Alavieskan kunnan perusopetuksen kemian opetussuunnitelma vuosiluokalla 8

Kemian tavoitteet vuosiluokalla 8

Merkitys, arvot ja asenteet

T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun
  • Oman oppimisstrategian tunnistaminen ja vahvistaminen
  • Tuetaan oppilasta esittämään oma mielipiteensä ja mahdollisesti ristiriitaisetkin tutkimustulokset
  • Kannustetaan oppilaita keskustelemaan työn havainnoista ja tuloksista
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen


T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti
  • Oman oppimisstrategian tunnistaminen ja vahvistaminen
  • Kannustaa oppilasta panostamaan tiettyjen asioiden opetteluun
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys


T3 ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa
  • Tutustutaan metallien kemiaan ja niiden merkitykseen yhteiskunnassa
  • Ymmärtämään ympäröivän maailman rakentumista atomeista
  • Tutustutaan hiilen yhdisteisiin ja ravintoaineisiin
  • Orgaanisiin yhdisteryhmiin perehdytään ravintoaineiden rakenteen ymmärtämisen edellyttämällä tavalla.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen


T4 ohjata oppilasta käyttämään kemian osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan luonnonvarojen kestävän käytön ja tuotteen elinkaaren kannalta
  • metallien kierrätys oikeaoppisesti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen


Tutkimisen taidot

T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen


T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti
  • Kokeellisen työskentelyn taitojen vahvistaminen
  • Ohjataan työskentelyä omatoimisuutta painottaen
  • Tietojen ja taitojen kehittyessä tehdään mahdollisuuksien mukaan avoimia tutkimuksia
  • Tiedon rakentaminen kokeellisten havaintojen perusteella
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen


T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia
  • Työn tulosten esittäminen esim. taulukoita käyttämällä
  • Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian käyttöön mahdollisuuksien mukaan tutkimusten apuvälineenä sekä tulosten käsittelyssä ja esittämisessä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen


T8 ohjata oppilasta hahmottamaan kemian soveltamista teknologiassa sekä osallistumaan kemiaa soveltavien ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen


T9 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja tutkimustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen


Kemian tiedot ja niiden käyttäminen

T10 ohjata oppilasta käyttämään kemian käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä
  • Kemian käsitteiden täsmällinen käyttö
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen


T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja kuvaamaan ja selittämään aineen rakennetta ja kemiallisia ilmiöitä
  • Atomin rakenne käyttäen eri malleja
  • Molekyylimallien rakentaminen ja nimeäminen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1
Ajattelu ja oppimaan oppiminen


T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä kemialle ominaisella tavalla

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito


T13 ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa
  • luonnontiede on kokeellinen tiede, joka perustuu tutkittuihin malleihin

T14 ohjata oppilasta ymmärtämään perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muutoksista
  • Orgaanisen yhdisteen rakenteen merkitys aineiden ominaisuuksiin.

T15 ohjata mahdollisuuksien mukaan oppilasta soveltamaan kemian tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua kemian soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Kemian sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Luonnontieteellinen tutkimus
  • tutkitaan luonnon aineita ja niiden ominaisuuksia
S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä
  • Elinympäristöön ja päivittäiseen elämään liittyviä sisältöjä käsiteltäessä huomioidaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmat
  • Tutustutaan kodin kemikaaleihin ja ruoka-aineisiin
S3 Kemia yhteiskunnassa:
  • Painotetaan kestävää luonnonvarojen käyttöä ja tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin
S4 Kemia maailmankuvan rakentajana
  • Sisältöjä valitaan kemian luonne, aineen ja energian säilyminen sekä luonnon mittasuhteet huomioiden.
  • Ajankohtaisten kemiaan liittyvien uutisten, sovellusten ja tutkimuksen seuraamista.
S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne
  • Alkuaineiden ominaisuuksien pohjalta tutustutaan aineen koostumiseen atomeista, atomin rakenteeseen ja jaksolliseen järjestelmään. Malleja ja simulaatioita käytetään yhdisteiden rakentumisen hahmottamisessa.
  • Orgaanisten yhdisteiden rakenteiden ja mallien esittäminen.
  • Ravintoaineiden kemiallinen koostumus
S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset
  • Harjoitellaan kemian merkkikielen ja yksinkertaisten reaktioyhtälöiden tulkitsemista
  • Hiilen kiertokulku
  • Orgaanisten yhdisteiden ominaisuudet

Kemian arviointi vuosiluokalla 8

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kokeelliseen työskentelyyn, työskentelyn etenemiseen, havaintojen kirjaamiseen ja tulosten esittämiseen oppitunneilla. Keskeisten sisältöjen hallintaa testataan kokeilla. Arvioinnin kohteena on myös projektityön tai monialaisen oppimiskokonaisuuden työskentely ja toteutus.