| Opetuksen tavoite |
Sisältöalueet |
Tarkentavat sisällöt |
laaja-alaisen osaamisen kohteet |
Arvioinnin kohteet terveystiedossa |
| T1 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti |
S1, S2, S3 |
Terveys, mielen hyvinvointi, terveelliset elintavat, kasvu ja kehitys murrosiässä, riippuvuudet |
L1, L2, L3, L7 |
Terveyteen liittyvät käsitykset |
| T2 ohjata oppilasta kehittämään valmiuksiaan tunne- ja vuorovaikutustaidoissa ja kykyä toimia erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa |
S1 |
|
L2, L3, L4, L7 |
Vuorovaikutus- ja tunnetaitojen sekä käyttäytymisen säätelyn analysointi |
| T3 ohjata oppilasta kehittämään itsetuntemustaan, omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista ja säätelemään käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä |
|
|
L1, L3, L4, L6 |
|
| T4 ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen,yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta sekä tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa |
S1, S3 |
|
L1, K2, L3, L4, L6, L7 |
Terveydellisen kehityksen analysointi ja toiminta vuorovaikutustilanteissa |
| T5 ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti |
S1, S2, S3 |
|
L1, L2, L3, L4 |
Terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsitteiden käyttäminen |
| T 6 tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä sekä edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa |
S2, S3 |
|
L2, L3, L5, L6,L7 |
Terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyvien tietojen ja taitojen soveltaminen |
| T7 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan oman terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja |
S1, S2 |
|
L2, L3, L4, L7 |
|
| T 8 ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä |
S1, S2, S3 |
|
L1, L2, L3, L4, L5, L5, L7 |
Terveyteen ja sairauteen liittyvien ilmiöiden tarkastelu ja terveyteen liittyvän tiedon luotettavuuden arvioiminen |
| T 9 ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin, ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille |
S3 |
|
L2, L4, L5, L7 |
Ympäristön terveysvaikutusten hahmottaminen |
| T 10 ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle sekä kuvaamaan terveyspalvelujen asianmukaista käyttöä |
S1, S2 |
|
L1, L3, L6 |
Työkyvyn edistämisen keinojen hahmottaminen |
| T 11 ohjata oppilasta ymmärtämään ja arvioimaan perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten ja yhteisöjen edustamia terveyskäsityksiä, tunnistamaan niiden merkitystä itselle sekä muodostamaan kuvaa itselle sopivista oppimisen keinoista. |
S1, S2, S3 |
|
L1, L2, L3, L7 |
Terveyskäsitysten arviointi sekä oppimista edistävien tekijöiden hahmottaminen |
| T 12 tukea oppilaan valmiuksia arvioida kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyvää viestintää sekä eritellä yksilön oikeuksia, vastuita ja vaikuttamiskeinoja terveyttä ja turvallisuutta koskevissa asioissa omassa oppimisympäristössä ja lähiyhteisöissä |
S3 |
|
L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7 |
Terveyteen liittyvän viestinnän arviointi sekä terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavien keinojen tunteminen |
