9. Grammatik (Facit)
9.1 Verbit – Facit
Testa dig: Vilken konjugation?
(Huomaa, että samat verbit ja niiden taivutusmuodot kysytty tehtävässä B3. Preesens.)
I-konjugaatio
tala, flytta, öva, titta, kommunicera, bråka, spela, prata, studera
IIa-konjugaatio
höra, lära sig, använda
IIb-konjugaatio
resa, tycka, köpa, besöka, läsa, byta, uttrycka
III-konjugaatio
bo
(Huomaa, että samat verbit ja niiden taivutusmuodot kysytty tehtävässä B3. Preesens.)
I-konjugaatio
tala, flytta, öva, titta, kommunicera, bråka, spela, prata, studera
IIa-konjugaatio
höra, lära sig, använda
IIb-konjugaatio
resa, tycka, köpa, besöka, läsa, byta, uttrycka
III-konjugaatio
bo
9.2 Substantiivit – Facit
Testa dig: En eller ett?
En: blomma, björk, fredag, fågel, jordgubbe, kvart, morgon, människa
Ett: blåbär, centrum, lingon, museum, träd, vinbär
B5. Valitse määräisyys
1. Jag tittade på en film i går. Substantiivi mainitaan ensimmäisen kerran.
2. Filmen var jättespännande. Substantiivi on mainittu aikaisemmin.
3. Har du sett några filmer på sistone? Edessä on pronomini några.
4. Nej, men jag har läst nio böcker i år. Edessä on lukusana nio.
5. Jag har pluggat hela veckan. Edessä on pronomini hela.
6. Jag med. Jag dricker kaffe så att jag orkar läsa. Kyseessä on ainesana.
7. Hur ofta brukar du träffa dina kompisar? Edessä on omistuspronomini dina.
8. Vi träffas nästan varje dag. Edessä on pronomini varje.
9. Känner du Jens? Han är dansk. Vara-verbin avulla ilmaistaan kansallisuutta.
10. Hans pappa är läkare. Vara-verbin avulla ilmaistaan ammattia.
Substantiivin määräisyys
Vid vattnet
Far och son sitter på kajen en vacker sommarkväll. Sonen frågar sin far:
– Vad minns du av din skoltid, pappa?
– Av skoltiden? Mycket och lika klart som solen skiner från den blåa himlen. Man kan säga att allt var annorlunda på skolorna under min tid. Lärarna var stränga och eleverna snälla. Alla gjorde läxorna.
– Tycker du pappa, att vi har det lätt i skolan i dag?
– Nej, det menar jag inte. Men ser du hur lungt vattnet är i kväll? Kom, vi tar båten och ror en stund innan mamma ropar oss till kvällsmat.
Veden äärellä
Isä ja poika istuvat laiturilla eräänä kauniina kesäiltana. Poika kysyy isältään:
– Mitä muistat kouluajastasi, isä?
– Kouluajasta? Paljon ja yhtä selkeästi kuin aurinko paistaa siniseltä taivaalta. Voidaan sanoa että kaikki oli erilaista kouluissa minun aikanani. Opettajat olivat ankaria ja oppilaat kilttejä. Kaikki tekivät läksyt.
– Oletko isä sitä mieltä, että meillä on helppoa koulussa nykyään?
– Ei, sitä en tarkoita. Mutta näetkö kuinka tyyni vesi on tänä iltana? Tule, otetaan vene ja soudetaan hetki ennenkuin äiti kutsuu meidät iltaruualle.
Sommarjobb
Anna ville hitta ett jobb för sommaren. Hon är bra på språk och talar engleska, svenska och tyska. Hennes mamma som kommer från Tyskland, har alltid talat tyska med sin dotter. Med hjälp av mamma skrev Anna en ansökan till sjukhuset. Där sökte de en sommarjobbare till receptionen. Anna fick jobbet, eftersom hon har så goda språkkunskaper.
Kesätyö
Anna halusi löytää työn kesäksi. Hän on hyvä kielissä ja puhuu englantia, ruotsia ja saksaa. Hänen äitinsä, joka on kotoisin Saksasta, puhuu aina saksaa tyttärensä kanssa. Äidin avulla Anna kirjoitti hakemuksen sairaalaan. Siellä etsittiin kesätyöntekijää vastaanottoon. Anna sai työn, koska hänellä on niin hyvät kielitaidot.
