VIERAAT KIELET: A1-KIELI SAAME

Saamen kielen A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2

KIELITAIDOT

Keskeiset tavoitteet ja sisällöt:

• oppii kertomaan perustietoja itsestään ja lähipiiristään yksinkertaisissa arkipäivän puhetilanteissa
• oppii ymmärtämään arkielämää ja rutiininomaisen käsittelevän puheen ja tekstin keskeisimmän sisällön asiayhteyden tukemana
• oppii ääntämään saamen kieltä luontevasti
• oppii kirjoittamaan lyhyen viestin kaikkein tutuimmassa, helposti ennakoitavissa arkisiin tarpeisiin ja kokemuksiin liittyvissä tilanteissa
• oppii käyttämään sanakirjaa apunaan
• osallistuu helppoja ja tuttuja asioita käsittelevään keskusteluun
• ymmärtää, että saamen kieli laajentaa ja rikastuttaa hänen saamelaisalueen tuntemusta
• ymmärtää, että kaksikielisessä yhteisössä tarvitaan myös saamen kielen taitoa

 

Aihepiirit:

 

• Jokapäiväinen elämä ja lähiympäristö:
• arkipäivän sanontoja: tervehtiminen, pyytäminen, kysyminen
• minä: nimi, ikä, perhe, koti, sukulaiset
• paikkakunnat
• koulu, eläimet, esineet
• lukusanat 1-20 (1.lk), lukusanat 1-100 (2.lk) kellonajat
• värit
• tervehdykset kortteihin

 

• itsestä huolehtimisen ja arjen taidot

• ruumiinosat
• tunteiden ilmaisu esim. iloinen, onnellinen, surullinen jne.
• vuorokausi: aamu, aamupäivä, keskipäivä, iltapäivä, ilta, keskiyö, yö
• viikonpäivät, kuukaudet, vuodenajat
• kauppaleikit
• vaatteet
• ruokasanasto esim. marjat, hedelmät, saamelaiset herkut

• työelämä
• ammatit esim. isän ja äidin ammatit sekä koulussa työskentelevien ammatit
• perinteiset saamelaiset ammatit

 

• aihepiirit voidaan ottaa myös mm. ympäristötiedon opetussuunnitelmasta

 

• Kielentuntemus:

 

• saamen kielen äänteet ja kirjaimet
• aakkoset
• tavanomaisimmat substantiivit, adjektiivit ja verbit
• olla-verbi yksikössä
• pronominit: yks. 1., 2. ja 3. sekä mon. 1., 2. ja 3.
• arkipäivän sanojen perusmuodot

 

KULTTUURITAIDOT

Keskeiset tavoitteet:

Oppilas

• oppiituntemaan saamelaista kieli- ja asuma-aluetta sekä saamelaista elämänmuotoa ja kulttuuria
• oppii tuntemaan saamelaista kirjallisuutta, perinnekäsitöitä, taidetta, joikua/leu´ddia/liđvea ja muuta saamelaista musiikkia
• voi osallistua saamelaisnuorten taidetapahtumaan mahdollisuuksien mukaan

 

Keskeiset sisällöt:

• saamelaistapahtumat ja koulun juhlat

• eri tapahtumien työpajoihin osallistuminen
• mm. sarjakuva-, musiikki-, ääni-, kuvaus-, trailerpajat

• tutustuminen saamelaiseen kertomusperinteeseen ja mytologiaan

• sadut, kertomukset, runot, hokemat, elokuvat, lastenohjelmat, laulut, omat kuvakertomukset

• saamelainen käsityöaskartelu eri materiaaleja käyttäen ja huomioiden eri seutujen erityispiirteitä saamelaisessa käsityössä
• saamelainen värimaailma
• saamelainen musiikki, leikki ja tanssi

Laaja-alainen osaaminen saamen kieli vieraana kielenä oppiaineessa vuosiluokilla 1-2

(L1) Ajattelu ja oppimaan oppiminen

Muistin, mielikuvituksen sekä eettisen ja esteettisen ajattelun kehittymisen tukeminen satujen, tarinoiden, pelien, lorujen, laulujen, leikkien ja taiteen eri muotojen sekä monipuolisen vuorovaikutuksen avulla.

