14.4.12 Käsityö
Forssan seudun käsityön opetuksen tavoitteet ja sisältöalueet vuosiluokilla 3-6
T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön L1 L2
3-4.lk
- Oppilas kiinnostuu käsillä tekemisestä.
- Oppilasta rohkaistaan ideoimaan ja kokeilemaan erilaisia työtapoja.
- Oppilas tutustuu erilaisiin käsityötaitoihin ja käsityön mahdollisuuksiin.
5-6.lk
- Oppilaista rohkaistaan kehittämään omia ideoita ja kokeilemaan erilaisia työtapoja.
- Oppilas tutustuu erilaisiin käsityötaitoihin ja käsityön mahdollisuuksiin.
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityönprosessi ja sen dokumentointi L1 L5
3-4.lk
- Ohjataan oppilas hahmottamaan käsityöprosessin vaiheita; ideointi, suunnittelu ja tarvittaessa kokeilu, valmistaminen ja arviointi sekä dokumentointi.
- Oppilas tutustuu dokumentoinnin merkitykseen käsityöprosessin osana.
5-6.lk
- Ohjataan oppilas hahmottamaan käsityöprosessin vaiheita; ideointi, suunnittelu ja tarvittaessa kokeilu, valmistaminen ja arviointi sekä dokumentointi.
- Oppilas tutustuu dokumentoinnin merkitykseen käsityöprosessin osana.
- Oppilas ymmärtää käsityöprosessin lähtökohdaksi suunnittelun ideointeineen.
- Oppilas ymmärtää, että arviointia tapahtuu koko prosessin ajan.
T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin L2 L4 L5
- Oppilas saa apua ideointiinsa ja suunnitteluunsa.
- Ohjataan huomioimaan suunnitelussa tuotteen käyttötarkoitus.
- Oppilas pohtii ohjattuna työn valmistamiseen tarvittavia taitoja ja tekee kokeiluja.
- Oppilasta ohjataan huomioimaan käytettävissä olevat materiaalit ja työvälineet sekä huomioimaan työjärjestys.
- Oppilasta ohjataan oman idean kuvantamiseen.
3.lk
- perustekniikat
- työvälineet ja työturvallisuus
- mittaaminen
- puun työstäminen: sahaaminen, höylääminen, hiominen, liimaaminen, naulaaminen, poraaminen, pintakäsittely
- metallin ja muovin materiaalikokeiluja
- kankaan työstäminen
- ompelukoneen toimintaperiaatteet ja ompelu
- langan työstäminen: virkkaus ja muita kokeiluja
4.lk
Opettaja valitsee allaolevista tekniikoista olennaisimmat omalle oppilasryhmälleen tuntimäärän puitteissa.
- jo opittujen puuntyöstömenetelmien soveltaminen
- yksinkertainen liitos
- yksinkertaisia metalli- ja muovitöitä
- langan työstäminen ja neulonta
- kankaan työstäminen: ompeleminen ja kankaiden yhdistäminen
- kankaan kuviointi
5.lk
Opettaja valitsee allaolevista tekniikoista olennaisimmat omalle oppilasryhmälleen tuntimäärän puitteissa.
- oppilas käyttää aiemmin opittuja taitoja soveltaen
- metallin leikkaaminen , taivuttaminen, viilaaminen, poraaminen
- muovin työstäminen
- elektroniikkaan tutustuminen
- langan työstäminen: virkkaus
- kankaan työstäminen ja ompelu
- kankaan kuvionti esim. kirjonta
6.lk
Opettaja valitsee allaolevista tekniikoista olennaisimmat omalle oppilasryhmälleen tuntimäärän puitteissa.
- opittujen taitojen lisäksi mahdollisesti puun sorvaaminen
- metallin liittäminen
- elektroniikkatyön tekeminen
- langan työstäminen: neulonta
- kankaan työstäminen: ompelu ja kaavan käyttö
- tekstiilin kuvionti
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti L4 L6
3.-4.lk
- Oppilas tunnistaa erillaisia materiaaleja esim. puu, metalli, muovi, kangas, villa ja vanu.
- Tutustuu käyttämäänsä materiaaliin ja tekniikkaan liittyviin termeihin ja harjoittelee materiaalien työstämistä.
