Forssan seudun kuvataiteen opetuksen tavoitteet ja sisältöalueet vuosiluokalla 4

Tavoitteet

Sisällöt
S1 Omat kuvakulttuurit
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
S3 Taiteen maailmat

Esimerkkejä

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen	S1, S2, S3	L1, L3, L4, L5
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista	S1, S2, S3	L2, L4, L5, L6
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen	S1, S2, S3	L2, L3, L4, L5

Dokumentointi ja esillepano

suuremman työn tekeminen lapsen omista lähtökohdista
erilaiset kehystämistavat
töiden esteettinen esillepano
näyttelyn suunnittelu ja toteutus
tehdään näyttelyyn mainos/juliste/video yms.
sähköisten materiaalien tuottaminen ja hyödyntäminen
työn eri vaiheiden dokumentointi esim. valokuvaamalla ja luonnoksia tallettamalla

Kuvantarkastelu
ja taidehistoria

omien ja luokkakavereiden töiden tarkastelu

lapsi voi valita itse mieleisensä tekniikan, vaikka näyttelyllä olisi teema

Kuvallinen tuottaminen

T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan	S1, S2, S3	L2, L3, L5, L6
T5 ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa	S1, S2, S3	L1, L2, L3, L5
T6 ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L7

Piirustus

geometriset ja vapaat muodot sekä mallista piirtäminen
tekninen piirustus

Maalaaminen

siveltimen käyttöharjoituksia
erilaisia maalaustekniikoita
havaintoon perustuvaa maalaamista

Muotoilu ja rakentelu

kolmiulotteinen rakentaminen
vaihteleva pinnan käsittely

Grafiikka

vedostaminen eri pinnoille

tussityöt

akryylivärit

käytetään tietoteknisiä mahdollisuuksia opeteltaessa hahmottamaan kolmiulotteisuutta (3D-tulostin)

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L5
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin	S1, S2, S3	L1, L4, L5, L6
T9 innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan	S1, S2, S3	L1, L2, L5, L6

Kuvallinen viestintäkasvatus

tarun ja todellisuuden ymmärtäminen
merkkien ja symbolien lukutaitoa

Kuvantarkastelu
ja taidehistoria

kiinnostuksen ja arvostuksen herättäminen vanhaa rakennusperinnettä kohtaan

lapsen omasta maailmasta, lähiympäristöstä esimerkkejä

lähiympäristön historiallisiin rakennuksiin ja patsaisiin tutustumista

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista	S1, S2, S3	L3, L4, L6, L7
T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L7

Ympäristön tarkastelu ekologisesta ja eettisestä näkökulmasta

integrointi ympäristö- ja luonnontietoon

luonnonmateriaalien ja kierrätysmateriaalien hyödyntäminen rakentelussa ja muussa kuvataiteen tekemisessä

Laaja-alainen osaaminen

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)L

Avoimet tehtävänasettelut, oppilaan oman elämismaailman ottaminen huomioon. Työn suunnittelu, luonnokset. Yhteinen ongelmakohtien ratkaisu.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Tutustuminen erilaisiin kulttuureihin liikkuvan kuvan pohjalta.

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Tekemisessä tarvittavista välineistä huolehtiminen, siivoaminen tehtävien jälkeen.

Monilukutaito (L4)

Välitetään omia viestejä kuvien avulla.

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

Valokuvan ja liikkuvan kuvan viimeistely.

Tekstien liittäminen kuvaan.

Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

Sekä muiden että oppilaan itsensä tekemässä arvioinnissa vahvuuksien korostaminen. Ilo omasta tekemisestä ja jo opitusta.

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Kierrätysmateriaalien käyttäminen. Oman ympäristön havainnointi ja dokumentointi. Tutustuminen muihin ympäristöihin kuvien ja kuvastojen kautta. Tehdään mieluummin vähän ja kestävää.