B08. Substantiivin määräisyys I
1. Kirjoita ruotsiksi substantiivit, jotka ovat kertomuksissa
a) yleisesti tunnettuja.
Vid vattnet: solen, himlen, vattnet
Sommarjobb: -
b) aiemmin mainittuja.
Vid vattnet: son, skoltid
Sommarjobb: ett jobb
c) asiayhteydestä tunnettuja.
Vid vattnet: skolan, skolorna, lärarna, eleverna, läxorna, båten
Sommarjobb: -
2. Kirjoita ruotsiksi substantiivit, jotka
a) mainitaan kertomuksissa ensimmäistä kertaa.
Vid vattnet:en vacker sommarkväll, far och son
Sommarjobb: ett jobb, en ansökan, en sommarjobbare, språk, goda språkkunskaper
b) ovat jo aiemmin esiintyneet samassa kertomuksessa.
Vid vattnet: son, skoltid
Sommarjobb: ett jobb (tyska, mamma)
B09. Substantiivin määräisyys II
a) Substantiivit ilmaisevat asioita, joita on olemassa vain yksi.
Vid vattnet
b) Substantiivit ovat asiayhteydestä tunnettuja.
Vid vattnet
c) Substantiivit mainitaan ensimmäisen kerran.
Vid vattnet, Sommarjobb
d) Substantiivit ovat jo aiemmin esiintyneet samassa kertomuksessa.
Vid vattnet, Sommarjobb
B11. Yleinen merkitys
A. Suomenna lauseet.
1. Alla tycker om konst.
Kaikki pitävät taiteesta.
2. Gitarr är ofta pojkarnas favoritinstrument.
Kitara on usein poikien suosikkisoitin.
3. Också jag älskar musik.
Myös minä rakastan musiikkia.
4. Har du moped eller åker du buss till skolan?
Onko sinulla mopedi vai menetkö bussilla kouluun?
B12. Luettelot
A. Lue teksti parisi kanssa ääneen ja suomenna se.
I dag börjar sommarlovet! Jag måste börja packa grejer, som jag tar med på bilresan runt Norden.
Hm... vi ska se... jag behöver förstås varma kläder, tandborste och tandkräm, duk – en stor och två mindre – hårborste och gel, bekväma skor, böcker att läsa i bilen, och... ja, precis – solglasögon och rullskridskor!
Tänään alkaa kesäloma! Minun täytyy alkaa pakata tavaroita, jotka otan mukaan automatkalle Pohjolan ympäri. Hm... katsotaanpa... tarvitsen tietysti lämpimiä vaatteita, hammasharjan ja hammastahnaa, pyyhkeen – yhden suuren ja pari pienempää – hiusharjan ja geeliä, mukavat kengät, kirjoja autossa luettavaksi, ja, juuri niin – aurinkolasit ja rullaluistimet!
B13. Otsikot
A. Suomenna koululehden otsikot.
1. Elev skadad på idrottstävlingen
Oppilas loukkaantunut urheilukilpailussa
2. Klass 9A på klassresa
Luokka 9A luokkaretkellä
3. Utbyte mellan skolor
Koulujen välistä vaihtoa
4. Dator hittad
Tietokone löydetty
5. Mobil returnerad till ägaren
Kännykkä palautettu omistajalle(en)
C. Mitkä substantiivit otsikoissa ovat kuitenkin substantiivin määräisessä muodossa? Miksi nämä substantiivit tulevat määräiseen muotoon?
Substantiivit, jotka ovat otsikossa määräisessä muodossa ovat idrottstävlingen ja ägaren.
Niitä edeltää prepositio. / On kyse tietystä urheilukilpailusta ja tietystä kännykän omistajasta.
B14. Som-rakenne
A. Suomenna lauseet.
1. Min farbror jobbar som lärare i vår skola.
Setäni työskentelee opettajana meidän koulussa.
2. Alla känner honom som bra idrottslärare.
Kaikki tuntevat hänet hyvänä liikunnanopettajana.
3. Som minderåriga kan vi inte göra vad som helst.
Alaikäisinä emme voi tehdä mitä tahansa.
4. Som vuxna måste vi veta vad vi gör.
Aikuisina meidän täytyy tietää mitä teemme.
