Sivukartta Sulje LUKU 15. Vuosiluokat 7-9 15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe Vuosiluokat 7-9: Yhteisön jäsenenä kasvaminen Perusopetuksen päättäminen ja seuraavaan koulutusvaiheeseen siirtyminen 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9 Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) 15.3. Paikallisesti päätettävät asiat 15.4 Oppiaineet vuosiluokilla 7-9 Äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärien ja toisen kotimaisen kielen opiskelu 15.4.1 Äidinkieli ja kirjallisuus Kielikasvatus Oppiaineen tehtävä Äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7–9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 7–9 Oppilaan oppimisen arviointi äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokilla 7–9 Suomen kieli ja kirjallisuus Oppimäärän erityinen tehtävä Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7–9 Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Muu oppilaan äidinkieli Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus Oppimäärän erityinen tehtävä Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus oppimäärän päättöarviointikriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9. Suomi viittomakielisille Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi B1 Kielikasvatus Toisen kotimaisen ja vieraiden kielten opiskelun mahdollisuudet Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsin kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Ruotsin kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ruotsin kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Ruotsin kielen B1-oppimäärän oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7 - 9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ruotsin kielen B1-oppimäärässä vuosiluokilla 7 - 9 Oppilaan oppimisen arviointi ruotsin kielen B1-oppimäärässä vuosiluokilla 7-9 Ruotsin kielen B1-oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Toinen kotimainen kieli, ruotsi, B1-oppimäärä vuosiluokalla 7 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, B1-oppimäärä vuosiluokilla 8–9 Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.3 Vieraat kielet Kielikasvatus Oppiaineen tehtävä Vieras kieli englanti, A-oppimäärä vuosiluokilla 7-9 Johdanto Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Englannin A-oppimäärän oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7 - 9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki englannin A-oppimäärässä vuosiluokilla 7 - 9 Oppilaan oppimisen arviointi englannin A-oppimäärässä vuosiluokilla 7-9 Englannin A-oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Vieras kieli, B2-oppimäärä vuosiluokilla 8-9 Johdanto Vieraan kielen B2-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 8-9 Vieraan kielen B2-oppimäärän tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 8-9 Vieraan kielen B2-oppimäärän oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 8-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki vieraan kielen B2-oppimäärässä vuosiluokilla 8-9 Oppilaan oppimisen arviointi vieraan kielen B2-oppimäärässä vuosiluokilla 8-9 Vieraan kielen B2-oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.4 Matematiikka Matematiikan tehtävä Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6 Matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki matematiikassa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi matematiikassa vuosiluokilla 7-9 Matematiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7, 8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Matematiikan opetuksen hyvät käytännöt 15.4.5 Biologia Biologian tehtävä Biologian opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Biologian tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Biologian oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki biologiassa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi biologiassa vuosiluokilla 7-9 Biologian päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.6 Maantieto Maantiedon tehtävä Maantiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Maantiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Maantiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki maantiedossa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi maantiedossa vuosiluokilla 7-9 Maantiedon päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.7 Fysiikka Fysiikan tehtävä Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7 - 9 Fysiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7 - 9 Fysiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7 - 9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki fysiikassa vuosiluokilla 7 - 9 Oppilaan oppimisen arviointi fysiikassa vuosiluokilla 7 - 9 Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5, 7, 8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.8 Kemia Kemian tehtävä Kemian opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Kemian tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Kemian oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki kemiassa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi kemiassa vuosiluokilla 7-9 Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.9 Terveystieto Terveystiedon tehtävä Terveystiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Terveystiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Terveystiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki terveystiedossa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi terveystiedossa vuosiluokilla 7-9 Terveystiedon päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.10 Uskonto Oppiaineen tehtävä Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Uskonnon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Uskonnon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki uskonnossa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi uskonnossa vuosiluokilla 7-9 Uskonnon päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Uskonnon eri oppimäärät vuosiluokilla 7-9 Helluntailiikkeen uskonto Evankelisluterilainen uskonto Ortodoksinen uskonto Islam Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.11 Elämänkatsomustieto Oppiaineen tehtävä Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Elämänkatsomustiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Elämänkatsomustiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki elämänkatsomustiedossa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi elämänkatsomustiedossa vuosiluokilla 7-9 Elämänkatsomustiedon päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.12 Historia Oppiaineen tehtävä Historian opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-8 Historian tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-8 Historian oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-8 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki historiassa vuosiluokilla 7-8 Oppilaan oppimisen arviointi historiassa vuosiluokilla 7-8 Historian päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Hyviä käytäntöjä historian opiskeluun vuosiluokilla 7-8 15.4.13 Yhteiskuntaoppi Oppiaineen tehtävä Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 9 Yhteiskuntaopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 9 Yhteiskuntaopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki yhteiskuntaopissa vuosiluokalla 9 Oppilaan oppimisen arviointi yhteiskuntaopissa vuosiluokalla 9 Yhteiskuntaopin päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5, 7, 8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Yhteiskuntaopin opetuksen hyvät käytännöt vuosiluokalla 9 15.4.14 Musiikki Oppiaineen tehtävä Musiikin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-8 Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-8 Musiikin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-8 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki musiikissa vuosiluokilla 7-8 Oppilaan oppimisen arviointi musiikissa vuosiluokilla 7-8 Musiikin päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Musiikin opetuksen hyvät käytännöt Vinkkilista sähköisen materiaalin hyödyntämiseen 15.4.15 Kuvataide Kuvataiteen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7 Kuvataiteen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 7 Kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki kuvataiteessa vuosiluokalla 7 Oppilaan oppimisen arviointi kuvataiteessa vuosiluokalla 7 Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Vuosiluokka 7, kuvailmaisun ja kuvallisen ajattelun sisällöt Vinkkejä materiaaleista ja tekniikoista Haapajärven koulujen kuvataiteen opetuksen hyviä käytänteitä vuosiluokille 1-9 15.4.16 Käsityö Käsityön tehtävä Käsityön opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7 Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 7 Käsityön oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki käsityössä vuosiluokalla 7 Oppilaan oppimisen arviointi käsityössä vuosiluokalla 7 Käsityön päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Keskeisiä sisältöjä Haapajärven käsityön opetuksessa vuosiluokalla 7 15.4.17 Liikunta Liikunnan tehtävä Liikunnan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Liikunnan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Liikunnan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi liikunnassa vuosiluokilla 7-9 Liikunnan päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt Keskeisiä sisältöjä Haapajärven liikuntakasvatuksessa Laaja-alainen osaaminen liikunnassa Painopisteet ja tavoitteet vuosiluokilla 7-9 15.4.18 Kotitalous Kotitalouden tehtävä Kotitalouden opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7 Kotitalouden tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 7 Kotitalouden oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki kotitaloudessa vuosiluokalla 7 Oppilaan oppimisen arviointi kotitaloudessa vuosiluokalla 7 Kotitalouden päättöarvioinnin kriteerit arvosanoille 5,7,8 ja 9 oppimäärän päättyessä Opetuksen hyvät käytännöt 15.4.19 Oppilaanohjaus Oppilaanohjauksen tehtävä Oppilaanohjauksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Oppilaanohjauksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9 Oppilaanohjauksen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki oppilaanohjauksessa vuosiluokilla 7-9 Oppilaan oppimisen arviointi oppilaanohjauksessa vuosiluokilla 7-9 Opetuksen hyvät käytännöt
