A-ENGLANNIN OPPIMÄÄRÄN TAVOITTEET, SISÄLLÖT JA ARVIOINTI VUOSILUOKILLA 7 - 9

TAVOITTEET, SISÄLLÖT JA ARVIOINTI VUOSILUOKALLA 7

Kasvu kulttuurisuuteen ja kielitietoisuuteen (T1-T3, S1, L1-L3)

- oppilaan tiedot englannin kielen kehityksestä globaaliksi lingua francaksi vahvistuvat, ja opplas tutustuu sen eri variantteihin
- oppilas tutustuu muiden maiden kulttuureihin ja elämänmuotoihin, joiden virallisiin kieliin englanti kuuluu
- oppilaan maailmankuva avartuu, hän löytää oman paikkansa maailmassa ja hänestä tulee aktiivinen toimija maailmassa englannin kielen avulla
- oppilas oppii havaitsemaan eri kielten välisiä yhtäläisyyksiä ja eroja sanastossa, sanonnoissa ja sananparsissa.

Kielenopiskelutaidot (T4, T5, S2, L1, L3)

- oppilas harjaantuu ottamaan vastuuta oppimisesta, asettamaan tavoitteita, löytämään erilaisia oppimisstrategioita
 ja arvioimaan omaa oppimistaan

Kehittyvä kielitaito, vuorovaikutustaidot (T6-T8, S3, L2, L4)

- oppilas vahvistuu käyttämään monipuolisia vuorovaikutustaitoja eri viestintäkanavia hyödyntäen, suullisia sekä
kirjallisia
- oppilas harjoittelee kompensaatiokeinoja
- oppilas oppii käymään rakentavaa kulttuurienvälistä keskustelua

Taito tulkita tekstejä (T9, S3, L4)

- oppilas oppii lukemaan vaikeudeltaan eritasoisia tekstejä ja oppii erilaisia tekstinymmärtämis-
strategioita

Tekstin tuottaminen (T10, S3, L5)

- oppilas etenee kohti laajempia ja kantaaottavampia tuotoksia. Oppilas kiinnittää huomiota rakenteiden
monipuolisuuteen ja hyvään ääntämiseen.

Aihepiirit ja sanasto

- oppilas laajentaa luokilla 3 - 6 esiintyneiden aihepiirien sanastoa (esim. koulu, harrastukset, asuminen,
ostokset jne.)

Rakenteet

7 luokka

- kerrataan be- ja have-verbit
- kerrataan preesens ja imperfekti ja opiskellaan perfekti ja pluskvamperfekti sekä tutustutaan
futuuriin
- kerrataan pronominit ja opiskellaan itsenäiset possessiivipronominit
- harjoitellaan edelleen adjektiivien vertailuja, järjestyslukuja,
artikkelien käyttöä sekä there is/are -rakennetta
- kerrataan sanajärjestys ja liikkuvien määreiden paikka lauseessa

8 luokka

- kerrataan aiemmin opittuja aikamuotoja sekä sanajärjestystä ja there is/are -rakenteita
- opitaan futuuri sivulauseessa
- opitaan konditionaali 
- kerrataan ajan ja paikan prepositioita
- paljoussanat

9 luokka

- kerrataan aikamuodot, sanajärjestys ja paljoussanat
- passiivi
- epäsuora kysymys ja kerronta
- II konditionaali 


Aihepiirit ja sanasto

7 luokka

- laajennetaan edelleen aiemmin käsiteltyjen aihepiirien sanastoa 
- avarretaan edelleen englanninkielisen maailman tuntemusta
- ystävyyssuhteet, seurustelu, vapaa-aika
- asuminen, koulunkäynti, ruokailu, vaatteet

8 luokka

- matkustamissanastoa
- kestävä kehitys ja kierrätys
- tien neuvominen
- nettiturvallisuus

9 luokka 

- itsetuntemus ja oppimaan oppiminen 
- media 
- työelämä 
- ympäristö
- taide ja kulttuuri

Arviointi

Lukuvuoden aikana toteutettavan arvioinnin ensisijainen tehtävä on ohjata oppimista kannustavan palautteen avulla. Kannustava ja rakentava palaute tukee oppilaiden motivaation rakentumista ja kielellisten valmuksien kehittymistä sekä auttaa oppilaita löytämään omat vahvuutensa. Oppimista tukevan ja erittelevän palautteen avulla oppilaita autetaan tulemaan tietoisiksi omista taidoistaan, tiedoistaan ja työskentelyprosesseistaan ja annetaan välineitä niiden kehittämiseen. Opinnoissa edistymisen kannalta on keskeistä, että opettaja antaa oppilaille mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan eri tavoin. Oppilaat harjoittelevat opettajan ohjaamana itse- ja vertaisarvioinnin taitoja osana kielten opiskelua. Arviointi nivotaan kiinteäksi osaksi oppimisprosessia. Lukuvuoden päätteeksi tapahtuvaa arviota antaessaan opettaja arvioi tekemiensä havaintojen perusteella oppilaiden osaamista suhteessa kaikkiin opetussuunnitelman perusteissa oppimiselle asetettuihin tavoitteisiin.