5. Som vinnare är det trevligt att sluta tävla!
Voittajana on hauskaa lopettaa kilpaileminen.
En: blomma, björk, fredag, fågel, jordgubbe, kvart, morgon, människa
Ett: blåbär, centrum, lingon, museum, träd, vinbär
2. Substantiivin määräisyys
B5. Valitse määräisyys
1. Jag tittade på en film i går. Substantiivi mainitaan ensimmäisen kerran.
2. Filmen var jättespännande. Substantiivi on mainittu aikaisemmin.
3. Har du sett några filmer på sistone? Edessä on pronomini några.
4. Nej, men jag har läst nio böcker i år. Edessä on lukusana nio.
5. Jag har pluggat hela veckan. Edessä on pronomini hela.
6. Jag med. Jag dricker kaffe så att jag orkar läsa. Kyseessä on ainesana.
7. Hur ofta brukar du träffa dina kompisar? Edessä on omistuspronomini dina.
8. Vi träffas nästan varje dag. Edessä on pronomini varje.
9. Känner du Jens? Han är dansk. Vara-verbin avulla ilmaistaan kansallisuutta.
10. Hans pappa är läkare. Vara-verbin avulla ilmaistaan ammattia.
Substantiivin määräisyys
Vid vattnet
Far och son sitter på kajen en vacker sommarkväll. Sonen frågar sin far:
– Vad minns du av din skoltid, pappa?
– Av skoltiden? Mycket och lika klart som solen skiner från den blåa himlen. Man kan säga att allt var annorlunda på skolorna under min tid. Lärarna var stränga och eleverna snälla. Alla gjorde läxorna.
– Tycker du pappa, att vi har det lätt i skolan i dag?
– Nej, det menar jag inte. Men ser du hur lungt vattnet är i kväll? Kom, vi tar båten och ror en stund innan mamma ropar oss till kvällsmat.
Veden äärellä
Isä ja poika istuvat laiturilla eräänä kauniina kesäiltana. Poika kysyy isältään:
– Mitä muistat kouluajastasi, isä?
– Kouluajasta? Paljon ja yhtä selkeästi kuin aurinko paistaa siniseltä taivaalta. Voidaan sanoa että kaikki oli erilaista kouluissa minun aikanani. Opettajat olivat ankaria ja oppilaat kilttejä. Kaikki tekivät läksyt.
– Oletko isä sitä mieltä, että meillä on helppoa koulussa nykyään?
– Ei, sitä en tarkoita. Mutta näetkö kuinka tyyni vesi on tänä iltana? Tule, otetaan vene ja soudetaan hetki ennenkuin äiti kutsuu meidät iltaruualle.
Sommarjobb
Anna ville hitta ett jobb för sommaren. Hon är bra på språk och talar engleska, svenska och tyska. Hennes mamma som kommer från Tyskland, har alltid talat tyska med sin dotter. Med hjälp av mamma skrev Anna en ansökan till sjukhuset. Där sökte de en sommarjobbare till receptionen. Anna fick jobbet, eftersom hon har så goda språkkunskaper.
Kesätyö
Anna halusi löytää työn kesäksi. Hän on hyvä kielissä ja puhuu englantia, ruotsia ja saksaa. Hänen äitinsä, joka on kotoisin Saksasta, puhuu aina saksaa tyttärensä kanssa. Äidin avulla Anna kirjoitti hakemuksen sairaalaan. Siellä etsittiin kesätyöntekijää vastaanottoon. Anna sai työn, koska hänellä on niin hyvät kielitaidot.
B08. Substantiivin määräisyys I
1. Kirjoita ruotsiksi substantiivit, jotka ovat kertomuksissa
a) yleisesti tunnettuja.
Vid vattnet: solen, himlen, vattnet
Sommarjobb: -
b) aiemmin mainittuja.
Vid vattnet: son, skoltid
Sommarjobb: ett jobb
c) asiayhteydestä tunnettuja.
Vid vattnet: skolan, skolorna, lärarna, eleverna, läxorna, båten
Sommarjobb: -
2. Kirjoita ruotsiksi substantiivit, jotka
a) mainitaan kertomuksissa ensimmäistä kertaa.
