1. VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

Tavoitteet luokittain	Sisällöt luokittain
5-6 luokka: - Oppilas rohkenee ilmaista itseään sekä suullisesti että kirjallisesti erilaisissa tilanteissa ja haluaa kehittää ilmaisuja vuorovaikutustaitojaan. - Oppilas osaa käyttää puheenvuoron keskustelutilanteessa. - Oppilas kertoo ja kuvailee omia havaintojaan ja ajatuksiaan sekä vertailee niitä toisten havaintoihin; hän pystyy jo omassa viestinnässään jonkin verran ottamaan huomioon viestintätilanteen ja -välineen ja pyrkii siihen, että hänen oma viestinsä on ymmärrettävä ja saavuttaa vastaanottajan. - Oppilas osaa kuunnella toisten ajatuksia ja osaa myös muodostaa omia mielipiteitä ja pyrkii perustelemaan niitä; hän on tottunut arvioimaan kuulemaansa ja lukemaansa. - Oppilas osaa tehdä puhutussa ja kirjoitetussa tekstissä käytetyistä keinoista viestin sisältöä ja viestintätilannetta koskevia päätelmiä. - Oppilas pystyy pitämään tutulle yleisölle pienimuotoisen, selkeän suullisen esityksen. - Oppilas osallistuu aktiivisesti ilmaisuharjoituksiin.	5-6 luokka: - Keskustelutaitojen kehittämistä: esimerkiksi paneeleja, opetuskeskusteluja, väittelytilaisuuksia, saamenkielisten kirjailijoiden ja taiteiljoiden vierailuja. - Viestintätilanteen ja -välineen huomioonottamista, esimerkiksi digitaalisia esityksiä ja digitarinoita. - Oman kerronnan ja sanonnan rikastuttamista, esimerkiksi kirjaesittelyjä, suullisia ja kirjallisia esityksiä. - Kuudennella luokalla edelleen vahvistetaan viestintärohkeutta ja varmuutta sekä kehitetään monipuolisia ilmaisutapoja. - Kuudennella luokalla oppilas kehittää edelleen viestintärohkeutta ja valmiutta sekä harjoittelee toimimaan erilaisissa viestintätilanteissä.
Arviointi
5. luokka Arvosana 8/hyvä 5. luokan päättyessä	Oppilas - ilmaisee itseään rohkeasti niin suullisesti kuin kirjallisesti. - osaa käyttää puheenvuoron keskustelutilanteessa. - osaa kuunnella toisten ajatuksia ja osaa myös muodostaa omia mielipiteitä ja perustelemaan niitä. - osallistuu rohkeasti ilmaisuharjoituksiin ja tehtäviin. - pystyy pitämään tutulle yleisölle pienimuotoisen suullisen esityksen.

2.TEKSTIEN TULKITSEMINEN

Tavoitteet luokittain	Sisällöt luokittain
5-6 luokka: - Oppilas lukee sujuvasti erilaisia tekstejä ja tunnistaa erilaisia tekstilajeja sekä tarkkailee ja arvioi itseään lukijana. - Oppilas osaa käyttää luetun ymmärtämistä parantavia menetelmiä sekä harjoittelee käyttämään erilaisia tiedonhankintamenetelmiä. - Oppilas osaa valita sopivaa luettavaa eri tarkoituksiin ja pohtii ja ilmaisee herättämiä ajatuksia. - Oppilas osaa etsiä tietoa erityyppisistä ikäkaudelleen sopivista lähteistä sekä osaa arvioida tekstien ja lähteiden luotettavuutta. - Oppilas perehtyy saamelaisiin satuihin sekä niiden myyttisiin olentoihin. - Oppilas pyrkii tarkkailemaan ja arvioimaan itseään lukijana. - Oppilas oppii selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen ja niiden synonyymien, kielikuvien ja sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja niiden hierarkioita. - Oppilas oppii luokittelemaan sanoja merkityksen ja muodon perusteella. - Oppilas huomaa eron kirjoitetun ja puhutun kielen välillä, erityisesti sanojen kohdalla.	5-6 luokka: - Ajatus- ja juonikarttojen sekä tukisanalistojen laatimista - Keskittymistä ja ymmärtämistä tukevia kuunteluharjoituksia - Pääasioiden erottamista sivuasioista, tiivistämistä, väliotsikointia, kysymysten esittämistä, muistiinpanojen tekemistä, päätelmien tekoa sekä luetun ja kuullun arviointia - Tekstin jäsentäminen otsikoinnin ja kappalejaon avulla - Oikeinkirjoituksen varmistus: yhdyssanat, isot alkukirjaimet, väitelause, kysymyslause ja käskylause sekä isot välimerkit, - Diftongien oikeneminen - Astevaihtelutapaukset - Verbien persoonamuodot, kaikki aikamuodot
Arviointi
5. luokka Arvosana 8/hyvä 5. luokan päättyessä	Oppilas - lukee monimuotoisia tekstejä ja tunnistaa ikätasolleen yleisimmät tekstilajit - hallitsee kohtuullisen sana- ja käsitevarannon ja harjoittelee tekstin käsitteiden, ymmärtämistä ja tulkintaa edistäviä keinoja - käyttää erilaisia tietolähteitä ja harjoittelee arvioimaan tietolähteiden luotettavuutta

