Luin Kerhokeskuksen julkaiseman oppaan Mediataitojen oppimispolku perusopetuksessa, joka antaa ohjeita opettajille, kuinka mediataitoja kannattaa eri vuosiluokilla opettaa. Mediaopetuksesta todetaan kirjassa mielestäni lohduttavasti, että parhaimmillaan se on sisällytettynä muuhun opetukseen; mediataitoja ei siis tarvitse ajatella omana oppiaineenaan vaan niiden harjoitteleminen kulkee kaiken muun koulutyön rinnalla. Lisäksi kirjassa kerrotaan, että erilaiset mediakasvattajat koulussa ovat lapselle rikkaus; toinen opettaja voi olla innokas kokeilemaan kaikkea uutta ja käyttämään paljon esimerkiksi tabletteja ja tietotekniikan tarjoamia työkaluja opetuksessaan kun taas toinen voi suhtautua hyvinkin kriittisesti esim. netin hyödyntämiseen tehtävissä. Kenenkään ei siis kannata ahdistua, vaikka omat asenteet monipuolistuvaa mediaa kohtaan ovat hieman negatiiviset. Opettajan omaa suhdetta mediaan voi hyvin tarkistella oppaassa mukana olevan testin avulla. Itse huomasin kuuluvani "kotikissoihin", jotka eivät juuri eri medioista innostu, mutta jäävät siksi herkästi paitsi myös kaikesta medioiden käytön tuomasta ilosta. Tämä huomio sai ainakin minut miettimään, millaista asennetta välitän lapsille omalla mediatoimijuudellani. Ehkä olisi syytä itsekin enemmän korostaa median tuomia iloja ja kannustaa lapsia heidän kiinnostuksessaan eikä aina vain marmattaa, kun he haluaisivat pelata tai tutkia tablettia... Yhteistyö opettajien kesken nousee merkittäväksi, jotta myös heikompitaitoiset ja huonommalla asenteella liikkeellä olevat opettajat saavat onnistumisen kokemuksia medioiden hyödyntämisestä opetuksessa.

Oppaassa esitellään mediataitojen jakautuminen neljään eri osa-alueeseen: luovat ja esteettiset taidot, vuorovaikutustaidot, kriittiset tulkintataidot ja turvataidot. Jokaisesta osa-alueesta on lisäksi kirjattu välietappeja kehittymisen polulla. Itse huomasin, että monet luetellut taidot esimerkiksi oman yksityisyyden ja omien tietojen suojaamisesta netissä vaatisivat minultakin harjoittelua ja lisää ymmärrystä. Mediataitojen osa-alueiden esittelyn jälkeen kirjassa on todella hyvin ja ytimekkäästi kerrottu eri ikäryhmien kehitysvaiheista ja siihen sopivasti nivoutuvasta mediakasvatuksesta. Niitä lukiessa saattoi muistaa omatkin nuoruuden kokeilut ja "median ahmimiset" osana oman identiteetin rakentumista! Kehitysvaiheet ja ohjeet mediakasvatuksen toteuttamiseen on jaoteltu erikseen vuosiluokille 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 ja 9. Perään on koottu selkeä taulukko vielä esittämään, mitä asioita kultakin mediataitojen osa-alueelta kannattaa milläkin tavalla kunkin ikäryhmän kanssa käydä. Toki opettajan täytyy myös osata arvioida oman ryhmänsä keskimääräistä tasoa tehtäviä ja opetusta suunnitellessaan.

Oman opettajan työni kannalta keskityin ennen kaikkea tutkimaan alkuopetukseen liittyviä ohjeistuksia. Pienimpien koululaisten kohdalla mediataitojen harjoittelussa korostuvat niin omatekemien kuin valmiidenkin kertomusten hyödyntäminen ja työstäminen. Niiden avulla vahvistetaan empatiakyvyn kehittymistä sekä rohkaistaan luovuuteen. Jo alkuopetusikäisten kanssa harjoitellaan erottamaan mainokset muusta aineistosta, joten mediakriittisyys tulee mukaan heti alkuvaiheessa. Oppaassa korostetaan aikuisen tuen välttämättömyyttä pienten koululaisten harjoitellessa mediataitoja; lapset tarvitsevat aikuisen apua esimerkiksi selviytyäkseen mieltä kuohuttavista kuvista tai muista vaikeista tilanteista median parissa. Ylemmille luokille mentäessä taitoja syvennetään melko pitkällekin; ysiluokkalaisen tulisi esimerkiksi olla jo selvillä mediasisältöjen laillisesta käytöstä. Kysymys kuuluukin olenko minäkään siitä vielä perillä? - En!

Mediataitojen opetusta avaavat ja opetusmateriaalia antavat muun muassa seuraavat nettisivut:
- https://yle.fi/aihe/oppiminen/media-ja-digitaidot
- http://www.mediakasvatus.fi/materiaali/kooste-alakoulun-mediakasvatukseen/
- http://mediataitokoulu.fi

Mediataitojen oppimispolku perusopetuksessa on mielestäni hyvä käsikirja perusopetuksen opettajille niin ala-kuin yläkouluunkin. Asiat on siinä kerrottu niin selkeästi että jokainen saa varmasti jotain irti myös omaan opetukseensa hyödynnettäväksi.