• Lukiokoulutuksen opetussuunnitelmajärjestelmän osia ovat lukiolaki^[1] ja -asetus^[2]
• valtioneuvoston asetus lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta^[3]
• Opetushallituksen määräys lukion opetussuunnitelman perusteista
• koulutuksen järjestäjän hyväksymä opetussuunnitelma
• lukioasetuksen^[4] 3 §:n mukainen vuosittainen suunnitelma.

Steinerkoulun opetussuunnitelmarunko on laadittu Opetushallituksen perusteiden ja koulukohtaisen opetussuunnitelman väliin paikallisen kehittämistyön tueksi. Steinerkoulun lukiokoulutuksella ei ole erityisen koulutustehtävän mukaisten kurssien osalta määriteltyjen poikkeamien lisäksi muuta lupaa poiketa lukion opetussuunnitelman perusteista. Opetuksen järjestämisluvissa annetaan kuitenkin lupa painottaa steinerpedagogiikkaa opetuksessa. Tämä tarkoittaa steinerpedagogiseen erityistehtävään liittyvien soveltavien kurssien lisäksi esimerkiksi steinerpedagogisten nuorta aktivoivien ja oppimisympäristöä laajentavien opetusmenetelmien luonnehdintaa, ikäkausipedagogiseen tulkintaan, ihmiskäsitykseen ja arvoihin perustuvia täydennyksiä ja painotuksia pakollisissa ja syventävissä kursseissa.

Tämä runko-opetussuunnitelma pyrkii yhdistämään lukion perusteet ja steinerpedagogiset lähtökohdat. Opetuksen järjestäjä vastaa kuitenkin itse oman opetussuunnitelmansa lain, asetuksen ja perusteiden mukaisuudesta. Lisäksi jokainen lukio laatii opetussuunnitelmansa pohjalta lukuvuosittaisen suunnitelman opetuksen käytännön järjestämisestä. Opiskelija laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa lukion opetussuunnitelman sekä lukuvuosittaisen suunnitelman pohjalta.

Lukion opetussuunnitelman paikallistamisessa huomioidaan toimintaympäristö, paikalliset arvovalinnat ja osaamisvahvuudet sekä erityisresurssit. Lukiopaikkakunnan tai -alueen luonto ja ympäristö, historia, kieliolosuhteet sekä elinkeino- ja kulttuurielämä tuovat opetussuunnitelmaan paikallisuutta. Käytännön yhteistyö eri alojen asiantuntijoiden kanssa lisää opiskelun elämänläheisyyttä ja syvällisyyttä. Opetussuunnitelmaa laadittaessa myös ajankohtaistetaan opetussuunnitelman perusteissa määrättyjä asioita.

Opiskelijan mahdollisuus suorittaa lukion oppimäärään sisältyvät opinnot kolmessa vuodessa on turvattava järjestämällä opintojen eteneminen joustavasti ja tarjoamalla tarvittava oppimisen ja opiskelun tuki. Lukiokohtainen opetussuunnitelma tulee laatia siten, että se antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilöllisiin valintoihin myös muiden koulutuksen järjestäjien antamaa opetusta hyväksi käyttäen. Steinerkoulun lukion opinto-ohjelma on perinteisesti ollut nelivuotinen. Sen edut ovat huomattavat, mutta steinerlukio on mahdollista toteuttaa myös kolmivuotisena.

Lukion opetussuunnitelma laaditaan yhteistyössä lukion henkilöstön, opiskelijoiden, opiskelijoiden vanhempien ja huoltajien sekä säännösten edellyttämiltä osin lisäksi sosiaali- ja terveydenhuollon toimeenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavien viranomaisten kanssa. Yhteistyötä opetussuunnitelman laatimisessa tehdään myös eri sidosryhmien kanssa. Kaikilla opiskelijoiden huoltajilla tulee olla mahdollisuus tutustua opetussuunnitelmaan. Ennen opetussuunnitelman hyväksymistä koulutuksen järjestäjän tulee kuulla opiskelijakuntaa ja lukion henkilöstöä sekä varata lukion kaikille opiskelijoille mahdollisuus ilmaista mielipiteensä siitä. Yhteistyöllä eri tahojen kanssa pyritään varmistamaan lukiokoulutuksen korkeatasoisuus, yhteiskunnallinen merkittävyys sekä koko yhteisön sitoutuminen yhdessä määriteltyihin tavoitteisiin ja toimintatapoihin.

Opetussuunnitelmaa laadittaessa pyritään ratkaisuihin, jotka kehittävät lukion toimintakulttuuria, tukevat opiskelijoiden hyvinvointia, jaksamista ja osallisuutta, rohkaisevat resurssien joustavaan ja tehokkaaseen käyttöön sekä monipuolistavat vuorovaikutusta lukion sisällä ja suhteessa ympäröivään yhteiskuntaan.

^[1] 629/1998

^[2] 810/1998

^[3] 942/2014

^[4] 810/1998