Tunnetaitojen opettaminen kuuluu jokapäiväiseen arkeen. Perhe ja muu yhteisö tukee lapsen tunne-elämän kehitystä antamallaan palautteella. Ikätovereidensa avulla lapsi saa tärkeää tietoa itsestään. Lapsi, jolla on suuret puutteet tunteidenkäsittelytaidoissa, ei pysty tehokkaasti hyötymään toisten lasten seurasta. Ryhmätilanteet saattavat epäonnistua. Aikuinen voi auttaa näissä tilanteissa lasta selviämään ja harjoittelemaan uusia tunnetaitoja. Mikään yksittäinen menetelmä ei riitä tukemaan lapsen emotionaalisia taitoja, sillä taidot ja taitopuutteet ovat yksilöllisiä, laajoja ja ympäristöstä riippuvaisia.  

Tietoisuus tunteista ennustaa hyviä sosiaalisia taitoja, sosiaalista pätevyyttä ja tovereiden hyväksyntää. Tunnekasvatus voidaan ottaa osaksi muuta sosiaalisten taitojen ja vuorovaikutustaitojen opetusta. Se sopii osaksi terveyskasvatusta, sillä tunteiden tunnistaminen ja käsitteleminen edistävät terveyttä ja luovat hyvinvointia. Tunnetaitojen opetus koulussa on tutkitusti parantanut sosiaalisia taitoja ja sosiaalisia suhteita ja vähentänyt sosiaalista ahdistuneisuutta. Tunnetaidot kietoutuvat ihmisen kehitykseen monin tavoin. Ne vaikuttavat

• sosiaaliseen kyvykkyyteen ja koulusuoriutumiseen
• suosittuna tai epäsuosittuna olemiseen
• kykyyn jakaa omastaan
• taitoon auttaa muita
• tunteeseen omasta kyvystä ratkaista ongelmia (ratkaisukeskeisyys)
• kykyyn pyytää tunne-elämän pulmissa apua perheenjäseniltä tai läheisiltä
• suhtautumiseen vanhempia ja yhteiskuntaa kohtaan
• terveyteen aikuisiällä
• työuran kehittymiseen
• päihteiden käytön määrään
• väkivallattomuuteen

•  3. Tunnetaitoja oppii harjoittelemalla | Opetushallitus (oph.fi)