S1 Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys

- terveyden eri osa-alueiden kokonaisvaltainen hahmottaminen

- kasvun ja kehityksen yleiset tunnuspiirteet, monimuotoisuus ja henkilökohtaisuus sekä lähipiirin vaikutus terveystottumuksiin

- tunne- ja vuorovaikutustaidot

S2 Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy

- terveyttä tukevat voimavarat ja sairauksia ehkäisevät tekijät

- terveyden vaaratekijät

- omat terveysvalinnat

S3 Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuurit

- opiskelu-, työ- ja toimintakyky

- kestävä elämäntapa

- elinympäristön terveysvaikutukset

- tiedon luotettavuus ja mediakriittisyys

- terveyden edistäminen

- ihmisoikeuksien kunnioittaminen

TARKENNETUT SISÄLLÖT

Terveysosaaminen (S1-S3)

- fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvointi

Tunne- ja vuorovaikutustaidot (S1-S3)

- ystävyys ja perhe

- kiusaaminen

- tunteiden ilmaisu ja niiden säätely

- myönteinen minäkuva, itsetunto, erilaisuuden hyväksyminen

- arjessa selviäminen

Riippuvuudet (S2-S3)

-riippuvuuksien kehittyminen ja syyt

-netti- ja peliriippuvuus

-tupakka ja nuuska

Seurustelu ja seksuaalisuus (S1-S3)

- murrosikä

-seurustelu

-seksuaaliterveys ja seksuaalinen kehittyminen

Media (S2-S3)

-Media käsitteenä

- Netiketti

- Mediataidot

Oppilas osaa kuvata terveyden osa-alueet Oppilas pystyy esittelemään elämänkulun eri vaiheita, erityisesti nuoruuden kehitystä ja kuvaamaan esimerkkien avulla terveyden, kasvun ja kehityksen merkitystä elämän voimavarana. (T1)

Oppilas osaa nimetä useita tunteita sekä osaa antaa esimerkkejä tunteiden ja käyttäytymisen välisestä vuorovaikutuksesta ja käyttäytymisen säätelystä. (T2)

Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. (T3)

Oppilas osaa eritellä esimerkkien avulla yksilölliseen kehitykseen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta ja arvioida sosiaalisten suhteiden merkitystä mielen hyvinvoinnille ja terveydelle. (T4)

Oppilas pystyy nimeämään terveyttä tukevia ja vaarantavia tekijöitä. (T5)

Oppilas osaa hakea terveyteen liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä pääosin asianmukaisesti. Oppilas tunnistaa erilaisia toimintamalleja itsehoidossa, avun hakemisessa ja terveyttä ja turvallisuutta vaarantavissa tilanteissa. (T6)

Ei käytettä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. (T7)

Oppilas osaa eritellä terveyteen ja sairauteen vaikuttavia tekijöitä sekä etsiä aiheeseen liittyvää tietoa. (T8)

Oppilas osaa kuvata elinympäristön ja median vaikutuksia terveyteen. (T9)

Oppilas osaa tunnistaa fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen vaikuttavia tekijöitä. (T10)

Oppilas osaa pohtia esimerkein sitä, miten perhe, lähiyhteisöt, muut sosiaaliset yhteisöt vaikuttavat käsityksiin terveydestä. (T11)

Oppilas osaa hyödyntää eri tietolähteitä.

Opetuksessa huomioidaan terveyteen liittyvien ilmiöiden moniulotteisuus ja -tasoisuus hyödyntäen esimerkiksi seuraavia viitekehyksiä:

Psyykkinen – fyysinen – sosiaalinen

Tiedot – taidot – itsetuntemus – kriittinen ajattelu

Yksilö – yhteisö – yhteiskunta

Syy-seuraussuhteet

Erilaisia työtapoja, esimerkiksi ilmiölähtöisyyttä, hyödyntävä tutkiva oppiminen, arjen terveysilmiöiden käsitteleminen ja ajankohtaisuuden huomioiminen luovat perustaa oppimiselle, osaamisen soveltamiselle ja kriittisen ajattelun ja oppimisentaitojen kehittymiselle.

Oppilaiden aktiivinen rooli oppimisprosessissa (L1)

Asioiden käsittely kriittisesti eri näkökulmista (L1)

Oppilaiden omien ideoiden tukeminen (L1)

Eettisen ajattelun kehittyminen (L1)

Oppilaslähtöinen tutkiva, kokeileva ja toiminnallinen työskentely (L1)

Eri yhteisöjen vaikutukset terveyteen (L2)

Mediaympäristöjen analysointi ja arviointi (L2)

Oman kehon ja mielen arvostaminen (L2)

Mielipiteiden ilmaiseminen rakentavasti (L2)

Vastuun ottaminen itsestä, toisista ja arjen sujumisesta (L3)

Omaa ja yhteistä hyvinvointia edistävät ja haittaavat tekijät (L3)

Terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta edistävät toimintatavat (L3)

Ristiriitaisten tunteiden kohtaaminen ja hallinta (L3)

Valmiuksia suojata yksityisyyttään (L3)

Teknologian vastuullinen käyttö (L3)

Erilaisten tekstien tulkinta ja tuottaminen (L4)

Mediakriittisyys (L4 ja L5)

Tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen sekä vastuullinen ja turvallinen käyttö opiskelussa (L5)

Mielenterveystaitojen vahvistaminen (L6)

Toiminnassa opetellaan neuvottelemista, sovittelemista ja ristiriitojen ratkaisemista (L7)

Oppilaita ohjataan ymmärtämään omien valintojen ja tekojen merkitys itselle ja lähiyhteisölle (L7)