Vid vattnet:en vacker sommarkväll, far och son
Sommarjobb: ett jobb, en ansökan, en sommarjobbare, språk, goda språkkunskaper
b) ovat jo aiemmin esiintyneet samassa kertomuksessa.
Vid vattnet: son, skoltid
Sommarjobb: ett jobb (tyska, mamma)
B09. Substantiivin määräisyys II
a) Substantiivit ilmaisevat asioita, joita on olemassa vain yksi.
Vid vattnet
b) Substantiivit ovat asiayhteydestä tunnettuja.
Vid vattnet
c) Substantiivit mainitaan ensimmäisen kerran.
Vid vattnet, Sommarjobb
d) Substantiivit ovat jo aiemmin esiintyneet samassa kertomuksessa.
Vid vattnet, Sommarjobb
3. Substantiivi ilman artikkelia
B11. Yleinen merkitys
A. Suomenna lauseet.
1. Alla tycker om konst.
Kaikki pitävät taiteesta.
2. Gitarr är ofta pojkarnas favoritinstrument.
Kitara on usein poikien suosikkisoitin.
3. Också jag älskar musik.
Myös minä rakastan musiikkia.
4. Har du moped eller åker du buss till skolan?
Onko sinulla mopedi vai menetkö bussilla kouluun?
B12. Luettelot
A. Lue teksti parisi kanssa ääneen ja suomenna se.
I dag börjar sommarlovet! Jag måste börja packa grejer, som jag tar med på bilresan runt Norden.
Hm... vi ska se... jag behöver förstås varma kläder, tandborste och tandkräm, duk – en stor och två mindre – hårborste och gel, bekväma skor, böcker att läsa i bilen, och... ja, precis – solglasögon och rullskridskor!
Tänään alkaa kesäloma! Minun täytyy alkaa pakata tavaroita, jotka otan mukaan automatkalle Pohjolan ympäri. Hm... katsotaanpa... tarvitsen tietysti lämpimiä vaatteita, hammasharjan ja hammastahnaa, pyyhkeen – yhden suuren ja pari pienempää – hiusharjan ja geeliä, mukavat kengät, kirjoja autossa luettavaksi, ja, juuri niin – aurinkolasit ja rullaluistimet!
B13. Otsikot
A. Suomenna koululehden otsikot.
1. Elev skadad på idrottstävlingen
Oppilas loukkaantunut urheilukilpailussa
2. Klass 9A på klassresa
Luokka 9A luokkaretkellä
3. Utbyte mellan skolor
Koulujen välistä vaihtoa
4. Dator hittad
Tietokone löydetty
5. Mobil returnerad till ägaren
Kännykkä palautettu omistajalle(en)
C. Mitkä substantiivit otsikoissa ovat kuitenkin substantiivin määräisessä muodossa? Miksi nämä substantiivit tulevat määräiseen muotoon?
Substantiivit, jotka ovat otsikossa määräisessä muodossa ovat idrottstävlingen ja ägaren.
Niitä edeltää prepositio. / On kyse tietystä urheilukilpailusta ja tietystä kännykän omistajasta.
B14. Som-rakenne
A. Suomenna lauseet.
1. Min farbror jobbar som lärare i vår skola.
Setäni työskentelee opettajana meidän koulussa.
2. Alla känner honom som bra idrottslärare.
Kaikki tuntevat hänet hyvänä liikunnanopettajana.
3. Som minderåriga kan vi inte göra vad som helst.
Alaikäisinä emme voi tehdä mitä tahansa.
4. Som vuxna måste vi veta vad vi gör.
Aikuisina meidän täytyy tietää mitä teemme.
5. Som vinnare är det trevligt att sluta tävla!
Voittajana on hauskaa lopettaa kilpaileminen.
9.3 Sanajärjestys – Facit
Öva att tala, kysyvä sivulause
A. Muunna päälauseet kysyviksi sivulauseiksi annettujen virkkeen alkujen avulla.
1. Jag undrar vad du gör här. / Jag undrar vad du ska göra efter skolan.
2. Kan du berätta varför du inte reser till Stockholm. / Kan du berätta varför du inte har pluggat till testet.
3. Jag skulle vilja veta hur mycket din nya cykel kostade. / Jag skulle vilja veta hur många hobbyer du har.
B. Muunna päälauseet kysyviksi sivulauseiksi annettujen virkkeen alkujen avulla.
1. Jag vill veta om du vill gå på bio med mig ikväll. / Jag vill veta om du tycker om att resa.
2. Kan du berätta för mig om du bor i stan eller på landet. / Kan du berätta för mig om du spelar tennis eller golf.
3. Jag skulle vilja veta om du har en stor familj. / Jag skulle vilja veta om du tycker om att lyssna på ljudböcker. / Jag skulle vilja veta om du tillbringar för mycket tid på nätet.
