¤ Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Arvosanan 8 osaaminen
3.luokka
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- rohkaista oppilasta harjoittamaan erilaisia vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja - vahvistaa kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitoja - rohkaista keskustelemaan erilaisista asioista -vuorovaikutustilanteissa tarvittavan sanavaraston kasvattaminen - vahvistaa ilmaisurohkeuteen ja mielikuvituksen käyttöön osallistumalla ja ilmaisemalla itseään kokonaisvaltaisesti - rohkaista ilmaisemaan mielipiteitä - rohkaistaan huomioimaan muita osallistujia	- harjoitellaan edelleen kohteliasta kielenkäyttöä: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen - harjoitellaan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä - tutustutaan kielen toimintaan eri tilanteissa - harjoitellaan erilaisten asioiden kertomista ja kuvailua, mielipiteen ilmaisua	- yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot erilaisissa tilanteissa - ryhmän jäsenenä toimiminen - kokonaisilmaisun taidot	- oppilas hallitsee vuorovaikutustaitoja - oppilas osaa työskennellä itsenäisesti sekä ryhmän jäsenenä - oppilaalla on halua oppia itsensä ilmaisua -oppilaan taidot ovat edistyneet toisen luokan tasosta

Tekstien tulkitseminen

- vahvistaa lukutaidon oppimisista ja tekstin merkitysten ymmärtämistä - laajentaa sana- ja käsitevarantoa - kannustaa lukemaan ikäkaudelle ja kielitasolle sopivaa tekstiä ja keskustella lukemastaan - tutustutaan erilaisiin luku- ja ymmärtämisstrategioihin	- sujuvoitetaan lukutaitoa kaunokirjallisuuden ja erilaisten mediatekstien kautta - harjoitellaan käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita - tunnistetaan käsitteet ja harjoitellaan niiden käyttöä: teksti, kuva, otsikko, kappale, virke, lopetusmerkki, sana, tavu, kirjain ja äänne - harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen eri merkityksiä sana- ja käsitevarastoa laajentaen - tutustutaan persoonan ja ajan ilmaisuun tekstissä	- lukutaidon hallitseminen - tekstimaailman monipuolistuminen - lukutaidon sujuvuus - luetun ymmärtämisen taidot	- oppilas osaa keskustella lukemastaan tekstistä - oppilas hallitsee taitotasolleen sopivia luetun ymmärtämisen tehtäviä -oppilaan taidot ovat edistyneet toisen luokan tasosta

Tekstin tuottaminen

- vahvistetaan käsin kirjoittamisen sekä näppäintaitojen sujuvoitumista - harjoitellaan tekstin tuottamisen ja suunnittelun taitoja - kannustetaan oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita - ohjataan harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista	- harjoitellaan sujuvaa kirjoittamista - edistetään tekstin tuottamista ja rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön - tutustutaan kirjoittamisprosessin vaiheisiin - rikastutetaan sanavarastoa	- kirjainten, tavujen, sanojen sekä virkkeiden tuottaminen ja oikeinkirjoitus - omien ajatusten ilmaiseminen	- oppilas osaa ilmaista ajatuksiaan kirjallisesti - oppilas tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita - oppilaan taidot ovat edistyneet toisen luokan tasosta
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- kannustaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle sekä kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta - innostaa oppilasta tekemään havaintoja erilaisista puhetavoista - auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - ohjata kirjaston käyttöön sekä lastenkulttuuriin tutustumiseen - vahvistaa eri kielten ja kulttuurin arvostamista - rohkaista eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin	- tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla vuorovaikutustilanteita sekä moninaisia kuultuja ja luettuja tekstejä - pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä - tutustutaan puhutun ja kirjoitetun suomen kielen piirteisiin - pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - tutustutaan lapsille suunnattuun kauno- ja tietokirjallisuuteen, elokuviin ja mediateksteihin sekä kirjastoon - tutustutaan lasten ja nuorten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteeseen	- kiinnostus lukutaidon kehittymistä kohtaan - lukuharrastuksen kehittyminen - kulttuuri- tietoisuuden kehittyminen	- oppilas osaa käyttää kirjastoa sekä osoittaa kiinnostusta kirjallisuutta ja lastenkulttuuria kohtaan - oppilas tunnistaa suomen kielen piirteitä - oppilaan taidot ovat edistyneet toisen luokan tasosta