3.TEKSTIEN TUOTTAMINEN

Opetukset tavoitteet luokittain	Opetuksen sisällöt luokittain
5-6 luokka: -Oppilas harjoittelee tuottamaan erilaisia tekstejä ja myös tekstin tuottamisen eri vaiheita kuten ideointia ja muokkausta -Oppilas harjoittelee ottamaan ja antamaan palautetta omasta tekstistä - Oppilas vahvistaa käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja - Oppilas harjoittelee tekstin elävöittämistä ja muuntelua sekä huomaa sanajärjestyksen yhteyden tekstin merkitykseen - Oppilas harjoittelee muistiinpanojen ja tiivistelmien tekemistä -Oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä ja merkitsemistä tekstissä -Oppilas osaa harjoittelee toimimaan verkkoympäristössä eettisesti oikein ja osaa ottaa huomioon tekijänoikeudet	5-6 luokka: - tekstien tekemistä: ideointia, suunnittelua, jäsentämistä ja muokkaamista - tarinointia puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla myös digitaalisessa ympäristössä. -oikeinkirjoituksen vakiinnuttaminen, astevaihtelu, diftongin oikeneminen -lauseenjäsenet: subjekti, predikaatti, objekti -oman tekstin arviointia ja palautteen antamista ja vastaanottamista - Verkkoympäristön käyttäminen tekstin tuottamisen yhteydessä - tutustutaan tekijänoikeuksiin ja verkkoympäristössä toimimiseen
Arviointi
5. luokka Arvosana 8/hyvä 5. luokan päättyessä	Oppilas - osaa antaa rakentavaa palautetta - kirjoittaa näppäimistöllä melko sujuvasti - osaa muokata omaa tekstiä - osaa lauseenjäsenet

4. KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

Opetuksen tavoitteet luokittain	Opetuksen sisällöt luokittain
5-6 luokka -Oppilas tietää saamen kielen ominaispiirteet -Oppilas tietää eri saamen kielet -Oppilas tutustuu kansanperinteeseen ja sukunsa tarinoihin ja historiaan -Oppilas ymmärtää saamen kielen käytön vaikutukset omassa elämässä ja ympäristössä - Oppilas osallistuu esityksen ideointiin, suunnitteluun ja toteutukseen	5-6 luokka - Tehdään saamelaisesta tarinasta digi-versio - tutkitaan kielenkäyttöä ja mietitään omaa saamen kielen käyttöä ja sen vaikutuksia - suunnitellaan ja toteutetaan oma esitys yhteistyössä eri saamenkielisten toimijoiden kanssa esim. radion kanssa - Tutustutaan eri saamen kieliin
Arviointi
5. luokka Arvosana 8/hyvä 5. luokan päättyessä	- osaa tuottaa tekstejä ja muokata niitä - osaa antaa ja ottaa palautetta omasta tekstistä - osaa toimia eettisesti oikein verkkoympäristössä

5. KIELENKÄYTTÖ KAIKEN OPPIMISEN TUKENA

Opetukset tavoitteet luokittain	Opetuksen sisällöt luokittain
5-6 luokka -Oppilas kehittää ja monipuolistaa saamelaiskultuurin eri osa-alueissa tarvittavaa kieltä	5-6 luokka -Oppilas tietää niin eri oppiaineiden ja saamelaiskulttuurien osien tavan käyttää kieltä ja oppii käyttämään kieltä oppimisessa
Arviointi
Arvosana 8/hyvä 5. luokan päättyessä	Oppilas -tunnistaa eri oppiaineiden tapoja käyttää kieltä ja pystyy hyödyntämään kielitaitoaan oppimisessa.