit

Oppilas

-hallitsee omaan arkielämään liittyvän sanaston

-harjoittelee

-aakkoset

-ajoneuvoja

-eläimiä

-huoneita ja huonekaluja

-jokapäiväiseen elämään liittyviä adjektiiveja ja verbejä

-kehonosia ja sairauksia

-kotitöitä

-koulutavaroita

-kouluaineita

-maita

-perhesanoja

-ruokia ja juomia

-soittimia

-sää- ja luontosanoja

-viikonpäivät, kuukaudet ja vuodenajat

-värejä.

 

Ääntäminen

Oppilas

-harjoittelee kielen eri äänteitä ja sanojen ääntämistä

-tavoittelee mahdollisimman oikeaa ääntämistä.

 

  

VUOSILUOKKA 5

TAVOITTEET

 

Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus

Oppilas

-havaitsee lähiympäristönsä ja maailman kielellisen ja kulttuurisen runsauden

-tutustuu englantia puhuviin maihin ja niiden kulttuuriin

-tunnistaa englannin aseman globaalina kielenä

-kohtaa erikieliset ihmiset ilman ennakko-oletuksia

-päättelee kieliä yhdistäviä seikkoja

-hallitsee oppilaan omaan arkielämään liittyvän sanaston

-oppii käyttämään kieltä erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa.

 

Kielenopiskelutaidot

Oppilas

-ottaa vastuuta omasta kielenopiskelustaan

-käyttää rohkeasti tieto- ja viestintäteknologiaa apunaan opiskelussa

-osaa etsiä tietoa erilaisista lähteistä

-omaa hyvät pari- ja ryhmätyötaidot

-omaa positiivisen opiskeluasenteen

-opiskelee kannustavassa ilmapiirissä.

 

 

Kehittyvä kielitaito ja vuorovaikutus

Oppilas

-kommunikoi englanniksi omaan elämäänsä ja lähiympäristöönsä liittyvistä aihepiireistä

-sopeutuu monenlaisiin kielenkäyttötilanteisiin erilaisissa aihepiireissä

-osaa käyttää kieltä erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa

-taitaa kohteliaiden fraasien käytön

-ääntää sanoja rohkeasti

-tuottaa erilaisia lauseita ja lyhyitä tekstejä.

 

SISÄLLÖT

 

Kulttuuri ja maantuntemus

Oppilas

-tutustuu maihin, joissa puhutaan englantia äidinkielenä: 

-Yhdistynyt kuningaskunta, Irlanti, Australia, Yhdysvallat, Kanada, Uusi-Seelanti

-opettelee kohteliaita kielenkäyttötilanteita ja fraaseja

-How are you? Nice to meet you. Pass me the sugar, please. Sorry. Excuse me.  

-selviytyy erilaisissa viestintätilanteissa (esim. ruoan tilaaminen, lipun osto, mielipiteen

ilmaiseminen)

-osaa tuottaa viestejä, esim. kortti, kirje, puhelinviestit, sähköpostiviesti

-saa mahdollisuuden autenttiseen viestintään ihmisten kanssa eri puolilla maailmaa.

 

Rakenteet

Oppilas

-opettelee lukusanat, järjestysluvut

-harjoittelee päivämäärät

-opettelee substantiiveihin liittyvät artikkelit

-a, an, the

-osaa substantiivien monikot

-opettelee substantiivin genetiivin

-harjoittelee lyhyiden ja pitkien adjektiivien vertailun

-harjoittelee keskeiset verbit ja niiden taivutukset

-be, have

- opettelee kielen keskeiset verbirakenteet

-yleispreesens, kolmannen persoonan s-pääte

-preesensin kysymyslause, apuverbit do/does

-kestopreesens eli ing-muoto

-säännöllinen imperfekti

-imperfektin kysymyslause

-olla-verbin imperfekti eli was ja were

-harjoittelee persoonapronominien perusmuodot, objektimuodot

-harjoittelee kysymyssanat.

 

Sanastojen aihepiirit

Oppilas

-opettelee omaan arkielämään liittyvät esineet

-harjoittelee

-musiikkisanoja

-urheilusanoja

-sairaussanoja

-perhesanoja

-paikkoja

-luontosanoja

-esineitä

-ruokasanoja

-kotitöitä

-maita

-avaruussanoja

-hallitsee aikaisempien luokkatasojen sanastoaihepiirit

-opettelee kielen keskeiset verbit, adjektiivit, pronominit.

 

Ääntäminen

Oppilas

-harjoittelee kielen eri äänteitä ja sanojen ääntämistä

-tavoittelee mahdollisimman oikeaa ääntämistä.