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

- innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä minäpystyvyyttä kielenkäyttäjänä ja -oppijana - kannustaa oppilasta kehittämään oppimisen sekä oman toiminnan ohjauksen taitojaan	- tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin - havainnoidaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille - tulkitaan kuvia - tehdään yksinkertaisia tiedonhankintatehtäviä itsenäisesti ja ryhmässä - harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedonhankinnassa - hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena	- työskentelytaidot ja yrittäminen - tiedonhankinta-taidot - lähdekriittisyys	- oppilas luottaa omiin kykyihinsä oppijana - oppilas pyrkii tiedonhankinnassaan hyödyntämään tieto- ja viestintäteknologiaa - oppilas pyrkii ymmärtämään, että teksteillä on erilaisia tavoitteita - oppilaan taidot ovat edistyneet toisen luokan tasosta


4.luokka
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- rohkaista oppilasta harjoittamaan erilaisia vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja - vahvistaa kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitoja - rohkaista keskustelemaan erilaisista asioista -vuorovaikutustilanteissa tarvittavan sanavaraston kasvattaminen - vahvistaa ilmaisurohkeuteen ja mielikuvituksen käyttöön osallistumalla ja ilmaisemalla itseään kokonaisvaltaisesti - vahvistaa omien mielipiteiden ilmaisuun - rohkaistaan käyttämään luovuutta ilmaisussa	- harjoitellaan edelleen kohteliasta kielenkäyttöä: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen - harjoitellaan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä - tutustutaan kielen toimintaan eri tilanteissa - harjoitellaan erilaisten asioiden kertomista ja kuvailua, mielipiteen ilmaisua - ohjataan kokonaisilmaisuun - tutustutaan draamatyöskentelyyn - tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa	- yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot erilaisissa tilanteissa - ryhmän jäsenenä toimiminen - kokonaisilmaisun ja esiintymisen taidot	- oppilas pyrkii ottamaan toisten näkemykset huomioon vuorovaikutustilanteissa - oppilas osaa työskennellä itsenäisesti sekä ryhmän jäsenenä - oppilas pyrkii ilmaisemaan itseään eri tilanteiden ja tavoitteiden mukaisesti -oppilaan taidot ovat edistyneet kolmannen luokan tasosta
Tekstien tulkitseminen

- tuetaan sujuvan lukutaidon kehittymistä ja tekstin merkitysten ymmärtämistä - laajentaa sana- ja käsitevarantoa - kannustaa lukemaan ikäkaudelle ja kielitasolle sopivaa tekstiä ja keskustella lukemastaan - ohjata havaitsemaan eri tietolähteistä saatavan tiedon luotettavuutta - rohkaista tulkitsemaan puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä	- vahvistetaan lukutaitoa kaunokirjallisuuden ja erilaisten mediatekstien kautta - käytetään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita - tutustutaan sanaluokkiin - harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen eri merkityksiä sana- ja käsitevarastoa laajentaen - tutustutaan persoonan ja ajan ilmaisuun tekstissä - harjoitellaan tiedon luotettavuuden ja lähteen arviointia	- lukutaidon vahvistuminen - tekstimaailman monipuolistuminen - luetun ymmärtämisen taidot - monilukutaidon kehittyminen	- oppilas osoittaa kiinnostusta lukutaidon vahvistamiseen - oppilas osaa keskustella lukemastaan tekstistä - oppilas hallitsee taitotasolleen sopivia luetun ymmärtämisen tehtäviä - oppilaan taidot ovat edistyneet kolmannen luokan tasosta
Tekstien tuottaminen

