Musiikin opetuksen tehtävä

Musiikin opetuksen tehtävänä on luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen. Opetus ohjaa oppilaita tulkitsemaan musiikin monia merkityksiä eri kulttuureissa sekä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnoissa. Oppilaiden musiikillinen osaaminen laajenee, mikä vahvistaa myönteistä suhdetta musiikkiin ja luo pohjaa musiikin elinikäiselle harrastamiselle. Musiikin opetus rakentaa arvostavaa ja uteliasta suhtautumista musiikkiin ja kulttuuriseen monimuotoisuuteen.

Toiminnallinen musiikin opetus ja opiskelu edistävät oppilaiden musiikillisten taitojen ja ymmärryksen kehittymistä, kokonaisvaltaista kasvua ja kykyä toimia yhteistyössä muiden kanssa. Näitä vahvistetaan ottamalla musiikin opetuksessa huomioon oppilaiden musiikilliset kiinnostuksen kohteet, muut oppiaineet, eheyttävät teemat, koulun juhlat ja tapahtumat sekä koulun ulkopuolella tapahtuva toiminta. Oppilaiden ajattelua ja oivalluskykyä kehitetään tarjoamalla säännöllisesti mahdollisuuksia äänen ja musiikin parissa toimimiseen, säveltämiseen sekä muuhun luovaan tuottamiseen. Musiikin opetuksessa oppilaat opiskelevat musiikkia monipuolisesti, mikä edesauttaa heidän ilmaisutaitojensa kehittymistä.

Vuosiluokkien 3–6 musiikin opetuksessa oppilaat oppivat suhtautumaan avoimesti ja kunnioittavasti toisten kokemuksiin sekä luomaan yhteenkuuluvuuden tunnetta ryhmässään. Samalla he tottuvat jäsentämään aiempaa tietoisemmin musiikillisia kokemuksia ja ilmiöitä sekä musiikkikulttuureja. Oppilaiden ymmärrys musiikkikäsitteistä ja ilmaisukeinoista syvenee ja laajenee samalla, kun taidot laulaa, soittaa, säveltää, liikkua ja kuunnella kehittyvät. Ääniin ja musiikin ilmaisukeinoihin liittyvää luovaa ja esteettistä ajattelua edistetään luomalla tilanteita, joissa oppilaat voivat suunnitella ja toteuttaa erilaisia musiikillisia tai monitaiteellisia kokonaisuuksia. Näissä tehtävissä oppilaat käyttävät mielikuvitustaan ja kekseliäisyyttään yksin tai yhdessä muiden kanssa. Musiikillinen toiminta liittyy luontevasti eheyttävään opiskeluun koulun arjessa ja juhlassa. Oppilaiden käsitys itsestään musiikillisena toimijoina rakentuu myönteisten oppimiskokemusten kautta.

Musiikin opetuksessa noudatetaan valtakunnallista ja paikallista opetussuunnitelmaa.


Musiikin opetuksen tavoitteet

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät valtakunnalliset sisältöalueet	Tavoitteisiin liittyvät paikalliset sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Osallisuus
T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään	S1-S4	P S4, P S3	L2, L6, L7
Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen
T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä	S1-S4	P S4	L2
T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen	S1-S4		L1, L2
T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä	S1-S4	P S3	L2
T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen	S1-S4	P S4	L1, L2, L5, L6
Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta	S1-S4	P S4, P S3	L2
T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä	S1-S4		L4
Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta	S1-S4	P S3	L3
Oppimaan oppiminen musiikissa
T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin	S1-S4	P S4	L1

Paikalliset sisällöt:

3.- 6. lk	Paikalliset sisällöt	Laaja-alainen osaaminen
	P S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
	- Osallistutaan saamelaisten kansallispäivän tapahtumaan koulussa - Paikallisen muusikon vierailu luokassa – tai muulla tavoin tutustutaan paikallisiin musiikintekijöihin - Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan paikallisten muusikoiden konsertteihin -Osallistutaan Ijahis Idja- tapahtumaan	L2, L3
	P S4 Ohjelmisto
3.- 4. lk
	Tutustutaan joikuperinteeseen kuunteluesimerkein - Harjoitellaan joiun äänenkäyttöä (miten eroaa laulamisesta jne.) - Tutustutaan saamelaisiin lastenlauluihin ja laulu-leikkeihin - Tutustutaan saamelaisiin perinneleikkeihin - Lauletaan ja leikitään helppoja saamenkielisiä lastenlauluja	L2, L1
5.- 6. lk	Edellisten lisäksi: - Tutustutaan saamelaiseen laulumusiikkiin ja muuhun nykymusiikkiin kuunteluesimerkein - Soitetaan ja lauletaan saamelaista uutta musiikkia esim. Čuoja čáppá litna jietna –kirjasta tai vastaavasta teoksesta - Teematöitä saamelaisesta musiikista esim. 6.2. saamelaisten kansallispäivän tienoilla (esim. ryhmätyöt, seinälehden teko, tutustutaan internetin avulla saamelaisiin muusikoihin jne) -Tehdään pieniä sävellyksiä	L2, L5

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki musiikissa vuosiluokilla 3 - 6
Musiikin opetuksessa ja työskentelyssä on paikallisesti otettava huomioon yhdysluokkaopetus Utsjoen kunnan koulujen opetuksessa. Opetus tapahtuu esimerkiksi Utsjokisuun koulun suomenkielisessä opetuksessa yhdysluokassa 3. - 6. Tavoitteet ja sisällöt pyritään saavuttamaan näiden vuosiluokkien aikana. Musiikin opetuksessa ja työskentelyn suunnittelussa otetaan huomioon oppilaiden erilaiset tarpeet, aikaisempi oppiminen ja kiinnostuksen kohteet. Niiden pohjalta tehdään muun muassa työtapoja, opetusvälineiden käyttöä ja ryhmätyöskentelyä koskevat ratkaisut niin, että myös oppilaita kuullaan. Ratkaisuilla luodaan oppimista edistäviä yhteismusisoinnin tilanteita sekä vahvistetaan jokaisen oppilaan opiskelutaitoja ja oma-aloitteisuutta.