A. Muunna päälauseet kysyviksi sivulauseiksi annettujen virkkeen alkujen avulla.
1. Jag undrar vad du gör här. / Jag undrar vad du ska göra efter skolan.
2. Kan du berätta varför du inte reser till Stockholm. / Kan du berätta varför du inte har pluggat till testet.
3. Jag skulle vilja veta hur mycket din nya cykel kostade. / Jag skulle vilja veta hur många hobbyer du har.
B. Muunna päälauseet kysyviksi sivulauseiksi annettujen virkkeen alkujen avulla.
1. Jag vill veta om du vill gå på bio med mig ikväll. / Jag vill veta om du tycker om att resa.
2. Kan du berätta för mig om du bor i stan eller på landet. / Kan du berätta för mig om du spelar tennis eller golf.
3. Jag skulle vilja veta om du har en stor familj. / Jag skulle vilja veta om du tycker om att lyssna på ljudböcker. / Jag skulle vilja veta om du tillbringar för mycket tid på nätet.
9.4 Prepositiot – Facit
B1. Täydennä ja suomenna
B. Suomenna A-tehtävän lauseet.
1. Oj, klockan är så mycket redan! Jag måste skynda mig till bussen!
1. Voi, kello on jo noin paljon! Minun täytyy kiirehtiä bussille!
2. Vilken tur att jag hann bussen! Carina väntar på mig på kafé Gråmunken.
2. Mikä onni että ehdin bussiin! Carina odottaa minua kahvila Gråmunkenissa.
3. Vi har inte träffats på länge.
3. Emme ole tavanneet pitkään aikaan.
4. Det ska bli kul att åka till Södermalm och kolla den stora loppisen!
4. On hauskaa mennä Södermalmille ja käydä (sillä) suurella kirpputorilla.
5. Hoppas Carina är lika intresserad av att söka gamla grejer som jag.
5. Toivottavasti Carina on yhtä kiinnostunut etsimään vanhoja tavaroita kuin minä.
6. Jag vet inte vad jag ska göra om hon blir trött på att shoppa!
6. En tiedä mitä teen jos hän väsyy shoppailuun/ostelemiseen!
B. Suomenna A-tehtävän lauseet.
1. Oj, klockan är så mycket redan! Jag måste skynda mig till bussen!
1. Voi, kello on jo noin paljon! Minun täytyy kiirehtiä bussille!
2. Vilken tur att jag hann bussen! Carina väntar på mig på kafé Gråmunken.
2. Mikä onni että ehdin bussiin! Carina odottaa minua kahvila Gråmunkenissa.
3. Vi har inte träffats på länge.
3. Emme ole tavanneet pitkään aikaan.
4. Det ska bli kul att åka till Södermalm och kolla den stora loppisen!
4. On hauskaa mennä Södermalmille ja käydä (sillä) suurella kirpputorilla.
5. Hoppas Carina är lika intresserad av att söka gamla grejer som jag.
5. Toivottavasti Carina on yhtä kiinnostunut etsimään vanhoja tavaroita kuin minä.
6. Jag vet inte vad jag ska göra om hon blir trött på att shoppa!
6. En tiedä mitä teen jos hän väsyy shoppailuun/ostelemiseen!
9.5 Lukusanat – Facit
Öva att tala
B. Kysy ja vastaa parisi kanssa vuorotellen.
- kvart över fem / sjutton trettio
- halv tio / tjugoett trettio
- kvart i nio / åtta fyrtiofem
- tjugo över tio / tio tjugo
- tio över sju / sju tio
- tjugo i fem / sexton fyrtio
Kuuntelun käsikirjoitus:
Tummennetut kohdat (=oikeat vastaukset) ovat aukkoina kuuntelutehtävässä.
I klädaffären
Expedit: Kan jag hjälpa dig?
Stina: Jag är ute efter en snygg blus. Jag har storlek 36.