- vahvistetaan käsin kirjoittamisen sekä näppäintaitojen sujuvoitumista - harjoitellaan tekstin tuottamisen ja suunnittelun taitoja - vahvistetaan oikeinkirjoitustaitoa - ohjataan harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista - rohkaistaan tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejä - tutustutaan palautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoihin	- harjoitellaan sujuvaa kirjoittamista - edistetään tekstin tuottamista ja rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön - tutustutaan kirjoittamisprosessin vaiheisiin ja opetellaan muokkaamaan tekstejä palautteen perusteella - harjoitellaan tuottamaan erilaisia ikäkaudelle sopivia tekstilajeja - laajennetaan sanavarastoa	- oikeinkirjoitus - omien ajatusten ilmaiseminen sekä mielikuvituksen käyttö	- oppilas osaa ilmaista ajatuksiaan kirjallisesti - oppilas hallitsee oikeinkirjoituksen periaatteet - oppilaan taidot ovat edistyneet kolmannen luokan tasosta
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- kannustaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle sekä kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta - innostaa oppilasta tekemään havaintoja erilaisista puhetavoista - auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - ohjata kirjaston käyttöön sekä lastenkulttuuriin tutustumiseen - vahvistaa eri kielten ja kulttuurin arvostamista - rohkaista eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin	- tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla vuorovaikutustilanteita sekä moninaisia kuultuja ja luettuja tekstejä - pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä - tutustutaan puhutun ja kirjoitetun suomen kielen piirteisiin - pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - tutustutaan lapsille suunnattuun kauno- ja tietokirjallisuuteen, elokuviin ja mediateksteihin sekä kirjastoon - tutustutaan lasten ja nuorten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteeseen	- kiinnostus lukutaidon kehittymistä kohtaan - lukuharrastus - kulttuuri- tietoisuuden lisääntyminen	- oppilas osaa käyttää kirjastoa sekä osoittaa kiinnostusta kirjallisuutta ja lastenkulttuuria kohtaan - oppilas tunnistaa suomen kielen piirteitä - oppilaan taidot ovat edistyneet kolmannen luokan tasosta
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

- innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä minäpystyvyyttä kielenkäyttäjänä ja -oppijana - kannustaa oppilasta kehittämään oppimisen sekä oman toiminnan ohjauksen taitojaan - harjoitellaan tiedonhakua ja sen jäsentämistä itsenäisesti ja ryhmässä	- perehdytään eri oppiaineiden teksteihin - havainnoidaan ja tulkitaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille - tulkitaan kuvia - harjoitellaan erilaisia tiedonhankintatehtäviä itsenäisesti ja ryhmässä - harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedonhankinnassa - hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena	- työskentelytaidot ja yrittäminen - tiedonhankinta-taidot - oman toiminnan ohjauksen taidot	- oppilas luottaa omiin kykyihinsä oppijana - oppilas pyrkii tiedonhankinnassaan hyödyntämään tieto- ja viestintäteknologiaa - oppilas pyrkii ymmärtämään, että teksteillä on erilaisia tavoitteita - oppilaan taidot ovat edistyneet kolmannen luokan tasosta

5.luokka
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- rohkaista oppilasta harjoittamaan erilaisia vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja - vahvistaa kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitoja - rohkaista keskustelemaan erilaisista asioista -vuorovaikutustilanteissa tarvittavan sanavaraston kasvattaminen - vahvistaa ilmaisurohkeuteen ja mielikuvituksen käyttöön osallistumalla ja ilmaisemalla itseään kokonaisvaltaisesti - vahvistaa omien mielipiteiden ilmaisuun - toimia rakentavasti osana kouluyhteisöä - vahvistetaan luovuuden käyttöä ilmaisussa - harjoitellaan tiedon luotettavuuden arviointia	- harjoitellaan edelleen kohteliasta kielenkäyttöä: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen - harjoitellaan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä - tutustutaan kielen toimintaan eri tilanteissa - harjoitellaan erilaisten asioiden kertomista ja kuvailua, mielipiteen ilmaisua - ohjataan kokonaisilmaisuun - tutustutaan draamatyöskentelyyn - tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa - pyritään olemaan osa oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaa, niiden suunnittelua ja toteutusta	- yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot erilaisissa tilanteissa - ryhmän jäsenenä toimiminen - kokonaisilmaisun ja esiintymisen taidot	- oppilas osaa ottaa toisten näkemykset huomioon vuorovaikutustilanteissa - oppilas osaa työskennellä itsenäisesti sekä ryhmän jäsenenä - oppilas pyrkii ilmaisemaan itseään eri tilanteiden ja tavoitteiden mukaisesti -oppilaan taidot ovat edistyneet neljännen luokan tasosta
Tekstien tulkitseminen