 

VUOSILUOKKA 6 

TAVOITTEET

 

Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus

Oppilas

-havaitsee lähiympäristönsä ja maailman kielellisen ja kulttuurisen runsauden

-tutustuu englantia puhuviin maihin ja niiden kulttuuriin

-tunnistaa englannin aseman globaalina kielenä

-ymmärtää englannin kielen merkityksen lingua francana

-kohtaa erikieliset ihmiset ilman ennakko-oletuksia

-päättelee kieliä yhdistäviä seikkoja

-hallitsee oppilaan omaan arkielämään ja ympäristöön liittyvän sanaston.

 

Kielenopiskelutaidot

Oppilas

-ottaa vastuuta omasta kielenopiskelustaan

-käyttää rohkeasti tieto- ja viestintäteknologiaa apunaan opiskelussa

-osaa etsiä tietoa erilaisista lähteistä

-omaa hyvät pari- ja ryhmätyötaidot

-opiskelee kannustavassa ilmapiirissä

-omaa positiivisen opiskeluasenteen.

 

 

Kehittyvä kielitaito ja vuorovaikutus

Oppilas

-kommunikoi englanniksi omaan elämäänsä ja lähiympäristöönsä liittyvistä aihepiireistä

-sopeutuu monenlaisiin kielenkäyttötilanteisiin erilaisissa aihepiireissä

-osaa käyttää kieltä erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa

-taitaa kohteliaiden fraasien käytön

-ääntää sanoja rohkeasti

-tuottaa erilaisia tekstejä.

 

SISÄLLÖT

Kulttuuri ja maantuntemus

Oppilas

-tutustuu maihin, joissa puhutaan englantia äidinkielenä: 

-Yhdistynyt kuningaskunta, Irlanti, Australia, Yhdysvallat, Kanada, Uusi-Seelanti

-tutustuu englannin käyttöön globaalina kielenä

-opettelee kohteliaita kielenkäyttötilanteita ja fraaseja

-selviytyy vaativissa viestintätilanteissa

-osaa tuottaa viestejä, esim. kortti, kirje, puhelinviestit, sähköpostiviesti

-saa mahdollisuuden autenttiseen viestintään ihmisten kanssa eri puolilla maailmaa.

 

Rakenteet

Oppilas

-opettelee lukusanat, järjestysluvut

-harjoittelee päivämäärät

-opettelee substantiiveihin liittyvät artikkelit

-a, an, the

-osaa substantiivien monikot

-opettelee substantiivin genetiivin

-harjoittelee lyhyiden ja pitkien adjektiivien vertailun

-harjoittelee aikaprepositiot on, in, at

-harjoittelee keskeiset verbit ja niiden taivutukset

-be, have

- opettelee kielen keskeiset verbirakenteet

-yleispreesens, kolmannen persoonan s-pääte

-preesensin kysymyslause, apuverbit do/does

-kestopreesens eli ing-muoto

-säännöllinen imperfekti

-epäsäännöllinen imperfekti

-imperfektin kysymyslause

-kielteinen imperfekti

-olla-verbin imperfekti eli was ja were

-harjoittelee persoonapronominien perusmuodot, objektimuodot ja omistusmuodot

-harjoittelee kysymyssanat

-opettelee adverbeja (easily, quietly…)

-harjoittelee verbeihin ja adjektiiveihin liittyviä prepositioita

-opettelee lauseen SPOTPA-sanajärjestyksen

-osaa käyttää be going to –rakennetta.

 

Sanastojen aihepiirit

Oppilas

-harjoittelee

-perhesanoja

-viikonpäivät, kuukaudet, vuodenajat

-päivämäärän merkitsemisen

-kellon- ja vuorokaudenajat

-harrastussanoja

-koulusanoja

-musiikkisanoja

-urheilusanoja

-sairaussanoja

-sääilmauksia

-paikkoja, luontosanoja

-kaupunki- ja maaelämää

-henkilökohtaisia esineitä

-tietokonesanastoa

-vaatesanoja

-ulkonäön kuvailemista

-ruokia ja juomia

-ravintolakeskusteluun liittyviä fraaseja

-kotitöitä, keittiösanoja

-maita ja kieliä

-avaruussanoja

-matkustamiseen liittyviä sanoja

-nähtävyyksiä

-työsanoja

-tien neuvomiseen liittyvää sanastoa ja fraaseja

-liikennesanoja

-kulkuneuvoja

-kohteliaita fraaseja

-hallitsee aikaisempien luokkatasojen sanastoaihepiirit

-opettelee kielen keskeiset verbit, adjektiivit, pronominit.

 

Ääntäminen

Oppilas

-harjoittelee kielen eri äänteitä ja sanojen ääntämistä

-tavoittelee mahdollisimman oikeaa ääntämistä.