YH3.2 syksy 2026

Podcast

Yleistä
  • Tehtävä on nauhoittaa kappaleen 8 aiheista (kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet EU:ssa, työskentely ja opiskelu EU:ssa) pienissä ryhmissä podcastit 
  • Podcast arvostellaan, koko ryhmä saa saman arvosanan (+itsearviointi ja vertaisarviointi). Muista kertoa itsearviontilomakkeessa, jos joku ryhmäläinen ei osallistunut samalla panoksella, tämä laskee häne arvosanaansa.
Nauhoitus ja työn kulku
  • Podcastin on tarkoitus olla “infopodcast”, niille jotka haluavat lisää tietoa ulkomailla työskentelystä ja opiskelusta EU:n sisällä
  • Jotta podcastiin tulee aitouden tuntua pyrkikää tekemään siitä keskusteleva (ei suoraan muistiinpanoista lukemista)
  • Antakaa podcastille nimi ja esitelkää “juontajat” alussa
  • Jaa valmis podcast sähköpostiin tai whatsappilla

Työn kulku

    1. Podcastin rungon laatiminen
      1. Aloittakaa podcastin tekeminen etsimällä ensin aiheesta laajasti tietoa (kerää lähteet erilliseen lähdeluetteloon, PAKKO PALAUTTAA, MUUTEN EI SAA ARVOSANAA). Jäsentäkää tieto rungoksi podcastille. Älkää kirjoittako suoria repliikkejä tai suoraa tekstiä. 
      2. Jakakaa vastuu tiedonhausta ryhmän jäsenten kesken. Kaikkien pitää osallistua tasapuolisesti. Jos olet valmis oman osuuden kanssa auta kaveria. 
    2. Kun podcastin runko on valmis lukekaa se ääneen ja yrittäkää tehdä siitä luonteva, helposti ymmärrettävä ja johdonmukainen. Pitäkää mielessä tavoiteaika: 15 min.  
    3. Nauhoitus ja valmiin podcastin lähetys opettajalle

Podcastissa on tarkoitus keskustella seuraavista aiheista:
  • Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet EU:ssa
  • Miksi opiskelu tai työskentely ulkomailla kannattaa? Voisitteko itse lähteä vaihtoon tai työskentelemään ulkomaille? Perustelkaa!
  • Käytännön vinkit ulkomailla (EU-maat) työskentelyyn
    • miten työpaikka löydetään, tarvitaanko työlupaa, milloin pitää rekisteröityä asukkaaksi toiseen maahan, miten löytää asunto, mihin maahan maksetaan veroja, onko oikeutettu sairaanhoitoon?
  • Käytännön vinkit ulkomailla opiskeluun (korkeakoulut ensisijaisesti ja EU-maat)
    • hakeminen korkeakouluun, lukukausimaksut ja taloudellinen tuki, opiskelijan oleskeluoikeus ja Erasmus-vaihto
      • apukysymykset Erasmuksesta: mitä se tarkoittaa, kuka voi lähteä vaihtoon, kuinka pitkä vaihto voi olla, miten sinne haetaan, saako sinne rahallista tukea, mitä tapahtuu suomalaisille opinnoille ja voiko vaihtoon lähteä useamman kerran). Pohtikaa miksi EU käyttää rahaa siihen, että nuoret opiskelevat toisissa EU-maissa? 

Arviointi

Arvosanat 5-6: 

  • Esityksessä on väärää tietoa tai epäasiallisuuksia esim. rasismia
  • Esitys on puutteellinen esim. yksi tai useampi osio puuttuu kokonaan tai esitys on hyvin suppea
  • Lähteet puuttuvat
  • Tekstit on kopioitu suoraan netistä ja niitä ei ole muokattu
  • Podcast ei etene johdonmukaisesti ja siinä ei avata käsitteitä 
  • Nauhoitus- tai tiedonhakutilanteessa roolit eivät jakaudu tasaisesti
  • Esittäjät eivät käyttäydy asiallisesti
  • Podcast on selvästi luettu suoraan tekstistä
  • Podcast jää selvästi minimipituuden (15 minuuttia alapuolelle)
Arvosanat 7-8: 
  • Asiat on esitetty selkeästi mutta jollakin tavalla puutteellisesti tai pinnallisesti 
  • Esitys ei ole riittävän kattava tai jokin asia jää hieman keskeneräiseksi/epäselväksi
  • Podcast on sekava tai hyppii
  • Käsitteitä ei ole avattu podcastissa 
  • Podcast on selvästi luettu suoraan tekstistä
  • Osa tekstistä on kopioitu suoraan netistä

Arvosanat 9-10: 

  • Asiat on esitetty selkeästi ja ne on helppo ymmärtää
  • Podcast on pohtiva ja kattava
  • Jokaista osa-aluetta on käsitelty riittävästi
  • Tekstiä ei ole kopioitu suoraan netistä ja kaikki käsitteet on avattu 
  • Podcast on johdonmukainen ja helposti ymmärrettävä
  • Nauhoituksessa koko ryhmä osallistuu tasapuolisesti
  • Podcast on asiallinen
  • Podcast on keskusteleva ja se ei ole pelkkää ulkolukua vaan sisältää spontaania asiaan liittyvää kommentointia