- tuetaan sujuvan lukutaidon kehittymistä ja tekstin merkitysten ymmärtämistä - laajentaa sana- ja käsitevarantoa - kannustaa lukemaan ikäkaudelle ja kielitasolle sopivaa tekstiä ja keskustella lukemastaan - tutustutaan tiedon luotettavuuden arviointiin	- vahvistetaan lukutaitoa kaunokirjallisuuden ja erilaisten mediatekstien kautta - käytetään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita - harjoitellaan sanaluokkien käyttöä - harjoitellaan virkkeen osien suhteiden hahmottamista - harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen eri merkityksiä sana- ja käsitevarastoa laajentaen - harjoitellaan verbien taivuttamista eri persoona- ja aikamuodoissa - harjoitellaan tiedon luotettavuuden ja lähteen arviointia	- lukutaidon vahvistuminen - tekstimaailman monipuolistuminen ja sen tulkinta - luetun ymmärtämisen taidot - monilukutaidon vahvistuminen	- oppilas osoittaa kiinnostusta lukutaidon vahvistamiseen - oppilas osaa keskustella lukemastaan tekstistä - oppilas hallitsee taitotasolleen sopivia luetun ymmärtämisen tehtäviä - oppilaan taidot ovat edistyneet neljännen luokan tasosta
Tekstien tuottaminen

- vahvistetaan käsin kirjoittamisen sekä näppäintaitojen sujuvoitumista - syvennetään itsenäisiä tekstin tuottamisen ja suunnittelun taitoja - vahvistetaan oikeinkirjoitustaitoa - ohjataan harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan monipuolisen sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista - kannustetaan tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejä - harjoitellaan palautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoja	- opitaan kirjoittamisprosessin vaiheet ja yleiskielen normit - osataan muokata tekstiä annetun palautteen perusteella - harjoitellaan tuottamaan erilaisia ikäkaudelle sopivia tekstilajeja laajentaen samalla sanavarastoa	- omien tekstien suunnittelu ja tuottaminen - oikeinkirjoitus - omien ajatusten ilmaiseminen sekä mielikuvituksen käyttö - käsin kirjoittamisen taito sekä näppäintaito	- oppilas osaa ilmaista ajatuksiaan kirjallisesti käsin sekä näppäintaitoja hyödyntäen - oppilas osaa suunnitella sekä toteuttaa juonellisen tarinan - oppilas hallitsee oikeinkirjoituksen periaatteet - oppilaan taidot ovat edistyneet neljännen luokan tasosta
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- kannustaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle sekä kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta - innostaa oppilasta tekemään havaintoja erilaisista puhetavoista - auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - ohjata kirjaston käyttöön sekä lastenkulttuuriin tutustumiseen - vahvistaa eri kielten ja kulttuurin arvostamista - rohkaista eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin	- tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla vuorovaikutustilanteita sekä moninaisia kuultuja ja luettuja tekstejä - pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä - tutustutaan puhutun ja kirjoitetun suomen kielen piirteisiin sekä opitaan päättelemään niiden keskeisiä säännönmukaisuuksia ja tapoja luoda merkityksiä - pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - tutustutaan lapsille suunnattuun kauno- ja tietokirjallisuuteen, elokuviin ja mediateksteihin sekä kirjastoon - tutustutaan lasten ja nuorten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteeseen	- lukuharrastuksen kehittyminen - kielitietoisuuden kehittyminen - kulttuuri- tietoisuuden lisääntyminen	- oppilas osaa käyttää kirjastoa sekä osoittaa kiinnostusta kirjallisuutta ja lastenkulttuuria kohtaan - oppilas tunnistaa suomen kielen piirteitä - oppilaan taidot ovat edistyneet neljännen luokan tasosta
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

- innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä minäpystyvyyttä kielenkäyttäjänä ja -oppijana - kannustaa oppilasta kehittämään oppimisen sekä oman toiminnan ohjauksen taitojaan - harjoitellaan tiedonhakua ja sen jäsentämistä itsenäisesti ja ryhmässä - opetellaan asettamaan itselle yksilöllisiä oppimistavoitteita	- opitaan jäsentämään lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelun ja puhumisen prosesseja pienempiin osiin ja harjoitellaan näitä osataitoja - harjoitellaan erilaisia kirjoitus- ja kuuntelutekniikoita - havainnoidaan ja tulkitaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille - harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedonhankinnassa - hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena - harjoitellaan oman oppimisen arviointia suhteessa asetettuihin tavoitteisiin	- työskentelytaidot ja yrittäminen - tiedonhankinta-taidot - oman toiminnan ohjauksen taidot	- oppilas luottaa omiin kykyihinsä oppijana - oppilas hyödyntää tiedonhankinnassaan tieto- ja viestintäteknologiaa - oppilas ymmärtää, että teksteillä on erilaisia tavoitteita - oppilaan taidot ovat edistyneet neljännen luokan tasosta
6.luokka
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- rohkaista oppilasta harjoittamaan erilaisia vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja - vahvistaa kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitoja - rohkaista keskustelemaan erilaisista asioista -vuorovaikutustilanteissa tarvittavan sanavaraston kasvattaminen - vahvistaa ilmaisurohkeuteen ja mielikuvituksen käyttöön osallistumalla ja ilmaisemalla itseään kokonaisvaltaisesti - vahvistaa omien mielipiteiden ilmaisuun - toimia rakentavasti osana kouluyhteisöä - sanallisten ja ei-sanallisten ilmaisukeinojen vahvistaminen - toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä omia mielipiteitä ilmaisten - luovuuden käyttö ilmaisussa	- edellytetään kohteliasta kielenkäyttöä: kysyminen, vastaaminen, pyytäminen, kertominen, toisten kuunteleminen - käytetään kieltä eri tilanteissa - kerrotaan ja kuvaillaan erilaisia asioita - ilmaistaan oma mielipide - ohjataan kokonaisilmaisuun draamatyöskentelyn keinoin - tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa - pyritään olemaan osa oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaa, niiden suunnittelua ja toteutusta	- yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot erilaisissa tilanteissa - ryhmän jäsenenä toimiminen - kokonaisilmaisun ja esiintymisen taidot	-oppilas osallistuu erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin käyttäen ilmaisuvarantoaan sekä keskustelee ja työskentelee erilaisten aihepiirien ja tekstien pohjalta - oppilas ymmärtää opetuspuhetta ja muuta kuulemaansa, kun tilanne tai aihe on ennestään tuttu tai ymmärtämistä tuetaan - oppilas osaa toimia kasvokkaisissa vuorovaikutustilanteissa - oppilas ilmaisee itseään erilaisia ilmaisun keinoja käyttäen ja osaa ottaa huomioon puhekumppaninsa
Tekstien tulkitseminen

- tuetaan sujuvan lukutaidon kehittymistä ja tekstin merkitysten ymmärtämistä - laajentaa sana- ja käsitevarantoa - kannustaa lukemaan ikäkaudelle ja kielitasolle sopivaa tekstiä ja keskustella lukemastaan - vahvistetaan käyttämään omia tiedon luotettavuuden arviointitaitoja - käyttää erilaissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita	- luetaan kaunokirjallisuutta ja erilaisia mediatekstiä - käytetään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita - opitaan sanaluokkien käyttöä - edistetään virkkeen osien suhteiden hahmottamista - laajennetaan sana- ja käsitevarastoa - harjoitellaan verbien taivuttamista eri persoona- ja aikamuodoissa - arvioidaan tiedon luotettavuutta ja ohjataan lähdekritiikkiin	- lukutaidon vahvistuminen - tekstimaailman monipuolistuminen ja sen tulkinta - luetun ymmärtämisen taidot - monilukutaidon vahvistuminen	- oppilas lukee sujuvasti monimuotoisia tekstejä - oppilas tunnistaa kertomuksen, tietotekstin ja arvioivan tekstin ja harjoittelee käyttämään tietoa tekstilajipiirteistä tekstien tulkinnassa ja arvioinnissa - oppilas osallistuu erilaisiin kielenkäyttötilanteisiin ja osaa tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä - oppilas hallitsee kohtuullisen sana- ja käsitevarannon sekä tunnistaa tekstistä merkityksiä, jotka vaativat päättelyä
Tekstien tuottaminen

