| Opetuksen tavoite |
Sisältöalueet(S) |
Laaja-alainen osaaminen(L) |
Arvioinnin kohteet Käsityössä |
Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen |
| T1 ohjata oppilasta suunnittelmaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi |
S2 Muotoilu, S3 Kokeilu, S4 Dokumentointi ja arviointi, S5 Tekeminen |
L2, L3 |
Työskentely ja tuottaminen |
Oppilas suunnittelee työskentelyään, osaa tehdä valintoja ja etsiä työhönsä omia ratkaisuja. |
|
| T2 Ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityösposessi ja arvioimaan oppimistaan |
S1Innovointi, S2 Muotoilu, S3 Kokeilu, S4 Dokumentointi ja arviointi, S5 Tekeminen |
L1 |
Kokonaisen käsityöposessin toteuttaminen |
Oppilas osaa asettaa työskentelylleen tavoitteita sekä työskentelee käsityöprosessin mukaisesti ja arvioi realistisesti oppimistaan käsityöprosessin aikana. |
|
| T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituskenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita |
S1 Innovointi, S2 Muotoilu, S3 Kokeilu, S4 Dokumentointi ja arviointi, S5 Tekeminen |
L4, L6 |
Valmistaminen, tekniikat ja työstömenetelmät |
Oppilas osaa valita takoituskenmukaisia materiaaleja sekä tekniikoita ja työstömenetelmiä ja osaa käyttää niitä valmistaessaan suunnittelemiaan tuotteita/teoksia. |
|
| T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja toknologista ilmaisuaan |
S1 Innovointi, S2 Muotoilu, S3 Kokeilu, S4 Dokumentointi ja arviointi, S5 Tekeminen |
L2, L4 |
Visuaalinen, materiaalinen ja teknologinen ilmaisu |
Oppilas käyttää käsityön keskeisiä käsitteitä ja osaa esittää ideansa selkeästi sekä toteuttaa ne suunnitelmaan perustuen ottaen huomioon esteettisyyden ja toimivuuden. |
|
| T5 ohjata oppilasta havoinoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa |
S6 Työturvallisuus |
L3, L6 |
Turvallinen työskentely |
Oppilas osaa arvioida työskentelyn vaaroja ja riskejä sekä toimia turvallisesti käsityöprosessissa. |
|
| T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa |
S1 Innovointi, S2 Muotoilu, S3 Kokeilu S4 Dokumentointi ja arviointi, S5 Tekeminen |
L5 |
Tieto- ja viestintäteknologiset taidot, Yhteisöllinen työskentely |
Oppilas osaa käyttää itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa suunnittelussa ja valmistamisessa sekä oman tai yhteisen käsityönprosessin dokumentoinnissa tieto- ja viestintäteknologiaa. |
|
| T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä |
S7 Yrittäjämäinen oppiminen |
L6 |
Kädentaitojen ja käsityön merkityksen hahmottaminen arkielämässä ja yhteiskunnassa |
Oppilas osaa esimerkkien avulla kuvailla käsityön merkitystä arjessa, yhteiskunnassa ja työelämässä. |
|
| T8 ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämätapaa |
S8 Tiedostaminen ja osallistuminen |
L1, L4, L7 |
Valintojen tekeminen ja niiden perustelut |
Oppilas osaa perustella käsityön merkityksen kestävälle elämäntavalle ja tehdä sen mukaisia valintoja työskentelyssään. |
|