Expedit: Den här röda blusen är fin. Den kostar bara 17 euro.
Stina: Jag provar den gärna. Men jag vill också prova den där trendiga koftan.
Expedit: Ja, det passar bra. Koftan är på rea, den kostar bara 27 euro. Ordinariepriset är 42 euro.
Stina: Jag tar dem båda. Hur mycket blir det?
Expedit: Det blir 44 euro.
Stina: Här får du en femtiolapp, var så god.
Expedit: Tack så mycket. Här får du 6 euro tillbaka.
Stina: Tack, hej då!
B7. Lyssna: Myskväll med kompisar
Kuuntelun käsikirjoitus:
Tummennetut kohdat (=oikeat vastaukset) ovat aukkoina kuuntelutehtävässä.
Myskväll med kompisar
Johanna och Emil tänker bjuda några kompisar hem på en fredagkväll. De ska äta och dricka något gott och titta på en bra film. De går ut och handlar mat, men först skriver de en lista på matvaror som de behöver.
Johanna: Vi ska köpa 4 brödlimpor, 300 gram skinka och 12 tomater för varma mackor.
Emil: Hur är det med osten? Räcker det med 400 gram riven ost?
Johanna: Ja, det tror jag. Vi tar också 7 små burkar tonfisk.
Emil: Hur många flaskor läsk ska vi köpa? Kanske 5 stycken, stora, vi är så många.
Johanna: Javisst. Vi blir också törstiga, om vi äter 3 eller 4 påsar potatischips.
Emil: Det blir nog bra. Nu går vi till matbutiken.
B8. Lyssna: Meddelanden
Kuuntelun käsikirjoitus:
Tummennetut kohdat (=oikeat vastaukset) ovat aukkoina kuuntelutehtävässä.
Meddelanden
1. Bästa passagerare, vi anländer till Stockholm om ca 15 minuter.
2. Tåget till Lillehammer avgår från spår 5 klockan 10.05.
3. Linje 17 mot Farsta strand är försenad. Den nya tiden är 13.28.
4. Buss 49 från Västerås till Eskilstuna avgår klockan 7.42.
5. Passagerare med Finnair flyg AY 781 till Rom ska gå till port 53 omgående.
9.8 Adjektiivin vertailu – Facit
Öva att tala
A. Vertaile keskustellen
1. Jag har ett långt hår. Jag har ett längre hår.
2. Jag köpte en snygg tröja. Jag köpte en snyggare tröja.
3. Jag har träffat en trevlig kompis. Jag har träffat en trevligare kompis.
4. Jag har ett stort rum. Jag har ett större rum.
5. Jag läser en spännande bok. Jag läser en mera/mer spännande bok.
6. Jag bor i ett högt hus. Jag bor i ett högre hus.
7. Jag har vackra skor. Jag har vackrare skor.
8. Jag tittade på en tråkig film. Jag tittade på en tråkigare film.
B. Vertaile keskustellen
1. Päijänne är mindre än Vänern.
2. Sverige är längre än Danmark.
3. Kebnekajse är högre än Koli.
4. Glass är godare än surströmming.
5. Tallinn är äldre än Tammerfors.
6. Lillehammer är dyrare än Pärnu.
7. Norge är rikare än Grekland.
8. Engelska är lättare än franska.
A. Vertaile keskustellen
1. Jag har ett långt hår. Jag har ett längre hår.
2. Jag köpte en snygg tröja. Jag köpte en snyggare tröja.
3. Jag har träffat en trevlig kompis. Jag har träffat en trevligare kompis.
4. Jag har ett stort rum. Jag har ett större rum.
5. Jag läser en spännande bok. Jag läser en mera/mer spännande bok.
6. Jag bor i ett högt hus. Jag bor i ett högre hus.
7. Jag har vackra skor. Jag har vackrare skor.
8. Jag tittade på en tråkig film. Jag tittade på en tråkigare film.
B. Vertaile keskustellen
1. Päijänne är mindre än Vänern.
2. Sverige är längre än Danmark.
3. Kebnekajse är högre än Koli.
4. Glass är godare än surströmming.
5. Tallinn är äldre än Tammerfors.
6. Lillehammer är dyrare än Pärnu.
7. Norge är rikare än Grekland.
8. Engelska är lättare än franska.