5.-6.lk
- Oppilas opettelee työstämään tuntemiaan materiaaleja tarkoituksenmukaisesti.
- Tutustuu laajemmin käyttämäänsä materiaaliin ja tekniikkaan liittyviin termeihin ja harjoittelee materiaalien työstämistä.
T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sisältyvää välineistöä L3 L6
3.-4.lk
- Ymmärretään käsityöhön liittyviä riskejä ja vaaroja sekä opetellaan välttämään niitä.
- Oppilas oppii vastuuntuntoiseen työskentelyyn ja huolehtii työturvallisuudesta.
5.-6.lk
- Oppilas tunnistaa käsityöhön liittyvät riskit ja osaa suojautua mm. melun, valon, lämmön, terävien kappaleiden ja kemikaalien varalta.
- Oppilas työskentelee vastuuntuntoisesti ja työturvallisesti.
T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa L5
3.-4.lk
- Oppilas harjoittelee oman työnsä eri vaiheiden dokumentointia.
5.-6.lk
- Oppilas dokumentoi oman työnsä ja valmistaa siitä mahdollisesti esityksen.
T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia L1 L4 L7
3.-4.lk
- Oppilas harjoittelee itsearviointia ja sen pohjalta esittää muutosehdotuksia omaan työhön ja työskentelyyn liittyen.
5.-6.lk
- Oppilas tekee itsearviointia ja sen pohjalta esittää muutosehdotuksia omaan työhön ja työskentelyyn liittyen.
- Harjoitellaan vertaisarviointia.
T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti L1 L3 L7
3.-4.lk
- Oppilas tutustuu käyttämiensä materiaalien elinkaareen.
- Oppilasta ohjataan käyttämään materiaaleja taloudellisesti.
5.-6.lk
- Oppilas tutustuu käyttämiensä materiaalien ja niiden laadun vaikutukseen tuotteen elinkaaressa.
- Oppilasta ohjataan käyttämään materiaaleja taloudellisesti.
3-4.lk
- Oppilas kiinnostuu käsillä tekemisestä.
- Oppilasta rohkaistaan ideoimaan ja kokeilemaan erilaisia työtapoja.
- Oppilas tutustuu erilaisiin käsityötaitoihin ja käsityön mahdollisuuksiin.
5-6.lk
- Oppilaista rohkaistaan kehittämään omia ideoita ja kokeilemaan erilaisia työtapoja.
- Oppilas tutustuu erilaisiin käsityötaitoihin ja käsityön mahdollisuuksiin.
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityönprosessi ja sen dokumentointi L1 L5
3-4.lk
- Ohjataan oppilas hahmottamaan käsityöprosessin vaiheita; ideointi, suunnittelu ja tarvittaessa kokeilu, valmistaminen ja arviointi sekä dokumentointi.
- Oppilas tutustuu dokumentoinnin merkitykseen käsityöprosessin osana.
5-6.lk
- Ohjataan oppilas hahmottamaan käsityöprosessin vaiheita; ideointi, suunnittelu ja tarvittaessa kokeilu, valmistaminen ja arviointi sekä dokumentointi.
- Oppilas tutustuu dokumentoinnin merkitykseen käsityöprosessin osana.
- Oppilas ymmärtää käsityöprosessin lähtökohdaksi suunnittelun ideointeineen.
- Oppilas ymmärtää, että arviointia tapahtuu koko prosessin ajan.
T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin L2 L4 L5
- Oppilas saa apua ideointiinsa ja suunnitteluunsa.
- Ohjataan huomioimaan suunnitelussa tuotteen käyttötarkoitus.
- Oppilas pohtii ohjattuna työn valmistamiseen tarvittavia taitoja ja tekee kokeiluja.
- Oppilasta ohjataan huomioimaan käytettävissä olevat materiaalit ja työvälineet sekä huomioimaan työjärjestys.
- Oppilasta ohjataan oman idean kuvantamiseen.
