14.3.16 Vapaaehtoinen saame

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen S1

3. luokka


- Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa kiinnittämällä huomiota siihen, missä oppilaan arjessa ja lähipiirissä voi kuulla ja nähdä saamen kieltä.
- Pohditaan ja tehdään havaintoja saamen kielen merkityksestä omassa lähipiirissä ja Sodankylässä, saamelaisalueeseen kuuluvassa kunnassa.
- Laajennetaan ymmärrystä monikielisyydestä: saamen kieli rikastuttaa saamelaisalueen tuntemusta.
- Laajennetaan ymmärrystä saamen kieli- ja asuma-alueesta sekä saamelaisesta elämänmuodosta ja kulttuurista.
- Tutustutaan saamelaisiin perinteisiin, kuten saamelaiseen kirjallisuuteen, perinnekäsitöihin (duodji), taiteeseen, joikuun/leu´ddiin/liđveen ja muuhun saamelaismusiikkiin.
- Voidaan osallistua saamelaisnuorten taidetapahtumaan, Ijahis Idjaan -musiikkifestivaaleille ja Skábmagovat -elokuvafestivaaleille mahdollisuuksien mukaan.
- Tutustutaan saamelaiseen kertomaperinteeseen ja mytologiaan esimerkiksi satujen, kertomusten ja runojen kautta. Tehdään niiden pohjalta omia pieniä, sanatason tuotoksia, esim. sarjakuvia.

 

 



Kielenopiskelutaidot S2

3. luokka

- Tutustutaan sekä digitaalisen että painetun sanakirjan käyttöön.
- Harjoitellaan sanaston käyttöä.
- Opetellaan toimimaan ryhmässä erilaisten harjoitusten ja ympäristöjen, kuten digitaalisten, muodoissa. 
- Tutustutaan erilaisiin tapoihin oppia kieltä esimerkiksi leikin, toiston ja toiminnan avulla, ja pohditaan, mitkä sopisivat itselle.
- Opetellaan päättelemään sanojen merkityksiä esimerkiksi asiayhteyden, muiden kielten osaamisen, yleistiedon tai aiemman osaamisen perusteella.
- Pyritään kannustavaan ilmapiiriin, jossa virheet ovat sallittuja.
- Kiinnitetään huomiota saamenkieliseen kieliympäristöön. 
- Harjoitellaan oman kielitaidon arviointia itse- ja vertaisarvioinnilla (esim. Eurooppalaista kielisalkkua hyödyntäen).

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa S3

3. luokka

Viestintä Tulkinta Tuottaminen
- Harjoitellaan vastaamaan perustietoja sekä itsestään että lähipiiristään yksinkertaisissa arkipäivään liittyvissä puhetilanteissa. 

- Osallistutaan tuetusti helppoja ja tuttuja asioita käsittelevään keskusteluun sallivassa luokkaympäristössä.

- Tutustutaan erilaisiin kielenkäyttötilanteisiin, kuten tapaan tervehtiä (kenen tyttö / poika on), kiittää, hyvästellä ja kysyä kuulumisia saameksi. 

- Harjoitellaan ymmärtämään arkielämää käsittelevän puheen ja tekstin keskeisimmän sisällön asiayhteyden tukemana.

- Opetellaan saamen kielen kirjaimien, ja siihen kuuluvien foneettisten piirteiden tunnistamista.

- Tutustutaan erilaisiin teksteihin (esim. pienet tarinat ja kertomukset, näytelmät, haastattelut ja sanoitukset ja paikannimet), joissa esittäydytään, tervehditään, kerrotaan itsestä ja hyvästellään.

- Ohjataan oppilaita tutustumaan ikäkaudelle sopiviin saamenkielisiin kertomuksiin, lehtiin ja kirjoihin.

- Kannustetaan katsomaan saamenkielisiä ikäkaudelle sopivia ohjelmia ja -elokuvia. 

- Hyödynnetään tarpeen mukaan kuvaa tai muuta apuvälinettä tekstin tai sanan ymmärtämisessä.

- Harjoitellaan tunnistamaan joitakin
tavallisimpia sanoja ja ilmauksia kirjoitetusta tekstistä.



 - Harjoitellaan esittelemään itsensä ja kertomaan itsestään asioita.

- Harjoitellaan ääntämään saamen kieltä luontevalla tavalla.

- Harjoitellaan saamen kielen kirjaimia, ja harjoitellaan siihen kuuluvien foneettisten piirteiden tunnistamista.

- Harjoitellaan pienen viestin, esim. kortin kirjoittamista. 

- Opetellaan saamen kielen aakkosten tuottamista sekä käsin että sähköisesti.

- Kiinnitetään erityishuomiota saamen suomesta poikkeaviin äänteisiin.

- Harjoitellaan erityisesti ääntämistä ja luodaan sille kannustava ilmapiiri (hyödynnetään digitaalisia apuvälineitä mahdollisuuksien mukaan). 

- Luodaan oppilaiden mielenkiinnon kohteista käsin sanatason tuotoksia.