Oppilaalla, jolla on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista erityisopetusta muun opetuksen ohessa. Osa-aikaista erityisopetusta annetaan oppilaille, joilla on esimerkiksi kielellisiä tai matemaattisiin taitoihin liittyviä vaikeuksia, oppimisvaikeuksia yksittäisissä oppiaineissa, vaikeuksia opiskelutaidoissa, vuorovaikutustaidoissa tai koulunkäynnissä. Osa-aikaisen erityisopetuksen tavoitteena on vahvistaa oppilaan oppimisedellytyksiä ja ehkäistä oppimisen ja koulunkäynnin vaikeuksia.  

Osa-aikaista erityisopetusta annetaan joustavin järjestelyin samanaikaisopetuksena, pienryhmässä tai yksilöopetuksena. Osa-aikaisen erityisopetuksen tavoitteet ja sisällöt nivelletään oppilaan saamaan muuhun opetukseen. Osa-aikaisen erityisopetuksen toteuttamista suunnitellaan, sen tarvetta ja vaikutuksia arvioidaan opettajien keskinäisenä yhteistyönä sekä yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.  

Osa-aikaisen erityisopetuksen toteuttamistavoista tiedotetaan oppilaille ja huoltajille. Osa-aikaista erityisopetusta pyritään järjestämään yhteisymmärryksessä oppilaan ja huoltajan kanssa. Heille annetaan tietoa sen merkityksestä oppimiselle ja koulunkäynnille, sekä oppilaan velvollisuudesta osallistua siihen.  

Osa-aikaista erityisopetusta annetaan kaikilla tuen tasoilla. Tehostetun tuen aikana osa-aikaisen erityisopetuksen merkitys tukimuotona yleensä vahvistuu. Oppilas voi saada osa-aikaista erityisopetusta myös erityisen tuen aikana ja opiskellessaan erityisluokassa. Osana pedagogista arviota ja selvitystä arvioidaan oppilaan aikaisemmin saaman osa-aikaisen erityisopetuksen riittävyys ja vaikutus sekä oppilaan tarpeet osa-aikaiseen erityisopetukseen jatkossa. Oppimissuunnitelmaan ja HOJKSiin kirjataan myös osa-aikaisen erityisopetuksen tavoitteet ja antaminen. 

Osa-aikaisesta erityisopetuksesta vastaa erityisopettaja. Hän toimii yhteistyössä koulun muiden opettajien kanssa. Erityisopettaja koordinoi opetusjärjestelyjen suunnittelua, toteuttamista ja arviointia yhdessä rehtorin, oppimisentuenryhmän jäsenten, luokanopettajan ja aineenopettajan kanssa. Hän kartoittaa oppilaiden oppimisvalmiuksia ja opintojen edistymistä. Erityisopettaja tekee työtä moniammatillisesti myös terveyden- ja sosiaalihuoltohenkilöstön kanssa. 

Erityisopettaja tutustuu koulutulokkaisiin jo esikouluvuoden aikana. Osa-aikainen erityisopettaja selvittää jokaisen oppilaan oppimisvalmiuksia- ja taitoja koulun aloitusvaiheessa ja nivelkohdissa. Perusopetuksen luokilla 1 - 6 osa-aikaisen erityisopetuksen painopiste on alkuopetuksessa, jolloin vahvistetaan erityisesti lukemisen ja kirjoittamisen perustaitoja. Artikulaatiovirheitä korjataan mahdollisuuksien mukaan. Puheopetus tapahtuu erityisopettajan kontrollissa pääasiassa kotiharjoitteluna. Luokilla 7 – 9 osa-aikaisen erityisopetuksen tavoitteissa painottuu päättötodistuksen saaminen. Oppilaita tuetaan laaja-alaisesti oppimisvaikeuksissa sekä elämänhallintaan ja jatko-opintoihin liittyvissä asioissa. Tiedonsiirto varmistetaan oppilaan siirtyessä koulusta toiseen ja perusopetuksesta toiselle asteelle. 

Oppilaat tulevat osa-aikaiseen erityisopetukseen luokan-, aineenopettajan tai ulkopuolisen asiantuntijan suosituksesta sekä erityisopettajan tekemien kartoitusten perusteella. Aloite osa-aikaiseen erityisopetukseen voi tulla myös oppilaalta tai hänen huoltajaltaan. 

Siilinjärven perusopetuksen opetussuunnitelma