3.lk
- perustekniikat
- työvälineet ja työturvallisuus
- mittaaminen
- puun työstäminen: sahaaminen, höylääminen, hiominen, liimaaminen, naulaaminen, poraaminen, pintakäsittely
- metallin ja muovin materiaalikokeiluja
- kankaan työstäminen
- ompelukoneen toimintaperiaatteet ja ompelu
- langan työstäminen: virkkaus ja muita kokeiluja
4.lk
Opettaja valitsee allaolevista tekniikoista olennaisimmat omalle oppilasryhmälleen tuntimäärän puitteissa.
- jo opittujen puuntyöstömenetelmien soveltaminen
- yksinkertainen liitos
- yksinkertaisia metalli- ja muovitöitä
- langan työstäminen ja neulonta
- kankaan työstäminen: ompeleminen ja kankaiden yhdistäminen
- kankaan kuviointi
5.lk
Opettaja valitsee allaolevista tekniikoista olennaisimmat omalle oppilasryhmälleen tuntimäärän puitteissa.
- oppilas käyttää aiemmin opittuja taitoja soveltaen
- metallin leikkaaminen , taivuttaminen, viilaaminen, poraaminen
- muovin työstäminen
- elektroniikkaan tutustuminen
- langan työstäminen: virkkaus
- kankaan työstäminen ja ompelu
- kankaan kuvionti esim. kirjonta
6.lk
Opettaja valitsee allaolevista tekniikoista olennaisimmat omalle oppilasryhmälleen tuntimäärän puitteissa.
- opittujen taitojen lisäksi mahdollisesti puun sorvaaminen
- metallin liittäminen
- elektroniikkatyön tekeminen
- langan työstäminen: neulonta
- kankaan työstäminen: ompelu ja kaavan käyttö
- tekstiilin kuvionti
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti L4 L6
3.-4.lk
- Oppilas tunnistaa erillaisia materiaaleja esim. puu, metalli, muovi, kangas, villa ja vanu.
- Tutustuu käyttämäänsä materiaaliin ja tekniikkaan liittyviin termeihin ja harjoittelee materiaalien työstämistä.
5.-6.lk
- Oppilas opettelee työstämään tuntemiaan materiaaleja tarkoituksenmukaisesti.
- Tutustuu laajemmin käyttämäänsä materiaaliin ja tekniikkaan liittyviin termeihin ja harjoittelee materiaalien työstämistä.
T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sisältyvää välineistöä L3 L6
3.-4.lk
- Ymmärretään käsityöhön liittyviä riskejä ja vaaroja sekä opetellaan välttämään niitä.
- Oppilas oppii vastuuntuntoiseen työskentelyyn ja huolehtii työturvallisuudesta.
5.-6.lk
- Oppilas tunnistaa käsityöhön liittyvät riskit ja osaa suojautua mm. melun, valon, lämmön, terävien kappaleiden ja kemikaalien varalta.
- Oppilas työskentelee vastuuntuntoisesti ja työturvallisesti.
T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa L5
3.-4.lk
- Oppilas harjoittelee oman työnsä eri vaiheiden dokumentointia.
5.-6.lk
- Oppilas dokumentoi oman työnsä ja valmistaa siitä mahdollisesti esityksen.
T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia L1 L4 L7
3.-4.lk
- Oppilas harjoittelee itsearviointia ja sen pohjalta esittää muutosehdotuksia omaan työhön ja työskentelyyn liittyen.
5.-6.lk
- Oppilas tekee itsearviointia ja sen pohjalta esittää muutosehdotuksia omaan työhön ja työskentelyyn liittyen.
- Harjoitellaan vertaisarviointia.
T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti L1 L3 L7
3.-4.lk
- Oppilas tutustuu käyttämiensä materiaalien elinkaareen.
- Oppilasta ohjataan käyttämään materiaaleja taloudellisesti.
5.-6.lk
- Oppilas tutustuu käyttämiensä materiaalien ja niiden laadun vaikutukseen tuotteen elinkaaressa.
- Oppilasta ohjataan käyttämään materiaaleja taloudellisesti.
Laaja-alainen osaaminen
Opetuksen hyvät käytännöt
Mahdollisuuksien mukaan voidaan vierailla paikallisissa kohteissa: esim. museot (Forssan museo, Jokioisten naulamuseo) ja käsityöalan yritykset. Käsityöammatinharjoittajia voidaan kutsua vierailulle koululle.