Yleistä

• Tehtävä on nauhoittaa kappaleen 8 aiheista (kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet EU:ssa, työskentely ja opiskelu EU:ssa) pienissä ryhmissä podcastit 
• Podcast arvostellaan, koko ryhmä saa saman arvosanan (+itsearviointi ja vertaisarviointi). Muista kertoa itsearviontilomakkeessa, jos joku ryhmäläinen ei osallistunut samalla panoksella, tämä laskee häne arvosanaansa.

Nauhoitus ja työn kulku

• Podcastin on tarkoitus olla “infopodcast”, niille jotka haluavat lisää tietoa ulkomailla työskentelystä ja opiskelusta EU:n sisällä
• Jotta podcastiin tulee aitouden tuntua pyrkikää tekemään siitä keskusteleva (ei suoraan muistiinpanoista lukemista)
• Antakaa podcastille nimi ja esitelkää “juontajat” alussa
• Jaa valmis podcast sähköpostiin tai whatsappilla

Työn kulku

1. 1. Podcastin rungon laatiminen
      1. Aloittakaa podcastin tekeminen etsimällä ensin aiheesta laajasti tietoa (kerää lähteet erilliseen lähdeluetteloon, PAKKO PALAUTTAA, MUUTEN EI SAA ARVOSANAA). Jäsentäkää tieto rungoksi podcastille. Älkää kirjoittako suoria repliikkejä tai suoraa tekstiä. 
      2. Jakakaa vastuu tiedonhausta ryhmän jäsenten kesken. Kaikkien pitää osallistua tasapuolisesti. Jos olet valmis oman osuuden kanssa auta kaveria. 
   2. Kun podcastin runko on valmis lukekaa se ääneen ja yrittäkää tehdä siitä luonteva, helposti ymmärrettävä ja johdonmukainen. Pitäkää mielessä tavoiteaika: 15 min.  
   3. Nauhoitus ja valmiin podcastin lähetys opettajalle

Podcastissa on tarkoitus keskustella seuraavista aiheista:

• Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet EU:ssa
• Miksi opiskelu tai työskentely ulkomailla kannattaa? Voisitteko itse lähteä vaihtoon tai työskentelemään ulkomaille? Perustelkaa!
• Käytännön vinkit ulkomailla (EU-maat) työskentelyyn
  • miten työpaikka löydetään, tarvitaanko työlupaa, milloin pitää rekisteröityä asukkaaksi toiseen maahan, miten löytää asunto, mihin maahan maksetaan veroja, onko oikeutettu sairaanhoitoon?
• Käytännön vinkit ulkomailla opiskeluun (korkeakoulut ensisijaisesti ja EU-maat)
  • hakeminen korkeakouluun, lukukausimaksut ja taloudellinen tuki, opiskelijan oleskeluoikeus ja Erasmus-vaihto
    • apukysymykset Erasmuksesta: mitä se tarkoittaa, kuka voi lähteä vaihtoon, kuinka pitkä vaihto voi olla, miten sinne haetaan, saako sinne rahallista tukea, mitä tapahtuu suomalaisille opinnoille ja voiko vaihtoon lähteä useamman kerran). Pohtikaa miksi EU käyttää rahaa siihen, että nuoret opiskelevat toisissa EU-maissa? 
      
      

Arviointi

Arvosanat 5-6: 

• Esityksessä on väärää tietoa tai epäasiallisuuksia esim. rasismia
• Esitys on puutteellinen esim. yksi tai useampi osio puuttuu kokonaan tai esitys on hyvin suppea
• Lähteet puuttuvat
• Tekstit on kopioitu suoraan netistä ja niitä ei ole muokattu
• Podcast ei etene johdonmukaisesti ja siinä ei avata käsitteitä 
• Nauhoitus- tai tiedonhakutilanteessa roolit eivät jakaudu tasaisesti
• Esittäjät eivät käyttäydy asiallisesti
• Podcast on selvästi luettu suoraan tekstistä
• Podcast jää selvästi minimipituuden (15 minuuttia alapuolelle)

Arvosanat 7-8: 

• Asiat on esitetty selkeästi mutta jollakin tavalla puutteellisesti tai pinnallisesti 
• Esitys ei ole riittävän kattava tai jokin asia jää hieman keskeneräiseksi/epäselväksi
• Podcast on sekava tai hyppii
• Käsitteitä ei ole avattu podcastissa 
• Podcast on selvästi luettu suoraan tekstistä
• Osa tekstistä on kopioitu suoraan netistä

Arvosanat 9-10: 

• Asiat on esitetty selkeästi ja ne on helppo ymmärtää
• Podcast on pohtiva ja kattava
• Jokaista osa-aluetta on käsitelty riittävästi
• Tekstiä ei ole kopioitu suoraan netistä ja kaikki käsitteet on avattu 
• Podcast on johdonmukainen ja helposti ymmärrettävä
• Nauhoituksessa koko ryhmä osallistuu tasapuolisesti
• Podcast on asiallinen
• Podcast on keskusteleva ja se ei ole pelkkää ulkolukua vaan sisältää spontaania asiaan liittyvää kommentointia