13.8 muistiinpanot

Kpl 4: Mikä on EU?
  • 27 jäsenvaltion muodostama taloudellinen ja poliittinen liitto 
    • Jäsenvaltiot antavat osan omasta päätöksentekovallastaan EU:n yhteisille toimielimille → iso ero muihin kansainvälisiin järjestöihin
  • Yhteinen valuutta eli euro (2002)

Kpl 4: Euroopan yhdentyminen alkaa
  • Marshall-apu → OEEC
  • Nato 1949
  • Euroopan yhdentyminen eli integraatio alkoi Schumannin julistuksesta (1950)
    • Toisen maailman sodan jälkeen monet poliitikot uskoivat rauhan ja olojen ylläpitämisen olevan helpompaa, jos maat tekisivät yhteistyötä
  • Hiili- ja teräsyhteisö 1951
  • Rooman sopimuksella (1957) perustetaan:
    • Atomienergiayhteisö
    • Euroopan talousyhteisö (EEC)
  • Euroopan yhteisö (EY) yhdistää kolme järjestöä yhdeksi (H&T,AE ja ET)

Kpl 5: Euroopan yhdentyminen tiivistyy
  • Muutkin eurooppalaiset maat alkoiva hakea EY:n jäsenyyttä
    • Pohjoinen laajentuminen 1973
    • Eteläinen laajentuminen 1980-luvulla
      • Neuvostoliitto hajosi vuonna 1991 ja entiset itäblokin maat alkoivat haaveilla EU:n jäsenyydestä
    • Vuonna 1993 EY muuttuu nykyiseksi EU:ksi Maastrichtin sopimuksella (nykyisen EU:n perustamissopimus)
    • 1995 Efta-laajentuminen
    • Itälaajentuminen 2004, 2007 ja 2013

Kpl 1: globalisaatio ja verkottuminen, tehtävät (10.8)

Musiikkivideon analysointi

Analysoi, millaisena globalisaatio esitetään Rammsteinin Amerika-musiikkivideolla (Youtube). Pohdi vastauksessasi ainakin seuraavia kysymyksiä: näyttäytyykö globalisaatio videolla positiivisena asiana, ja mistä sen voi päätellä? Mitkä asiat tulevat globalisaation myötä suositummiksi, mitkä taas hiipuvat? Anna kysymyksiin konkreettisia esimerkkejä videolta. Tehtävää voi pohtia myös yhdessä parin kanssa. Kirjoita vastaus Padlet-seinälle. 

https://www.youtube.com/watch?v=Rr8ljRgcJNM

Pohdinta megatrendeistä
Tulevaisuudentutkijat ovat arvioineet, että ihmiskunnan elämä saattaa muuttua seuraavan 30 vuoden aikana enemmän kuin viimeisen 300 vuoden aikana. Valitse alla olevasta listasta yksi megatrendi, ja pohdi, mitä mahdollisuuksia ja uhkia siihen liittyy. Tee +/- lista pohdinnoistasi Padlettiin, kirjoita vastaukseen parin/ryhmäläisten nimet. 

Ihmisten lisääntyvä liikkuvuus
Kaupungistuminen
Globaali keskinäisriippuvuus
Ilmastonmuutos
Digitalisaatio ja sen mahdollistama lisääntyvä kommunikaatio
Vallan siirtyminen kansallisvaltioilta kansainvälisille markkinoille (esimerkiksi suuret pankit, yritykset, sijoittajat).

Padlet: https://padlet.com/heidi_ekman2/musiikkivideo-ja-megatrendi-pq1zifyk01rw5j6m 

Tervetuloa YH3-kurssille!

Arviointi
  • Mielipidekysely, tilaston/kuvion tulkinta (parin kanssa tai pienet ryhmät, arvostelu V, T, H ja K, 10 %)
  • Podcast kpl 8 (ryhmissä, 20 %)
  • Koe 70 % (koealue kpl 1-18)
  • Lisäsuoritus: kpl 19 ja 20 tehtävät (vapaaehtoinen, ohjeistuksen saa pyydettäessä)

Tavoitteet
  • Hahmottaa laaja-alaisesti Euroopan unionin toimintaa sekä osaa hankkia sitä koskevaa vertailevaa tietoa 
  • Ymmärtää vaikuttamismahdollisuutensa ja osaa toimia globaalikansalaisena 
  • Osaa eritellä Euroopan yhdentymisen tarjoamia etuja ja haittoja, mahdollisuuksia ja haasteita 
  • Osaa arvioida maailman globalisoitumisen vaikutuksia oman elämänsä ja Suomen taloudellisen ja poliittisen järjestelmän kannalta 
  • Osaa eritellä kansalaisten turvallisuuteen ja kansainväliseen turvallisuusympäristöön liittyviä uusia uhkia ja niiden ratkaisumahdollisuuksia.

Keskeiset asiat
  • Globalisaatio ja kansainvälinen yhteistyö
  • Euroopan unioni ja eurooppalaisuus
    • Mikä on EU?
    • Onko olemassa yhtenäistä eurooppalaisuutta?
    • Unionin perustaminen ja sen historialliset vaiheet
    • Unionin integraatio ja Suomen liittyminen sekä valta ja asema nykyisin
    • Brexit eli ainoa kerta unionin historiassa kun se on pienentynyt
    • EU:n toimielimet ja lainsäädäntö
    • EU-kansalaisuus
    • Rahoitus, sisämarkkinat ja talous
  • Euroopan turvallisuuspoliittinen kenttä ja sen muutokset 
    • NATO