 

(L2)Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Oppilas osallistuu mahdollisuuksien mukaan saamelaistapahtumiin ja -juhliin , käyttää saamen kieltä, toimii ryhmänsä kanssa vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä järjestäjien sekä muiden osallistujien kanssa.

Oppilas hyödyntää oppimiaan hyviä tapoja omassa yhteisössään.

Oppilas ymmärtää, että ympäröivän yhteiskunnan muutos näkyy myös saamelaisessa yhteisössä.
Perinteinen saamelainen kulttuuri saa uusia vivahteita.
Oppilaita ohjataan näkemään kulttuurinen moninaisuus lähtökohtaisesti myönteisenä voimavarana.

Oppilaita kannustetaan nauttimaan käden ja koko kehon taitojen kehittymisestä ja harjoittelemaan monenlaista esiintymistä.

(L3) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Oppilas huolehtii yhteisesti sovituista tehtävistä.
Yhteisten pelisääntöjen, hyvien tapojen kunnioittaminen on osa oppilaan arkea.
Oppilas haluaa toimia ryhmänsä jäsenenä saavuttaakseen yhdessä sovittuja tavoitteita.

Oppilas harjoitteee omien tunteiden tunnistamista ja ilmaisemista.

(L4) Monilukutaito

Oppilaita ohjataan monilukutaitoisiksi, monenlaisten, ikäkaudelle ominaisten tekstien tulkitsijoiksi, tuottajiksi ja arvioijiksi. Monilukutaidon kehittymistä tuetaan perustamalla opetus moniaistisuudelle, kokonaisvaltaisuudelle ja ilmiökeskeisyydelle.

Oppilas syventää omaa saamelaiskulttuurin tuntemustaan tekemällä saamenkäsitöitä ja tutustumalla saamenkäsityön visuaalisuuteen.
Opitaan, että vaatetuksesta voidaan päätellä miltä seudulta henkilö on kotoisin.

Oppilaita ohjataan pohtimaan kuvitteellisen ja todellisen maailman suhdetta sekä myös sitä, että jokaisella tekstillä on tekijänsä ja tarkoituksensa. Esimerkiksi heikoille jäille ei ollut menemistä, muuten Čáhceravga tulee ja nappaa mukaansa. Näin opetuksessa tuetaan kriittisen ajattelun kehittymistä.

 

(L5)Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Tieto- ja viestintäteknologian perustaitoja harjoitellaan ja opitaan käyttämään niitä saamen kielen opiskelun välineinä.

Oppilas oppii kirjoittamaan saamen kielellä lyhyitä viestejä parinsa kanssa ryhmän muille jäsenille.
Oppilas tutustuu kuvankäsittelyohjelmaan parinsa kanssa.

Vastuullinen ja turvallinen toiminta:
Oppilaiden kanssa keskustellaan ja luodaan yhdessä tvt;n turvallisia käyttötapoja ja hyviä käytöstapoja.

(L6)Työelämätaidot ja yrittäjyys

Oppilas tutustuu eri ammatteihin omassa koulussa ja lähiympäristössä.
Oppilas ymmärtää, että on perinteisiä saamelaisia ammatteja/elinkeinoja, joita edelleenkin harjoitetaan ja että perinteisten saamelaisten ammattien/elinkeinojen lisäksi saamelaiset harjoittavat myös muita ammatteja.

Oppilas ymmärtää työn merkityksen omassa toimintaympäristössä ja yhteiskunnassa, erityisesti perheiden arjen ja toimeentulon kannalta.

(L7)Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Oppilas oppii toimimaan kestävän kehityksen ja ympäristönsuojelun periaatteiden mukaisesti, esim.

käyttämään askartelussa luonnon- ja kierrätysmateriaaleja.