- vahvistetaan käsin kirjoittamisen sekä näppäintaitojen sujuvoitumista - syvennetään itsenäisiä tekstin tuottamisen ja suunnittelun taitoja - vahvistetaan oikeinkirjoitustaitoa - ohjataan harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan monipuolisen sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista - ohjata tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejä - kehittää taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta	- opitaan kirjoittamisprosessin vaiheet ja yleiskielen normit - osataan muokata tekstiä annetun palautteen perusteella - harjoitellaan tuottamaan erilaisia ikäkaudelle sopivia kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja kantaa ottavia tekstilajeja sekä niissä käytettäviä kieliopillisia rakenteita	- omien tekstien suunnittelu ja tuottaminen - oikeinkirjoitus - omien ajatusten ilmaiseminen sekä mielikuvituksen käyttö - käsin kirjoittamisen taito sekä näppäintaito - itsearvioinnin taidot	- oppilas osaa ohjatusti käyttää kertomiselle, kuvaamiselle ja yksinkertaiselle kantaaottavalle tekstille tyypillistä kieltä - oppilas osaa kirjoittaa suomea käsin ja hän on omaksunut tarvittavia näppäintaitoja - oppilas tuottaa kokonaisia tekstejä ja osoittaa niissä oikeinkirjoituksen tuntemusta - oppilas osaa otsikoida tekstinsä, jakaa sen kappaleisiin ja kiinnittää huomiota sananvalintoihin - oppilas osaa arvioida tuottamiaan tekstejä, tunnistaa omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan tekstintuottajana sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- ohjataan oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle sekä kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta - ymmärretään oman kielenkäytön merkitys vuorovaikutustilanteissa - vahvistaa sekä oman että muiden kielten ja kulttuurin arvostamista - rohkaistaan hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria - ymmärretään ympäristön kulttuurien monimuotoisuutta - tuetaan oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä	- tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla vuorovaikutustilanteita sekä moninaisia kuultuja ja luettuja tekstejä - pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä - opitaan puhutun ja kirjoitetun suomen kielen piirteitä sekä päättelemään niiden keskeisiä säännönmukaisuuksia ja tapoja luoda merkityksiä - ymmärretään kielen ja kulttuurin merkitys erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - perehdytään nuorille suunnattuun kauno- ja tietokirjallisuuteen, elokuviin ja mediateksteihin sekä kirjastoon - tutustutaan lasten ja nuorten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteeseen	- kielitietoisuuden sekä kulttuuritetoisuuden vahvistuminen - lukuharrastuksen vahvistuminen	- oppilas tunnistaa kielen rakenteen säännönmukaisuuksia ja kykenee kuvaamaan tavallisimpia peruskäsitteitä käyttäen, miten kielenkäyttö vaihtelee eri tilanteissa - oppilas osaa antaa esimerkkejä ympäristönsä kielistä ja murteista

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

- innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä minäpystyvyyttä kielenkäyttäjänä ja -oppijana - kannustaa oppilasta kehittämään oppimisen sekä oman toiminnan ohjauksen taitojaan - haetaan tietoa ja jäsennellään sitä itsenäisesti ja ryhmässä - asetetaan itselle yksilöllisiä oppimistavoitteita ja arvioidaan niiden saavuttamista - ohjataan oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa	- opitaan jäsentämään lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelun ja puhumisen prosesseja pienempiin osiin ja harjoitellaan näitä osataitoja - vahvistetaan erilaisia kirjoitus- ja kuuntelutekniikoita - havainnoidaan ja tulkitaan ympäristöä ja opetellaan kertomaan havainnoista myös muille - hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedonhankinnassa, oppimisessa sekä itsearvioinnissa - ohjataan toimimaan eettisesti tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen - hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena - arvioidaan omaa oppimista ja arvioidaan sitä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin	- työskentelytaidot ja yrittäminen - tiedonhankinta-taidot - oman toiminnan ohjauksen taidot	- oppilas osaa ohjatusti asettaa itselleen oppimistavoitteita - oppilas lukee tuetusti eri oppiaineiden tekstejä tai niiden osia ja osaa kuvailla, millaisista osista tekstit rakentuvat - oppilas osaa tuottaa sovitusta aihepiiristä hankkimansa tiedon pohjalta jäsennellyn suullisen tai kirjallisen tekstin itsenäisesti tai ryhmässä - oppilas osaa ohjatusti valita tilanteeseen ja aiheeseen sopivan tavan hankkia tietoa