TAVOITTEET, SISÄLLÖT JA ARVIOINTI VUOSILUOKILLA 7 - 9

TAVOITTEET

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen (T1 - T2, S1, L1, L2, L4, L5)

- oppilas tutustuu pohjoismaiseen kieliympäristöön
- oppilas havaitsee ruotsin kielen säännönmukaisuuksia ja vertailemaan, miten samoja asioita ilmaistaan eri kielissä



Kielenopiskelutaidot (T3 - T4, S2, L1, L2, L7)

- oppilas harjoittelee tavoitteiden asettelua oppimiselle sekä itsearviointia
- oppilas oppii hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä
- oppilas rohkaistuu ruotsin kielen käyttöön koulussa ja koulun ulkopuolella


Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutustilanteissa (T5 - T7, S3, L2, L4, L6)

- oppilas harjoittelee suullista ja kirjallista viestintää eri viestintäkanavia hyödyntäen
- oppilas harjoittelee kielellisiä viestintästrategioita
- oppilas harjoittelee kohteliasta kielenkäyttöä


Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä (T8, S3, L4)

- oppilas rohkaistuu tulkitsemaan ikätasolleen sopivia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä (T9, S3, L4, L5)

- oppilas harjoittelee paljon pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista
- oppilas oppii kiinnittämään huomiota ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta olennaisiin rakenteisiin

SISÄLLÖT

7 luokka
- asuminen
- harrastukset
- vaatteet
- ostosten tekeminen
- tien kysyminen ja neuvominen
- ruoka
- media
- matkustaminen, matkalipun osto
- elokuvat
- mielipiteen ilmaiseminen
- sairaudet

8 luokka
- raha, kotiaskareet
- ympäristö
- sosiaalinen media

9 luokka
- tunnetilat
- tulevaisuus, ammatit, ammatinvalinta
- työelämä

Rakenteet

7 luokka
- kerrataan 6. luokalla opiskeltuja rakenteita
- persoonapronominien omistus- ja objektimuodot
- imperfekti ja perfekti
- demonstratiivipronominit
- imperatiivi
- järjestysluvut ja päiväys
- tavan adverbit
- persoonapronominien objektimuodot
- sivulause

8 luokka
- att-sanan käyttö perusmuodon yhteydessä
- man-rakenne
- adjektiivien vertailumuodot

9 luokka
- ingen ja någon -pronominien muodot
- kerrataan apuverbit ja imperfekti
- konditionaali

Arviointi

Lukuvuoden aikana toteutettavan arvioinnin ensisijainen tehtävä on ohjata oppimista kannustavan palautteen avulla. Kannustava ja rakentava palaute tukee oppilaiden motivaation rakentumista ja kielellisten valmuksien kehittymistä sekä auttaa oppilaita löytämään omat vahvuutensa. Oppimista tukevan ja erittelevän palautteen avulla oppilaita autetaan tulemaan tietoisiksi omista taidoistaan, tiedoistaan ja työskentelyprosesseistaan ja annetaan välineitä niiden kehittämiseen. Opinnoissa edistymisen kannalta on keskeistä, että opettaja antaa oppilaille mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan eri tavoin. Oppilaat harjoittelevat opettajan ohjaamana itse- ja vertaisarvioinnin taitoja osana kielten opiskelua. Arviointi nivotaan kiinteäksi osaksi oppimisprosessia. Lukuvuoden päätteeksi tapahtuvaa arviota antaessaan opettaja arvioi tekemiensä havaintojen perusteella oppilaiden osaamista suhteessa kaikkiin opetussuunnitelman perusteissa oppimiselle asetettuihin tavoitteisiin. 

PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT HYVÄLLE OSAAMISELLE (arvosana 8)

Arviointi suoritetaan opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti